游戲教學(xué)法在小學(xué)體育籃球課堂中的應(yīng)用

劉家豪

摘要：學(xué)校籃球體育課游戲教學(xué)體育游戲集體化教育強(qiáng)調(diào)以廣大學(xué)生集體為學(xué)習(xí)中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與，相互合作，將籃球游戲的教學(xué)自主性、趣味性充分帶入體育籃球課的教學(xué)，在籃球教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中努力謀求一種游戲般的教學(xué)樂(lè)趣，從而充分激發(fā)和主動(dòng)培養(yǎng)廣大學(xué)生對(duì)體育籃球的學(xué)習(xí)興趣，提高廣大學(xué)生積極參與學(xué)校體育籃球活動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);小學(xué)體育;籃球課堂

籃球體育是一種很好的休閑體育運(yùn)動(dòng)，而傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法往往讓部分學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中往往感覺(jué)十分枯燥無(wú)味，降低了部分學(xué)生對(duì)體育籃球的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致部分學(xué)生由此產(chǎn)生被動(dòng)厭學(xué)的不良情緒。而這種游戲互動(dòng)教學(xué)法完全打破了我國(guó)傳統(tǒng)體育課堂中嚴(yán)格的籃球比賽規(guī)則、規(guī)范的傳統(tǒng)籃球教學(xué)技術(shù)，游戲互動(dòng)教學(xué)法充分突出了傳統(tǒng)籃球的教學(xué)趣味性，使高等體育學(xué)校籃球員的課堂活動(dòng)變得活躍。

一、小學(xué)體育籃球游戲的作用

（1）有利于解決場(chǎng)地設(shè)施問(wèn)題。由于有的高中學(xué)校體育教學(xué)設(shè)備設(shè)施條件不全，制約了學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。在學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代籃球技術(shù)訓(xùn)練的很多時(shí)候，場(chǎng)地太小、器材太少等不良現(xiàn)象都會(huì)導(dǎo)致我校學(xué)生在體育課堂中參與練習(xí)的籃球次數(shù)太少，影響了全體學(xué)生對(duì)現(xiàn)代籃球訓(xùn)練技術(shù)的深入學(xué)習(xí)，達(dá)到起不到良好教學(xué)效果。而采用游戲小組教學(xué)法所有必需的活動(dòng)場(chǎng)地一般不大，比較安全適合小組教學(xué)的方式開(kāi)展，通過(guò)把每個(gè)學(xué)生全部分為幾個(gè)游戲小組就解決了比賽場(chǎng)地設(shè)施不足問(wèn)題。實(shí)踐證明，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識(shí)為主的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合式的籃球體育游戲活動(dòng)開(kāi)展，既能有效解決我校場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備不足等實(shí)際問(wèn)題，又一定能有效使我校學(xué)生的籃球訓(xùn)練活動(dòng)收到良好的運(yùn)動(dòng)效果。

（2）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)和訓(xùn)練掌握體育籃球的基本技能必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的體育訓(xùn)練之后才能真正達(dá)到它的要求，但是由于少年兒童的身體生理、心理特點(diǎn)等不一定易于長(zhǎng)一段時(shí)間全心專(zhuān)注于一種體育活動(dòng)上，單調(diào)的體育教學(xué)方法也會(huì)讓少年兒童容易感覺(jué)枯燥，從而逐漸失去對(duì)小學(xué)體育課和籃球的濃厚興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，游戲活動(dòng)教學(xué)法有效地地解決了這兩個(gè)方面疑難問(wèn)題，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中有效地地配合小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)游戲，使小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容變得豐富多彩，組織教學(xué)起來(lái)生動(dòng)活潑。同時(shí)，教師在課堂教學(xué)中充分采用互動(dòng)游戲教學(xué)方法合理組織教學(xué)課程內(nèi)容，可在輕松活躍的課堂氣氛中充分激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也就充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生對(duì)科技體育和打籃球的參與積極性，使更多學(xué)生主動(dòng)性地參與加入進(jìn)來(lái)，體會(huì)感受到科學(xué)體育是打籃球的一種樂(lè)趣，從而可以使課堂教學(xué)質(zhì)量水平得到極大提高。

二、籃球體育游戲互動(dòng)教學(xué)法實(shí)際應(yīng)用過(guò)程應(yīng)該要注意的一些事項(xiàng)

在組織安排課堂籃球教學(xué)游戲時(shí)，教師不僅要根據(jù)它的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展，使課堂籃球教學(xué)游戲在課堂教學(xué)中能夠發(fā)揮最大的推動(dòng)作用.同時(shí)它還要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的心理身體狀況、人數(shù)的多少等等來(lái)進(jìn)行安排，并綜合考慮籃球游戲進(jìn)行時(shí)間的跨度長(zhǎng)短以及.難易度的程度等各個(gè)方面，盡量減少組織簡(jiǎn)單易行的課堂籃球教學(xué)游戲，以利于保證好的課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)這些籃球體育游戲本身具有體育競(jìng)賽性的基本特點(diǎn)，教師在開(kāi)始進(jìn)行這些籃球體育游戲之前一定要先詳細(xì)弄清楚籃球游戲的操作方法、規(guī)則及在籃球游戲進(jìn)行過(guò)程中我們應(yīng)該要注意的一些事項(xiàng)。在籃球游戲示范教學(xué)正式開(kāi)展前，先給我們學(xué)生自己做游戲示范，讓我們學(xué)生真正能夠明白籃球游戲的基本規(guī)則，這樣我們才能真正使我校籃球課的游戲教學(xué)得以更好順利開(kāi)展。在初中籃球體育游戲活動(dòng)開(kāi)展設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師不僅要對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地環(huán)境進(jìn)行仔細(xì)的安全檢查，保證籃球游戲的活動(dòng)安全性，并且應(yīng)耍充分考慮到初中小學(xué)生的身體生理特點(diǎn)及他們心理上的提點(diǎn)等來(lái)設(shè)計(jì)合理的籃球游戲。在體育游戲活動(dòng)進(jìn)行中的過(guò)程中，如教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)量變得過(guò)大時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)采取一些相應(yīng)的擼施，如此以緩解體育活動(dòng)的順利開(kāi)展或同時(shí)采取教師輪流學(xué)生休息等管理措施。開(kāi)展投人籃球體育游戲時(shí)也要遵守事先的游戲規(guī)則，要切實(shí)保證籃球游戲的真正公平性，讓每個(gè)學(xué)生在游戲過(guò)程中切身體會(huì)感受到籃球游戲的公平，這樣我們才能真正使每個(gè)學(xué)生身體全身都用心地融入投人籃球進(jìn)去。游戲活動(dòng)結(jié)束后，教師一定要對(duì)游戲結(jié)果學(xué)生進(jìn)行充分評(píng)價(jià)，對(duì)部分學(xué)生的不足之處給予充分指導(dǎo)，對(duì)于自己做得好的一個(gè)地方也要給予充分表?yè)P(yáng)，使更多學(xué)生在這些籃球運(yùn)動(dòng)游戲中能夠得到充分鍛煉，掌握一些籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

游戲互動(dòng)教學(xué)法在各中小學(xué)籃球體育課和籃球中一直發(fā)揮著重要指導(dǎo)作用，能效地保證了中小學(xué)學(xué)校籃球體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，教師就按中小學(xué)生們的身心特點(diǎn)分別設(shè)計(jì)出了適合的各種籃球體育游戲，并在籃球游戲進(jìn)行過(guò)程中還應(yīng)注意了解相關(guān)的安全事項(xiàng)，按照游戲規(guī)則有序進(jìn)行，不僅可以鍛煉了中小學(xué)生的強(qiáng)壯身體，又可以使中小學(xué)生的整體身心發(fā)育得以健康和諧發(fā)展，故教師應(yīng)大力推廣提倡體育游戲籃球教學(xué)法。

參考文獻(xiàn)：

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