軍事理論教學中愛國主義教育及其實現途徑思考

◆摘? 要：國家軍事對于一個國家而言是非常重要的，因為涉及到軍事上的一些問題。而為了給國家之后的軍事力量進行儲備，就需要對軍校中的學生進行軍事理論的教學，讓他們對軍事方面的知識進行掌握，并且要強化他們的愛國主義，集體主義觀念。

◆關鍵詞：軍事理論;理論教學;愛國主義教育;實現途徑

現在的大學生對于軍事理論是不非常的了解，并且對于軍事技能這些也沒有掌握的很牢固，因此就需要加強她們對軍事上的理解，增強國防的觀念和國家安全的意識。現在國家也出臺了各種政策指出要加強他們的國防觀念和國家安全意識，對他們課程也進行了一系列的整改，讓整個軍事理論教學變得更加的規范化，也更能讓學生去接受。

1不斷強化學生的民族憂患意識

現在人們都生活在一片祥和之中，對于外界的一些信息都選擇不去接收，所以很多人對于民族意識都非常的薄弱，但是有強烈的憂患意識是國防意識的重要組成部分，同時也代表了自己愛國主義的一種表現形式。現在國家也出臺各種政策希望能夠將全國國防意識教育作為愛國主義教育的重要內容，也不斷的提高學生的愛國主義意識，提高相應的責任意識。還能夠對現在的軍事知識有所了解，并且也能夠更新國家的國防觀念等等。但是現在對于國家的國防知識了解都不是非常的深刻，因為中國也是經歷了無數次的外來侵略然后培養出了現在的民族憂患意識，這種民族憂患意識讓無數的愛國人士不斷的進行斗爭，現在也成為了中華民族光榮傳統的重要組成部分。現在人們對于民族憂患意識已經逐漸變得薄弱，主要是因為人們生活在和平的年代，人們習慣了生活節奏。現在需要對人們進行民族憂患意識的強化，而對他們進行軍事理論教學，這樣就能夠讓學生明白現在的社會和諧是多么來之不易。而在進行軍事理論教學的時候，首先就是對國防歷史進行學習，尤其是中國近代的國防歷史，這一段歷史是所有中國人都要牢記的。其次就是通過國內和國外的一些對比，尤其是軍事上的對比，安全形勢上進行分析，看看國內與發達國家之間在國防建設等各個方面的橫向進行比較。來顯示我國安全所面臨的挑戰和我國在國防這一方面與發達國家之間存在多大的差距，這樣就能夠喚起人們的憂患意識，也能夠強化他們的危機意識。現在人們對于國家的情懷都非常的深厚，但是對于他們的憂患和危機意識的培養，這樣能夠堅定保衛祖國的決心。

2提高學生自覺參與軍事訓練的意識

雖然現在人們都在說愛國主義情感，但是什么是愛國主義情感呢？那么愛國主義情感的表現形式又是什么呢？其實愛國主義情感的最高表現形式就是在自己國家需要自己的時候挺身而出，能夠做一些實際的行動，這樣才能夠更好的幫助自己的國家，也是愛國的一個具體的表現。現在進行國防宣傳的時候，主要是進行全民的國防宣傳，這樣的活動，也是為了促使現在大學生在國防這一方面進行自覺的參與，并且將這一種意識轉化為關心國防、建設國防的一種實際行動。

最主要的就是大學生對于國防活動的參與意識本身就不是很高，而對國防活動進行參與也是來源于他們對于國家的熱愛情感，所以現在就是需要他們將愛國主義情感參與意識轉化成為實際的行動。其次就是軍事理論課程的認為就是要在活動或者是軍事教學的過程當中讓他們了解到自己的愛國主義情感。除了對學生進行軍事活動的訓練之外，還需要對學生提升一定的尚武意識。尚武意識這個名詞對學生而言其實還是比較陌生的，這個名詞是國家社會公德和民族精神的重要組成部分，也是國家興旺強盛的必要的條件。我國在很久之前就提倡尚武精神，也對軍事上的人員有一定好的待遇，但是隨著社會的發展，現在對于軍事上的事情都已經慢慢的變得薄弱。但是在很長一段時間內，有一些人過分的追求“自我價值”，但是這些價值在軍事這一方面卻出現了貶值問題。在現實生活當中人們對于當兵這一職業都覺得很吃虧，也認為在軍隊當中，和平年代都是無用武之地，也沒有辦法將自己的價值進行發揮。現在大學生都有一定的抱負，但是有很多人都認為當兵都不能夠將自己的價值發揮到最大。而且還有部分的學生在學業有成之后，就一門心思想要融入到社會之中去掙錢，也沒有考慮到對國家和國防事業做貢獻。針對于這些現象，國家要通過對國防政策、大學生參軍入伍政策等進行講解，這樣更能夠激發學生的愛國主義情感。

3提高學生的責任意識

現在學生需要有強烈的責任意識，而這個意識主要是源于自己的愛國主義情感，同時這樣的情感也會在潛移默化當中變成履行國防義務的行為，這樣也能夠將這種責任觀念變成終身，但是想要實現這一目的就需要對學生進行國防教育。而在進行軍事理論課教學的時候，不僅需要分析我國安全所面臨的問題，還需要了解到現在國內和其他的發達國家之間的差距。這些教育其實都能夠讓學生了解到自己的愛國情感，也能夠讓學生知道自己的責任感受。同時也要了解到的責任感要與自己的追求和理想都是緊緊相聯系的最主要的是將國家的安全和一些具體的工作進行融合。在進行軍事理論教學的過程當中，就需要對中國傳統革命的教育、理想信念教育等等，這些能夠將學生的精神挖掘出來。在進行軍事教育的過程當中，需要不斷強化大學生的國防意識，還需要對學生的國防觀念進行實時更新。雖然現在是在和平的年代，但是還是有一些戰爭的存在，所以大學生也需要對戰爭進行了解。其實軍事理論課程想要真正的進行掌握，那么就需要學生進行非常系統的學習軍事知識，這樣才能夠更加準確的掌握。

4結束語

現在我國的生活環境雖然已經非常的和平，但是還是需要進行一些軍事上的儲備，而儲備力量的第一步就是需要對學生進行愛國情感的增加，增加之后能夠在國防活動之中進行體現，這樣才能夠彰顯國家的軍事力量。現在就是需要對學生進行軍事理論上的教學，讓他們對軍事知識掌握的更加牢固。

參考文獻

[1]鐘巧玲.關于軍事理論教學中愛國主義思想滲透的新思考[J]. 現代職業教育， 2020（33）.

[2]張新如， 李新. 提高軍事理論課教學質量的實踐與思考[J]. 海軍院校教育， 2005.

[3]林成. 軍事理論教學中增強愛國情感的相關分析[J]. 現代職業教育， 2019（3）.

[4]王貴濤. 軍事理論教學中愛國思想的融合研究[J]. 文學教育（下）， 2018， 000（009）：86-87.

作者簡介

李夢琪（1991.10-），女，山東濱州人，碩士研究生，講師，從事學生管理工作。