加強大學生中華優秀傳統文化教育的路徑探索

◆摘? 要：在漫長的歷史發展中，中華民族之所以能夠成為偉大的民族，并且始終矗立于整個世界的民族之林，是因為我們歷經磨難而愈挫愈勇，能夠奮發崛起成為泱泱大國。在整個高校的教育中，領略中華優秀傳統文化的精華，并且能夠感受其偉大的精神內涵，讓學生從生活和教育中的耳濡目染，來增強對中華優秀傳統文化的認同感。當今時代是互聯網信息時代，在培養當代大學生文化修養的同時，也要積極引導學生堅定文化自覺與文化自信，積極傳承和發揚中華優秀傳統文化。

◆關鍵詞：中華優秀傳統文化;文化修養;文化自覺;文化自信

一、加強當代大學生中華優秀傳統文化教育的必要性

1.繼承和發展中華優秀傳統文化的內在要求

中華優秀傳統文化不僅重在繼承，要在繼承中做到創新，在不斷的延續中進行發展。現在關于傳統文化教育更為迫切解決的問題是，如何使中華優秀傳統文化與流行文化相結合。高校培養的大學生要從自身做起，大力宣傳中華優秀傳統文化，從而提高中華民族的整體文化認識度。

2.培養大學生優良道德品質，實現全面發展的重要措施

由于應試教育只重視知識的培養，造成進入到高校大學生片面的重智輕德，這樣的教育模式無法使學生全面發展，比如有些學生在生活中缺乏誠信意識等。加強中華優秀傳統文化教育，能夠幫助學生樹立仁愛孝悌、謙和好禮、誠信知報、修己慎獨、篤實寬厚等優良道德品質。

二、當代大學生中華優秀傳統文化教育中存在的問題

1.大學生對中華優秀傳統文化的認知不夠深入

一些關于中華優秀傳統文化的調查表明：有近一半的學生對于我國智慧的結晶——傳統節日不太了解，尤其對每個節日的來歷和風俗習慣都不清楚，有的知道也是一知半解。傳統節日記錄了我國先民非富而多彩的社會文化內容，以及博大精深的歷史文化，有的同學非常淺顯的認為，傳統節日只是給大家休息放假的時間，還有很多學生崇洋媚外，喜歡過西方的節日，覺得西方的節日熱鬧，尤其是平安夜、圣誕節等，熱情參與并且能夠詳細說明其節日的內容和相關的習俗，而對中國的傳統節日，如元宵節、中秋節、端午節等，參與程度不高，也不了解節日背后的涵義。同時，很多學生在其他方面對傳統文化的認知也存在不足，如飲食方面，更多學生喜歡吃西餐、肯德基、麥當勞等，對中國的傳統美食，如粵菜等菜系了解不足。在藝術鑒賞方面，學生對中華優秀傳統文化中的京劇、川劇、秦腔等缺乏興趣，在電視或者網絡上看到就立刻轉換其它節目，更喜歡聽西方的搖滾音樂、現代電子音樂等，對中華優秀傳統文化缺少關注。

2.中華優秀傳統文化課程與高校思想政治教育銜接不到位

中華優秀傳統文化在高校教育中，應將其與思想政治教育進行充分銜接，只有這樣才能發揮合力，進而提升育人質量，踐行“立德樹人”的任務。第一，在對任課教師和思想政治教育工作者的中華優秀傳統文化相關知識掌握上，缺乏系統的培訓。第二，傳統文化歷經幾千年的發展，內容繁多復雜，當前我國情況下，傳統文化中的哪些內容適應社會發展需要傳承并發展，哪些需要摒棄的，都是需要深思熟慮的。第三，高校在傳播中華優秀傳統文化的過程中缺乏有效的載體，導致校園活動整體水準有待進一步提高。

三、加強當代大學生中華優秀傳統文化教育的具體措施

1.創新思想政治教育形式，完善中華優秀傳統文化傳播途徑

中華優秀傳統文化對于學生思想政治教育有著非常好的引導作用，所以相關教育工作者應該創新思想政治教育形式，將中華優秀傳統文化教育與思想政治教育相結合，將中華優秀傳統文化的傳播途徑逐漸完善。第一，在大學校園中開設傳統文化相關課程，讓學生在學習中融入傳統文化，能夠將思想政治課程與實踐生活相聯系。第二，拓寬課堂教學形式，將枯燥的內容變為容易接受。可以組織競賽活動，提高學生主動學習傳統文化的積極性，在競賽中將傳統文化的相關知識潛移默化的記在腦海里，也是豐富傳統文化的傳播途徑。第三，利用大學校園的社團形式，教師可以幫助學生創建以傳統文化為主題的社團，組織相關的活動。第四，利用網絡的形式進行傳統文化傳播，如在抖音、快手等媒體平臺制作、上傳與傳統文化有關的視頻等，可以利用碎片化時間學習傳統文化的相關知識。

2.將中華優秀傳統文化知識應用到社會實踐，培養大學生實踐能力

可以通過社會實踐，將中華優秀傳統文化教育理論內容得以實施，真正的做到學以致用。實踐的好處就是可以將所學的知識靈活的運用，用來解決實際問題，并且能夠深入的理解，同時能夠增強學生對于中華優秀傳統文化傳承的使命和信心，增強對社會的責任感。可以帶他們走進中小學，進行傳統文化公益宣講;走進社區講授明德故事、家風家訓文化、誠信文化等，這些將理論運用在實踐中的教育活動，將有機會提高大學生的社會責任感。另外，通過暑假的“三下鄉”社會實踐志愿活動，前往鄉村進行走訪調研，將更多的中華優秀傳統文化在鄉村地區進行宣講，并且通過訪問歷史文化名城等方法了解農業傳統文化等，感悟傳承和發揚傳統文化，增強學生的愛國情感和文化自信心，為學生日后踏入工作崗位打下了良好的基礎，并且培養了他們自強不息并且勇于開拓的精神。

四、結論

綜上所述，高校應該進一步優化創新思想政治教育內容，并且在全校范圍內形成良好的優秀傳統文化氛圍，讓學生在社會和校園文化氛圍中成長，樹立文化自信意識，為學生全面發展提供良好的條件。

參考文獻

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作者簡介

金彥彤（1986.09.07—），女，漢族，碩士研究生。籍貫：吉林;單位：吉林鐵道職業技術學院;職稱：講師;研究方向：漢語言文學。