論信息時代資源數據庫對教育管理的意義

葉子

摘要：高校輔導員工作數據資料系統是現階段進行教育管理的主要內容之一。本文主要經過對創建輔導員工作數據資料系統的意義進行分析，試圖說明在信息時代建立資源數據庫對教育管理的意義。建立資源數據庫是與“以人為本”的教育理念要求相符合，是創建數字化校園的核心內容，是進行科學化的教育管理的主要表現。

關鍵詞：資料數據庫;教育管理;意義

引言：

教育管理，顧名思義，就是教育管理者經過組織對教學隊伍進行科學的調整，充分的展示教育的人、財、物的有效性，運用教育內部環境的各種優勢，有效的對教育進行管理，從而實現教學目標的過程。教育管理是現階段國家對教育體系進行調整和協調的一種活動形式，主要是進行行政管理以及學校的管理。因為高校輔導員是讓學校行政工作人員與廣大學生之間進行交流的紐帶，所以本文主要分析了信息時代資源數據庫管理對教育管理的實際意義，以期可以為廣大同仁提供教學管理上的參考和幫助。

一、與“以人為本”的教育理念要求相符合

教學管理師是對管理對象進行全程的規劃、組織、調節以及監督的一種職能人員。高校的教育管理是學校管理的一種形式，不但需要遵守一定的規章制度，還具有極個性的特征，就是高校進行教育管理的主要對象是具有社會性的人，鍛煉具有特定規范的人是進行教育管理的主要目標。根據這一特點，高校的輔導員在工作過程中需要務必堅持做到以人為本。依據心理學的有關理論知識，青少年階段學生發展具有一定的特點，主要是階段性、差異性、順序性等。高校輔導員進行工作的主要對象是高校學生，這就需要輔導員將工作方法以及內容都根據學生的實際身心發育情況進行設計，真正的以學生為根本。青少年發展的階段性特征，需要高校輔導員在工作中對每個學生的身心發育的階段進行了解，對學生進行有目的性的教育工作。但是對每個學生的情況進行了解是個漫長的過程，不是一個輔導員就能順利完成的，這項工作需要具有豐富的工作經驗的導員或者多個導員經過共同的努力才能夠實現[1]。

二、創建數字化校園的核心內容

隨著互聯網信息技術的發展，信息化的時代隨著到來，信息數據分散到了人們生活的每個角落，怎樣對這些數據進行發掘和運用，提升工作的效率和質量，在這個競爭激烈的時代中獲得勝利，是當今社會每個領域都十分關注的問題。在信息時代的環境下，教育信息化逐漸成為了學校進行資源整合和管理的主要方法。數字化校園是現階段進行教育信息化的主要內容。教育信息化，顧名思義，就是把信息通訊的相關技術運用到整個教育系統中，充分的實現對教育工作、組織工作、校園工作的科技化和數字化，實現教學效率和教學質量的提升，最終發展成為與信息社會需要相符合的新型教育方法。教育信息化是現階段教育發展的主要標志，教育管理的信息化是進行教育管理的主要內容。教育管理的過程，根本上講，是對信息進行處理的階段。創建信息管理的系統，主要就是發展成為健全的信息回饋體系，讓整個系統都能在最好的狀態下進行運行，讓高校的每項管理工作都能夠不斷的協調發展，實現資源的最大優勢。輔導員工作的資料數據系統，是將輔導員的工作進行信息數字化的高效管理，從根本上對輔導員的工作進行資源間的共享，充分的提升輔導員工作的效率，提升學校相關工作的質量和效果，這是創建信息數字化學校，形成教育信息化的主要核心。創建數字化的學校，形成教育信息化，是現階段世界每個國家都進行教育發展的主要方向。創建輔導員的工作資源數據系統，是促進校園管理實現信息化，最后幫助我國教育實現信息化的主要內容，是與我國現階段的發展步伐相符合的進步方向。

三、進行科學化的教育管理的主要表現

首先，輔導員的工作資源數據系統從根本上講就是制度化和規范化發展的結果，學校進行管理的規范化，主要是需要學校將各項規章制度進行規范和健全，學校進行管理的制度化，主要就是學校進行管理科學化的最根本的建設。沒有制度的規范，就沒有規范的管理。創建輔導員的工作資源的數據系統，需要高校的每一個輔導員對各項規定進行嚴格的遵守，這是符合學校規范化管理的要求的[2]。

其次，輔導員工作資源的數據系統能夠保障輔導員的工作順利的進行，實現程序化的進程。程序化的發展可以使事物產生發展的內動力，是事物發展的自然規律。輔導員工作的資源數據系統是對每個學校以及學校的各項教學任務、活動的設置等進行搜集的過程，這些程度化的內容能夠為輔導員的工作提供理論依據，引導輔導員明白什么時間做什么，應該具體怎樣做。這能夠幫助輔導員工作順利有序的開展。另外，程序化的管理可以提升輔導員工作的預測性。輔導員才可以在充足的時間內，進行工作方法的設計和思考，有助于提升工作的效率和質量。

結束語：

總之，輔導員工作的數據資料系統，是教育管理工作的一項內容，它不能完全的反映出在現階段的教育發展信息化的潮流中，數據庫對教育管理的重大意義。在信息數據庫形成之后，最主要的就是使人的觀念進行轉變，只有這樣大家才能夠團結一致，實現對身邊的各種信息資源綜合的運用，充分發揮信息時代的有效性，提升我國教育系統管理的有序發展，促進我國教育信息化的順利進步。

參考文獻：

[1]張旭.論信息時代資源數據庫對教育管理的意義[J].中國科教創新導刊，2011（11）：162-163.

[2]曾福清.論信息時代資源數據庫對教育管理的意義——基于建立輔導員工作資料數據庫的視角[A].西北農林科技大學.第二屆全國農林院校教育科學類研究生學術論壇論文集[C].西北農林科技大學：西北農林科技大學創新實驗學院，2010：6.