讓音樂課堂的聲音“美”起來

肖衛平

摘要：音樂是聽覺的藝術，它能通過聲音給人帶來無限的遐想及美感，我們的音樂教育在引導學生感受美、表現美的同時，更要培養學生有一雙音樂的耳朵，故在我們的音樂課堂中，突出音樂的聲音特性、關注聲音細節尤為重要。

關鍵詞：音樂素養 音樂課堂 “美”

筆者前不久到某初中學校觀摩了一節音樂課，這節課老師進行了精心的準備，精美的課件、流暢的環節、豐富的道具……但筆者卻在這節課上如坐針氈！原因就是因為這位老師整節課呈現出來的聲音讓人大跌眼鏡。首先是音樂教室的音響系統僅為白板上裝了兩個很小的不知名的音箱，且質量低劣，音樂通過這兩個音箱播放出來，音質不高不說，音樂老師為了讓學生都能聽得見，又把音量調得很大，一股讓人無法忍受的破音充斥在教室的每個角落，一節課下來，本來美妙的音樂課硬是把人帶進了菜市場……劣質的音響系統、非高品質的音樂、廉價的課堂樂器以及安靜不了的學生在我們的音樂課堂屢見不鮮！一切的一切，讓人心里充滿了憂慮，我們的音樂課堂應該如何讓學生感受到美？如何讓學生都能擁有一雙能聽出美妙音樂的耳朵？作為一名一線的音樂教師，我覺得應該讓我們的音樂課堂從提供優質的音源開始，真正讓音樂課堂的聲音“美”起來！

一、提高音樂素養，是音樂教師每天必修的課程。

要讓音樂課堂的聲音美起來，音樂教師必須要具備一定的音樂素養。音樂教師的個人素養除音樂理論、歌唱技能、演奏技能以及對音樂的感受理解能力等以外，還應具有把控現場聲音的能力，如音響的操作、音量的控制、學生聲音的把握等，只有具備了這一系列的綜合素養，才能帶領學生去感受音樂之美，前例中的這位音樂教師，就是因為個人的音樂素養欠缺，才導致對音樂課中音源的把控不住，破壞了音樂之美。提高音樂素養決不是表象的，而是內在的，需要我們音樂教師每日修煉，不斷學習，不斷提升。

二、合理器材配置，是音樂活動優質開展的保障。

要讓音樂課堂的聲音干凈起來，必須提升硬件設備的品質。一是教師用的設備要精。這幾年，由于國家加大投入，中小學校教學的設施設備得到了極大改善，各學校基本上有了專門的音樂教室，配備了鋼琴、電腦、多媒體白板等設備，但在配備的過程中，普遍存在音樂教室的配備沒能突出音樂教室的特性，特別是在音響系統的配備上，沒有進行專門的設置，導致音樂教室的音響系統只能出聲，沒有品質。這就需要我們專業的音樂教師向學校領導積極的進行宣講和要求，除鋼琴以外，音樂教室有一套能播放高品質音樂的音響系統尤為重要，只有有了好的設備，才能保障高品質音樂流入學生的耳朵，才能真正讓學生得到美的熏陶。二是學生用的課堂樂器要好。器樂教學是音樂教學中的一個重要部分，目前市場上的課堂樂器種類繁多，品質參差不齊。這也需要我們音樂教師進行正確的引導，強調我們使用的是樂器而不是玩具，將一些劣質的課堂樂器關在校園以外，教會學生鑒別音質的好壞，使用質量好的課堂樂器，使學生手中的樂器能發出悅耳的聲音。

三、把關音樂品質，是音樂課堂活躍出彩的根本。

要讓音樂課堂的聲音品質高起來，還應有高品質的音樂作品。有了好的播放設備以后，遴選高品質音樂作品，則是每個音樂教師義不容辭的責任，這就要求我們的音樂教師用專業的耳朵把關，將音樂課使用高品質音樂作為一種習慣，把每一節音樂課的音樂挑選用專業演出的標準來對待，我想經過努力，學生的耳朵一定會挑起來，對音樂的理解和要求也會提高一個層次。

四、學會安靜聆聽，是每名學生感受體驗的前提。

要讓音樂課堂的聲音氛圍好起來，必須要有好的聆聽環境。好的音樂作品一定要在安靜的聆聽環境中才能讓人感動和體會，所以在我們的音樂課堂中，音樂教師創造安靜聆聽音樂的環境極為重要，讓學生養成安靜聆聽的習慣，音樂教師須在課堂上時刻提醒，堅持不靜不聽。只要堅持不懈地努力，這樣的音樂課堂一定會美起來，這種音樂環境下的學生，一定會終生受益。

結語：音樂課堂的聲音要“美”，音樂要美，品質要高，讓我們從創造純凈的音源開始，使我們的學生能在高品質的音樂環境中去感受音樂的魅力，一同步入音樂的殿堂。