淺談財務知識學習對創新創業教育的意義

鄧曉丹

摘要：為了緩解大學生就業問題，現今高校中都開設了創新創業課程，但許多學校也都忽略了在創新創業教育中對財務知識的教學，使得創新創業教育不貼合實際，沒有實際操作性，也會讓大學生日后真正進行創業時忽略對財務的管理與規劃，使得創業過程之中遭受挫折。本文就高校創新創業現狀研究出發，強調財務知識對創新創業教育的重要性，并提出改善措施，以期創新創業教育取得良好成果。

關鍵詞：創新創業教育;財務知識

1.創新創業教育現狀

現在社會經濟進入了高速發展階段，就業問題變成了大學生畢業后普遍面對的問題。政府面對如此嚴峻的就業形式，要求高校對學生進行創新創業教育，緩解就業問題。但是許多高校的創新創業課程都存在著許多問題，致使創新創業課程沒有取得良好成效。現在國家的創業成功率還是在比較低的狀態，許多大學生在畢業后滿腔熱血地想要建立公司實現自己的理想，但經過短暫的營業后就會由于多種原因導致經營困難，公司進而倒閉。而經調查發現，市場上破產的公司多數是由公司管理團隊缺乏足夠財務手段導致財務狀況不佳而倒閉的。許多創業人員都在運營公司時忽略了財務工作的重要性，對國家政策也沒有仔細了解，為公司經營埋下了隱患。而這種情況的發生都是由于高校在進行創新創業教育時沒有向學生強調財務知識的重要性。

現在高校的創新創業教育中注重對學生創新創業的鼓勵，培養學生的創新創業意識，但創新創業是一項以實踐為主導的活動，單靠學生在課堂上學習的創新創業意識使行不通的。許多創新創業課程教師也對財務知識并不了解，只是對課本中的知識照本宣科，無法教會學生財務知識，真正幫助學生在創業之路上規避財務風險。學校對創新創業教育的投入較少，導致缺少課程實踐也是一個重要的問題，學生需要在實踐之中切實體驗到創新創業過程中會出現的難題，并對此產生思考，而傳統的創新創業課程中只是充斥著理論知識，學生為了獲取高分也只是對理論知識進行背誦，沒有對其產生深入了解，使得學習效果只是流于表面。

2.財務知識對創新創業教育的重要性

財務知識的學習是學生創新創業的保障與基石。對于一些想要創業，擁有創業條件的大學生來說，財務知識的學習能夠讓大學生在對創業的規劃中，有現實長遠的職業規劃和擁有能夠預判風險的能力。同時學生學習了財務知識，能夠讓學生具備最基本的投資風險分析評估能力，避免投資決策失誤，造成重大損失。學生在步入社會之后選擇創業是個非常具有勇氣的決定，而專業財務知識就像是學生創業時的保護傘，學生心中有對資產明確的把握與分配，即使創業失敗，也不會給生活帶來太多傷害。財務知識之中包括了對企業組織的認識、對企業財務的管理分配、企業投資決策的分析等等方面，學生在創業的過程之中，就會發現財務知識對創業來說是多么重要，幾乎企業的每一項決策都需要擁有財務知識才能執行。還有許多學生在接受了創新創業教育之后，會腦子一熱決定創業，但在沒有專業知識的前提下，學生無法對創業的難度有清楚認識，這會大大降低創業的成功率。財務知識的學習能夠幫助學生理性思考創業的可行性與成功率，提高創業的成功率，所以將財務知識融入進創新創業教育之中是很重要的。

3.加強創新創業教育中財務知識學習的有效措施

3.1完善創新創業課程

創新創業課程教師需要對財務知識的重要性有一個新的認識，要明確財務知識在課程中的重要性，將財務知識教學融入進創新創業課程中國，對學生進行專業化的教學，培養學生的財務意識。教師在創新創業課程之中，要教會學生具備良好的職業道德與決策能力，還有團隊意識和處理人際關系的能力，同時還要教會學生一些基礎的財務知識，比如新創企業如何申請、政府對創業有何補貼、公司規章制度的設定、核算企業各種資金等等知識都能切實給學生帶來好處。現今的許多高校需要利用財務知識對創新創業課程進行完善。同時教師在教學方式上也應該做出改進，使創新創業課程更加完善。

3.2優化教師團隊

教師是教學活動的引導者，教師的綜合素質決定了教學質量的優劣。以往高校中的創新創業課程一般是由其他課程的教師兼顧上課的，教師的本職工作并不是教學創新創業課程，對創新創業實踐也不了解，自己也沒有相關的經驗可以教授學生，這對創新創業課程的發展有著不好的影響。學校應該完善教師團隊，使創新創業課程擁有專業的教師來對學生進行教學。創新創業課程教師不僅要擁有創新創業相關理論知識，還要具備一定的財務知識和相關的職業經驗，這樣的教師才能在課堂上教學時面對學生提出的創新創業相關問題，利用自己的經驗來對學生進行教導。同時教師也要及時地更新課程內容，國家經常會調整對于創業企業的政策，教師要對此進行深入研究，及時地在課堂上對學生進行教學，確保學生在學校內學習的理論知識能夠在實際創業過程中利用上。

3.3學校增加相關活動

學校要加強對創新創業的重視度，在學校內舉辦各類活動，帶動學生們進行創新創業活動。比如學校可以舉辦創新創業比賽，讓學生用理性的目光暢想創業過程，并對自己的創業目標進行演講，臺下的評分團隊可以扮演投資團隊，為演講最出色的學生投資，這樣的過程可以提高學生對創新創業活動的積極性，使學生對創業有更深入的了解，鍛煉學生的演講能力。學校也可以邀請創業成功的企業家來到校園內演講，讓他們用自己的經驗解決學生的問題，活躍校園的氛圍。

4.結語

創新創業課程中財務知識的融入是教學改革發展的必然方向，想要解決大學生就業問題，就必須停止創新創業課程中的長篇大論，而向學生提供一些真實有效的執行方式，以此來提高學生對創新創業的主觀能動性。

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