幼兒園兒童自理能力培養思考

伍李萍

摘要：倘若幼兒沒有自理能力，便不可能自立。對于幼兒來說，自理能力尤為重要，關系到幼兒的身體發育、性格養成和精神發育。自理能力強的幼兒通常會有健康的心靈，做事主動積極，發展較好;反之，就會阻礙幼兒的健康發展。重視幼兒的自理能力培養，是幼兒園教師的重要工作內容之一。自理能力的培養不同于一般知識的傳授，需要久久為功，教師要不斷將其滲透到幼兒的日常生活中，才會獲得豐收。

關鍵詞：幼兒園;自理能力;方法策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-144

自理能力就是自己照顧自己、自己為自己服務的能力。幼兒園是兒童學習、生活的初級階段。這一時期的兒童對幼兒園生活和教師充滿了新鮮感，可塑性較強，易于積極參與教師組織的各種訓練。在此時期培養兒童的生活自理能力，能更好地促進兒童輕松、愉悅地學習、生活與發展。

一、注重幼兒自理意識培養

在幼兒園，老師可以布置些幼兒力所能及的任務，如，做早晨禮儀之星、協助老師分發小勺等，在他們完成的過程中讓孩子及時得到鼓勵，這樣有利于幼兒自理能力的意識增強。再說家長方面，因為現在的年輕家長忙于工作，幼兒都交給疼愛孫子的老人，在老人跟前，幼兒自己獨立完成一件事情的機會，變得微乎其微。所以，教師應當引導家長科學的關愛孩子，放心大膽的讓他們去做事情。這樣才是幼兒成長的必經之路。例如，經常帶幼兒去參加相關的組織性活動，增強幼兒對各類活動的濃厚興趣。多讓幼兒接觸社會和其他的人交往，讓幼兒知道沒有自理能力是無法適應這個社會生活的。

二、切實尊重幼兒個體差異

在幼兒園中，幼兒的年齡是不同的，不同年齡的幼兒在自理能力上表現不同。因此，教師必須正確對待每一個幼兒，看到每一個孩子的進步，并給予肯定。教師與同伴的認可，能增強幼兒的自信心，培養幼兒為集體服務的意識。例如，在游戲活動中，教師應和幼兒一起確立游戲規則，然后掛在游戲區域的入口。在幼兒游戲過程中，教師可以拍攝照片和視頻，記錄幼兒活動的點滴，并在活動總結時給幼兒觀看，對那些將游戲區域打掃得又干凈又整潔、活動積極主動的幼兒提出表揚。這樣，遵守游戲規則又打掃了游戲區域的幼兒就會受到鼓勵，感受到自己的勞動成果被他人重視，從而更加努力學習提高自理能力的方法，而那些做得不好的幼兒也會因為教師的表揚改進自己的不足，努力提高自己。因此，教師要把幼兒的點滴進步看在眼里，適時具體地給予幼兒肯定，讓幼兒感受到成功的喜悅，使幼兒關注自身自理能力的提高。

三、重視對幼兒的鼓勵表揚

孩子們的心靈是十分純凈的，一次小小的鼓勵就可能對他們造成深遠的影響。因此在日常的教學生活中，教師要有足夠的耐心和責任心，隨時發現孩子們成長中一點一滴的變化，并及時對幼兒成長中的小改變進行表揚，讓孩子們在有愛的氛圍中獲得自理能力的提升，從而激勵孩子們繼續向更好的方向邁進。

例如，在日常的學習生活中，教師應當有意識地加大對孩子們生活習慣的關注，并制定一些獎勵制度：在孩子們吃午餐時，教師可以暗中觀察哪位小朋友的桌子最干凈、誰的碗里沒有剩飯，吃完飯后及時對這些孩子們進行表揚并獎勵一顆小星星;在睡午覺時，也要獎勵給那些能夠自己脫衣服、拖鞋的孩子們一顆小星星;在排隊上廁所時，教師可以記錄哪位小朋友最安靜，之后給聽話的孩子們獎勵一顆小星星等等，在一周后獲得星星數量最多的孩子就是本周的“智多星”，并且獲得該稱號的孩子照片會貼在班級的展示墻上，這樣不僅能夠對表現最好的孩子以鼓勵，也能起到激勵其他孩子的作用。在日常的方方面面中給孩子們傳輸“自己的事情自己做”的觀念，鼓勵孩子們學習生活中的點滴進步，讓幼兒能夠在成長的過程中獲得自豪感和幸福感，逐漸培養孩子在學習自理方面的能力。

四、強調家園合作教育培養

幼兒生活自理能力的培養僅在幼兒園培養還不夠，家庭教育將起到很大的作用。如果幼兒在幼兒園是一種要求，在家里又是另一種要求，這樣很難使孩子形成良好的生活習慣。因此，做好家長工作，使家庭教育與幼兒園教育形成合力是培養幼兒自理生活能力的關鍵。學校要利用家長會和離園的接待時間與家長交流，和家長一起研究、探討孩子的教養問題，做到家園共育。通過各種形式向家長介紹培養幼兒生活自理能力的意義及需要家長配合的事項，希望家長盡量讓孩子來做一些力所能及的事。同時向家長介紹一些有關的常識，如“怎么教幼兒自己穿脫衣服”等。還可以舉辦家教經驗交流會，引導家庭之間自由結伴，形成家庭友好小組，在輕松、愉快的活動中，讓幼兒體驗自理帶來的快樂這樣，使我們的教育工作才能取得事半功倍的效果。

總之，幼兒時期的教育對孩子的健康成長有著非常重要的影響，是教育事業的重要基礎。幼兒生活自理能力的形成需要一個長期的過程，自理能力的增長是幼兒走向成熟的標志，也是將來能適應社會生活的重要措施，在幼兒園教育的開展中，培養幼兒的自理能力至關重要。幼兒自理能力的培養有助于培養幼兒的責任感，自信心，以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也產生深遠的意義。

參考文獻

[1]姜艷玲.淺談如何培養幼兒的自理能力[J].軟件（教育現代化）（電子版），2018（3）：126.

[2]趙莉莉.淺談小班幼兒生活自理能力的培養方法[J].中外交流，2018（36）：287.