小班幼兒環境適應能力的有效培育策略

王翠芳

摘要：環境適應能力是幼兒園建構式課程的重要組成部分。對于小班幼兒而言，環境適應能力主要表現為能夠在較冷或較外的戶外環境中活動;更換環境時能夠保持正常的生活狀態;在教師的幫助下能夠有效適應集體生活。通過對這些能力的培養，幼兒能夠有效消除不良情緒，增強獨立生活能力，營造良好的人際關系，獲得全面的成長。因此，教師要通過多種活動針對性地對幼兒的這些環境適應能力進行培育，促進幼兒健康成長。

關鍵詞：小班;幼兒;環境;適應

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-214

小班幼兒剛剛脫離家庭的懷抱進入到幼兒園中，需要對幼兒園中的自然環境和學習環境進行有效的適應，才能夠消除緊張、怯懦的心理，保持身心健康，更好地展開其他活動。同時，環境適應能力也是《3～6歲兒童學習與發展指南》一書中規定的幼兒所需要具備的重要生活能力。因此，教師要深入學習與環境適應能力有關的理論知識，根據幼兒園教學的具體特點和幼兒存在的具體問題展開相應的教學活動，促進幼兒環境適應能力的全面提高。

一、教師家長齊努力，有效適應幼兒園生活

在現代社會，家長普遍具有著強烈的望子成龍的心態。對于幼兒會過于溺愛，造成幼兒缺乏良好的獨立生活能力和足夠的人際交往能力。而小班幼兒剛剛進入到幼兒園中，這些方面的問題普遍十分突出。因此，教師首先可以展開家校溝通活動，與家長一同對幼兒進行鼓勵與輔導，增強幼兒對幼兒園生活的適應能力。

首先，教師可以與家長一同對幼兒的獨立生活能力進行基本的培育。比如，在入學之前，教師可以與家長進行交流，引導家長教授幼兒刷牙與洗臉等基本生活技能，讓幼兒保持良好的個人形象。又比如，在入學時，家長可以鼓勵幼兒向教師和同伴問好，讓幼兒具備基本的人際交流能力。其次，教師可以通過輔助活動增強幼兒對幼兒園生活的適應能力。比如，可以帶領幼兒對幼兒園中的教室、操場等場所進行游覽，了解這些場所的構造特點，認識這些場所中可能發生的危險情況，從而提高幼兒的自主保護意識。同時，教師還可以與幼兒展開耐心的交流，以寬容有愛的心態鼓勵幼兒進行學習與參與其他活動，不斷強化幼兒適應幼兒園生活的能力。由此，教師能夠與家長一同對幼兒的環境適應能力進行培育，讓幼兒更好地在幼兒園中進行成長。

二、開展戶外活動，有效適應自然環境

自然環境是幼兒進行學習與成長的重要場所。但小班幼兒缺乏敏銳的環境感知意識，經常不能夠根據戶外環境的變化進行運動方式的調整和衣物的增減，容易對自身的健康造成一定的損害。因此，教師可以在幼兒進行戶外活動時對幼兒進行積極的關懷，讓幼兒及時做出相應的行為，在保證健康的情況下進行自由活動。

對此，教師主要可以從運動方式的調整和衣物的增減兩方面對幼兒進行指導。比如，在天氣較為炎熱時，教師可以引導幼兒降低奔跑的速度和跳躍的高度，并及時進行飲水，以此防止中暑等現象，保持身體機能的正常運行。同時，還可以讓穿著外衣的幼兒及時脫掉外衣，穿著短袖進行運動。又比如，在天氣寒冷時，教師首先可以引導幼兒穿著棉衣與棉鞋，防止發生凍傷等現象。其次，可以組織幼兒進行提前的準備活動，讓幼兒做一些簡單的健康操，防止在運動的過程中發生扭傷。另外，教師還可以引導幼兒反復回顧在室外活動時的情景，掌握調整運動方式和增減衣物的規律。在這樣的過程中，幼兒能夠增強環境觀察的敏銳性，有效保持自身的健康。

三、調整人際環境，有效適應人文環境

人文環境是幼兒進行知識學習與心理成長的重要場所。在日常的教育管理的過程中，教師可以定期引導幼兒進行坐位的更換，讓幼兒結識新的同伴，適應與不同性格的同伴相互學習與成長的方式。同時，還可以進行多種類型社團的組建，讓幼兒進行更為豐富的人際交流活動，從而促進幼兒人文環境適應能力的全面提高。

首先，在座位更換中，教師可以引導幼兒思考“我們的新同伴是怎樣的長相呢？他穿著著怎樣的衣服呢？我們可以怎樣向他問好？”帶著這些問題，幼兒能夠進行自主交流，并表達出“你的眼睛真明亮”“你的衣服真好看”等話語，從而有效增進與新同伴的情感。其次，在社團組建中，教師可以引導幼兒根據自身的興趣愛好自主選擇社團成員。對此，幼兒能夠分別表達出“我喜歡拍皮球，加入我們的團隊吧！”“我喜歡繪畫，我們一起來畫小鳥吧！”等話語，從而有效增強表達自我需要的能力。在這樣的過程中，教師能夠引導幼兒通過對他人的特點進行觀察以及對自身的狀態進行調整，有效適應人文環境，感受幼兒園生活的豐富樂趣。

綜上所述：幼兒只有具備良好的環境適應能力，才能夠在幼兒園中進行充分的知識的學習與技能的提升，養成健康的心理狀態和良好的生活方式。在日常的教育教學中，教師可以從多個方面對小班幼兒進行環境適應能力的培養，讓幼兒能夠友好地與他人交流、掌握基本的生活技能，促進自身全面成長。

參考文獻

[1]李亞煒.?父母焦慮與幼兒入園適應關系的研究[D].天津師范大學，2015.

[2]林龍容.?戶外游戲對提高幼兒社會適應能力的實驗研究[D].福建師范大學，2015.