初中體育課堂教學中提升學生核心素養的策略

謝柱

摘要：如何培養學生的核心素養，簡單來說就是將核心素養理解為幫助學生具有適應社會的品德，對于初中階段的體育教學，是對于學生體育技能與身體機能等方面的素養培養的重要階段。隨著社會的發展，青少年受到更多關注，以至于青少年的身體體質以及精神品質都被關注，本文圍繞此進行探討，在培養學生體育核心素養的同時，讓學生在教學理論或是實踐的過程中感受到體育教學的氛圍。

關鍵詞：初中教學;體育教學;核心素養

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-325

引言

在傳統的體育教學中，受應試教育的影響，教學的模式仍是教師示范，學生模仿，然后再進行訓練，注重對學生體育技能的培養，對體育品質、體育意識、體育知識等綜合素養，缺乏重視度，枯燥辛苦的訓練，常常會使學生喪失體育興趣，缺乏主觀能動性，導致學生的體育核心素養有所缺失。在現代的教學中，體育教師要善于創新教學方式，激發學生的體育興趣，提高體育教學的成效，促進學生全面發展。

一、培養初中生體育核心素養的意義

（一）有利于促進學生的健康成長

初中階段是學生身體發育的高峰期，此時把培養學生的體育核心素養理念融入體育教學之中，讓學生明白進行適當體育鍛煉的作用，培養他們的體育學習習慣，形成體育意識，從而帶動更多的學生參與到體育鍛煉的熱潮當中。初中生的學習壓力很大，高強度的學習占用了大量的體育鍛煉時間，這對他們的身體健康造成一定的威脅，在此階段加強學生的體育鍛煉，對于他們的身體和心理的成長都有著重要的作用。

（二）有利于學生人文價值的形成

傳統的體育教學模式已經不適應培養學生的體育核心素養，教師要改變傳統的體育教學模式，以學生為本，建立良好的課堂新秩序，成為學生學習的指導者與引導者。教師與學生相互之間有信任，也有合作，在學習中培養學生的創新能力與探究能力，讓他們獲得學習上的自信心，增強責任感，善于與別人交流，做一個關心他人的人，這些體育核心素養都是以后的社會行為和個人修養所必須具備的。

二、初中生體育核心素養的培養途徑

（一）更新教學理念

作為一名體育教師，要與時俱進地更新教學理念，在德、智、體、美、勞全面發展的教育體系中，體育的教學地位已經提升，傳統被占課的現象已少有發生，體育教師要全面認知體育核心素養，樹立正確的體育教學理念，在體育教學中，不僅要培養學生的體育技能，還要培養學生終身運動的體育意識，使學生養成良好的體育運動習慣，塑造學生的體育品質和心理素質。教師自身要重視體育核心素養的培養，不能以中考考試為教學目的，要重視學生的綜合素質，從興趣的培養開始，到習慣和意識的養成，再到體育品質的提升，在每節課的教學中，教師都要明確自己要培養的體育核心素養，然后在教學活動中，圍繞核心素養的目標來展開教學活動，以提升核心素養培養的實效性。體育教師在進行教學設計時，要從三個維度來設計體育教學的目標，分別是：知識與技能目標，即體育知識與要掌握的體育技能;能力與方法目標，即對學生身體機能的培養，以及運動意識、運動習慣的養成;情感價值觀目標，即學生在體育運動中，獲得的體育情感態度、道德和品質。這三個維度的目標，涵蓋了核心素養的各方面內容，在開展體育教學時，對學生的培養會更全面。

（二）創新教學方式

單單依靠對學生的訓練來提升學生的核心素養，不僅枯燥乏味，還難以產生較好的效果，因此體育教師要發揮自身的積極性，創新體育教學的形式，培養學生參與體育運動的興趣，充分尊重學生的主體地位，在設計教學活動時，尊重學生的學習體驗，從學生的實際情況出發，滿足學生的個性化學習需求。對學生進行激勵式的評價，通過多元化的評價標準，幫助學生樹立體育運動的信心，指導學生的體育運動，提升學生的體育綜合素養。教師可以靈活利用各種先進的教學手段，來豐富體育教學的形式，提高體育教學的效率。比如，情境教學法、游戲教學法、小組合作教學法、競賽教學法、分層教學法等，可以依據教學需求，靈活進行組合應用，使學生獲得更好的學習體驗，主動地參與體育運動。比如，在傳統的體育理論教學中，教師可以通過情境教學法，利用多媒體對學生進行理論知識的講解，這種方式不但形式新穎，而且豐富的圖片和視頻內容，可以使理論知識更形象、生動，有利于學生的理解與吸收，以便提升學生的體育知識水平，使學生具備科學體育運動的意識，還可以利用多媒體來營造良好的學習氛圍。比如，講解足球、籃球的某個技巧動作時，教師自身的示范效果沒有比賽中某個球星的動作對學生的吸引力大，利用比賽的熱烈氛圍，以及球星的瀟灑動作，激發學生的體育興趣。

（三）重視體育

學校應該重視體育活動，目前很多學校中考時體育成績會計入升學考試，而且體育活動不僅可以鍛煉學生的身體素質，在強身健體的同時也可以培養初中生心理素質以及開發學生的智力。初中生正處于長身體的時期，如果沒有科學的體育運動，會影響學生的正常發育，甚至會影響學生的學習興趣，如果學校注重體育運動，培養學生的學習興趣，則會使其一生受益。學校應對初中體育課加以重視，應該充分利用初中這一特殊的時期，注重培養學生的體育精神、體育品質，教師應對學生進行有效的督促，學生自身也要加以自省。學校應該購買適量的體育器材，正所謂“巧婦難為無米之炊”，如果沒有體育器材，所有的一切都將成為空談，試想，一個沒有體育器材的學校，如何培養學生的體育愛好。現下，很多學校還出現體育器材缺乏的情況。很多的學生都喜歡網球，每當在課間休息的時候，都有很多學生會沖向網球場，而慢一步的同學則失去了鍛煉的機會，久而久之，這類的同學就會對網球的興趣淡化，甚至直接放棄了網球運動。如果學校把鍛煉所需要的器材全都備至齊全，這會大大提升學生的對體育活動的興趣。

結束語

總之，在初中體育教學中培養學生的核心素養是體育教學的重要使命，我們在體育教學中不能只盯在學生的身體健康上，還要從多角度去培養學生的能力，讓他們體育核心素養的各個方面都得到提高，成為一個對社會有用之人。

參考文獻

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[2]楊雅芳.初中體育課堂教學中提升學生核心素養的策略[J].課程教育研究：學法教法研究，2019，6（23）：25-26.