小學中高年級德育教育中預防與應對校園欺凌事件的創新實踐

黃燕婷

摘要：近幾年在小學中高年級的校園中，出現了許多校園欺凌事件。這些事件對于學生的影響極其惡劣，同時也給學生的成長帶來了極大的危害。小學中高年級的學生也是面臨學習的初級階段，在這個階段中需要學生具備積極向上的學習態度，但是這些校園的欺凌事件的出現，對于學生的學習與成長都造成了很大的威脅。因此在進行管理的過程中，也需要引起學校相關人員的重視，并且需要采取切實有效的措施共同應對，為學生的學習提供良好的環境。

關鍵詞：小學中高年級;德育教育;校園欺凌;創新實踐

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-337

因此在對小學中高年級的學生進行管理的過程中，也需要加強對其行為的規范。不僅僅需要加強對校園施暴者的教育，同時也需要加強對受害者必要的安撫以及心理疏導，避免對學生的成長造成影響。當然最重要的就是需要在這個環節中做好相關的德育教育，能夠對學生的行為起到一定的預防作用，可以有效避免校園欺凌事件的發生，形成良好的校園風氣，促進學生積極健康成長。當然在對學生進行教育的過程中，需要對學生的思想上進行引導，讓學生可以提高正確意識，同時也需要對學生的行為上進行規范。

欺凌事件現狀：

實際上在我國的小學學校中，普遍存在著校園欺凌事件，且這些欺凌事件并不都是一樣的，即可能是學生對學生進行身體上的暴力，也有可能是語言上的攻擊。校園欺凌事件發生最主要的原因就是受害者由于受到恐嚇或者是威脅等，害怕失敗者，因此選擇，忍氣吞聲或者是不敢告訴家長和老師，導致長期接受施暴者的威脅或者是毆打，不僅僅嚴重影響了小學生的心理健康，同時也會對其身體上造成一定的危害，不利于學生的健康成長。這也間接導致了施暴者不肯善罷甘休，導致校園欺凌事件越來越嚴重。這也是現如今大多數學校的現狀。對這件事件進行管理的過程中，也需要從根源上進行有效解決對學生進行思想上的教育，使得一些學生可以有效規范自身的行為。當然在教育的過程中也需要結合學生校園表現的實際情況能夠采取更加科學有效的方式，不僅需要使得校園欺凌事件得到解決，同時也對學生的思想上進行了有效教育，規范了學生的行為。那么筆者將針對于這些教育實踐進行探討。

一、引導促進正確價值觀的形成

小學中高年級階段的學生，他們的思想行為意識還比較薄弱，且自身的價值觀念也并沒有完全形成，因此學生在從找到過程中也容易受到外界因素的影響，而一些校園欺凌者也是缺乏正確觀念的引導，導致他們在心理上存在一些問題，比如說他們在欺負別人的過程中可以獲得一定的自豪感。當然這產生的因素比較多，主要在于學生自身成長上的問題，以及受家庭環境的影響。學校在教育的過程中，最主要的就是對學生的思想上進行引導教育可以向學生傳遞正確的價值觀念引導學生可以提高重視程度。讓學生可以在心理上受到影響，從而埋下善良的種子，在后期的教育中可以不斷生根發芽。

二、構建良好校園氛圍

學生有了積極正確的價值觀念，最重要的是讓學生可以應變是非觀念，并且能夠以積極善良的心態對待周圍的事物。也需要讓學生所處的班集體可以形成較為凝聚力的班級班風，這樣在引導學生無論是在學習上還是在生活上，都可以樂觀向上，這種力量不斷匯聚，最終可以促成良好校園風氣的形成。那么就需要學?？梢越M織一些相關的實踐活動，引導學生參與其中，比如校園文明學生選拔活動、校園板報的設計活動等，并且也可以在這些活動中融入德育教育的因素，從而可以不斷加強對學生行為的規范，以及思想上的引導。

例如，學校也可以組織相關的德育知識，競賽比賽的形式可以讓學生參與的積極性得到增強，并且也能夠提高學生知識學習的欲望，這種競賽的形式可以提高競爭意識，對于學生具有較強的吸引力，在競賽中不斷提高自身的知識積累，對于德育教育的認知也可以起到一定的促進作用。并且此種活動形式也可以有效規范學生的行為認識，

三、強化家校合作

在對學生進行德育教育的過程中，雖說學校在這個過程中發揮的作用十分顯著，但是家長對于學生的影響也是非常重要的。好的家庭氛圍對于學生的影響非常大，因此學校教師在對學生進行德育教育的過程中，同樣也需要做好家長的思想工作，能夠讓家長重視到對學生進行德育教育的重要性，這樣可以讓家長也參與到這個教育的環節中。學校教育隨時可以集中對學生進行德育教育，但是學生在家中的行為只有家長可以時刻督促。因此讓家長重視，對學生的教育也非常重要，家長的作用在于可以給學生樹立榜樣，讓學生可以不斷受其影響。

這也是由于在校園欺凌事件當中，實際上家長在不知情的狀態下就容易過分包庇自己的孩子，從而不利于學生的健康成長，因此讓家長重視到校園欺凌事件的嚴重程度。特別是對于施暴者的家長，更加需要讓家長重視到對學生進行及時的思想教育以及行為規范，讓學生可以在學校在家中同樣都受到不同程度的教育，不斷對學生的心理進行凈化，對學生的行為進行規范，逐步幫助學生改正不良的措施。

總而言之，校園欺凌事件在如今校園中都有存在，因此這也應當引起學校以及社會的足夠重視，能夠對小學中高年級的學生進行思想上的教育和行為上的規范，不僅僅可以有效應對校園欺凌事件的發生，同時也可以起到一定的健康教育作用。學生只有在學校中接受了良好的思想教育，那么才會對他們的思想上產生不同程度的影響，可以起到一定的規范作用。學校教師在采取教育的過程中，也需要結合學生的實際情況，能夠有針對性進行教育，使得德育教育的效果更加顯著。

參考文獻

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