分析隔代教養對幼兒心理發展的影響

劉佳欣

摘要：隨著物價水平的不斷上漲，人們工作也越來越忙碌，隔代教育成為當今非常重要的一種教育方式。隔代教育有好的地方，但是相比于好的地方，不好的地方比較突出，這些不好的地方嚴重影響著幼兒心理的正常發展，使他們的心理出現問題，嚴重時甚至影響他們的健康成長。基于此，本文重點對隔代教育方式進行了研究，重點分析了隔代教養存在的原因，以及給幼兒帶來的負面影響，并提出了幾點有效進行隔代教育的策略，以為幼兒今后的教育提供借鑒。

關鍵詞：隔代教養;幼兒心理發展;原因;影響;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-390

隨著時代的發展，家長越來越注重孩子的教育，希望他們能夠在良好的生活條件和學習環境下健康成長。但是現在年輕的父母大多數是獨生子女，上有父母，下有孩子，也就導致了他們工作和生活壓力都比較大。生孩子養孩子成了一件費時又費力的事情，孩子生下來，迫于壓力也無法自己帶，而是將孩子交給父母，旁父母進行教養，這也就形成了隔代教養。隔代教養有其好處，那就是年輕人有足夠的時間去做自己的事情，可以放心的把幼兒完全的教給父母來教養。但是，目前幼兒的教育不僅僅是讓他們快樂且沒有疾病，而且要使他們的身體、心理等方面都健康。這樣隔代教養就凸顯出了嚴重的問題，它嚴重影響著幼兒的心理發展，長期下去還會影響幼兒的價值取向。因此可見，家庭教育對幼兒真的很重要，作為幼兒的父母應該認識到自身的責任，抽出更多的時間去陪孩子，對他們的行為做正確的引導。

一、隔代教養存在的主要原因

當今社會形式比較嚴峻，導致隔代教養出現，給幼兒帶來了心里的影響。主要體現在四方面：一是，當今社會競爭比較激烈，就業壓力比較大，并且物價上漲，許多年輕的父母車貸放貸都有，迫于多方壓力，他們只能把更多的時間投入到工作之中，以期望通過自己的努力獲得更多的報酬，讓孩子和父母過上更好的生活，所以他們把幼兒教給父母來養。二是，有一些父母比較自私，為了自己享樂，把孩子交給父母來帶。同時，有一些父母離異，為了再婚把幼兒交給老人。三是，當今社會與許多老人退休在家，閑來無事，他們高興帶孩子，為年輕人分憂。四是，我國有許多地區，存在著入托難的情況，特別是農村貧困地區，由于沒有足夠的資金或者是托管機構，一些父母外出打工，只能把幼兒就在老家，讓父母進行教養。

二、隔代教養對幼兒心理發展的負面影響以及科學的育兒策略

（一）隔代教養對幼兒心理發展的負面影響

1.不同的的教養信念導致幼兒性格出現偏差

信念是人們在一定認知基礎上對某種思想或事物的堅定不移和身體力行的態度。而教養信念主要是指父母對幼兒的行為所持的態度。母女的教養信念對幼兒的心理和生理有著非常重要的影響。科學的教養信念可以有效的促進幼兒心理的健康發展，進而促進他們的健康成長與學習。許多年輕父母由于與老人的教養信念不同，常常就教育幼兒的問題產生分歧。許多年輕父母認為孩子有自己的判斷能力，不能夠溺愛他們，要讓他們學會獨立，但是祖輩卻認為孩子還小，什么事情都需要照顧，導致許多幼兒恃寵而驕，祖輩的這種教育模式遭到父母嚴重的反對，所以會常常因為幼兒的教育問題而爭吵，每當他們爭吵的時候，幼兒都比較茫然，導致他們不能夠正確的認識自身行為的對錯，甚至造成他們性格的偏差。

2.父母和孩子缺乏溝通，影響孩子人際交往

自從孩子呱呱墜地起，他們就與經常照顧自己的人建立了深厚的感情。幼兒心理比較脆弱，缺乏安全高，他們依賴于經常陪伴在自己身邊的人，不愿理離開他們。那么，如果幼兒從小就交給祖輩來照顧和教育，那么他們就和自己的爺爺奶奶或者外公外婆比較親近，也愿意和他們分享快樂的事情，這樣父母就錯過了與幼兒建立深厚關系的時機。在隔代教養的這段時期中，父母由于和孩子接觸的時間比較少，也很少與他們進行溝通，對孩子不夠了解，以至于孩子想什么，喜歡什么，身體以及心理有哪些不舒服，他們都無從了解，長期下去會讓幼兒感覺父母越來越陌生，親子關系也越來越不好。一旦幼兒處于一個陌生的環境，會感到緊張不安，孤獨、壓抑，進而影響他們的人際交流。

（二）隔代教養的科學育兒策略

父母是孩子的第一任教師，所以父母要主動承擔起教育子女的責任，在家庭教育中要形成，父母教育為主，隔代教養為輔的模式，并且作為父母也要樹立起應該管、必須管的教育理念，深刻的認識到孩子的心理健康離不開父母的陪伴和教育，多留留意幼兒的一舉一動，多抽時間陪伴孩子和老人，讓孩子感覺到安全、溫暖，幫助他們養成吸引自信、開朗、活潑、獨立的性格。同時，年輕父母也要對和祖輩進行溝通交流，把自己的教育理念心平氣和的講給他們聽，讓他們能夠理解，在與他們教育理念存在沖突時，要耐心的溝通，讓他們自己認識到自身教育的問題。同時，年輕父母也要多引導祖輩接受新鮮事物，學習新的教育理念。這樣雙方形成良好的教育合理，可以有效的促進幼兒身心健康發展。

三、結束語

總而言之，隔代教養有優勢也有其劣勢，在實際的家庭教育實踐中，我們要深刻的認識到目前隔代教養存在的問題，對其原因進行分析，并深入的認識到隔代教養對幼兒心理發展的負面影響，避免心理問題的發生。同時，父母也要認識到自身的育兒責任，多于自己的父輩就育兒問題進行溝通，幫助和引導他們正確的育兒，共同促進幼兒健康、快樂的成長和學習。

參考文獻

[1]王健.隔代教養對幼兒心理發展的影響.南通紡織職業技術學院學報（綜合版）第 11卷 第3期 2011年9月.

[2]劉丹丹.隔代教養對兒童心理發展的影響.山西財經大學學報 2017年11月第39卷 第S2期