高中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)與激發(fā)

時(shí)永春

摘要：學(xué)生興趣的培養(yǎng)離不開(kāi)老師的指導(dǎo)，尤其是高中生有一定的身體與技術(shù)基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生的興趣上要有一定的方法，循序漸進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取行之有效的方法，運(yùn)用到體育課堂之中。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);興趣;激發(fā); 因材施教

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-35-413

隨著教育手段的不斷發(fā)展，教育理念不斷地更新，體育教學(xué)手段從傳統(tǒng)體育到新媒體體育，發(fā)生著巨大的改變。從目前高中體育來(lái)看，學(xué)生喜歡的項(xiàng)目興趣較大，學(xué)習(xí)體育技術(shù)需要全面的深度與廣度，時(shí)刻影響體育教學(xué)效果。因此，在體育教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的興趣，提高學(xué)生參與體育動(dòng)機(jī)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)生缺乏體育興趣的原因

（1）認(rèn)為體育是“副科”，思想上不重視

在傳統(tǒng)體育課上，大多都是以教師為主體，學(xué)生只是任務(wù)的執(zhí)行者，學(xué)生機(jī)械的學(xué)習(xí)體育技術(shù)，還有校內(nèi)外各種因素的影響，學(xué)生思想上沒(méi)有重視，導(dǎo)致了學(xué)生雖然喜歡體育課，但不喜歡上體育課的局面。這是多重因素導(dǎo)致的，要改變這種現(xiàn)狀需要國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校各方面的努力。

（2）學(xué)生身體素質(zhì)的差異性

有的學(xué)生身體素質(zhì)存在差異，這要求教師在授課中需要提前了解學(xué)生，分析學(xué)生，這樣才能做到因材施教，而不能以偏概全。對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，一般參與體育活動(dòng)較少，教師需要了解學(xué)生的身體狀況，給與合理的建議與指導(dǎo)，對(duì)于身體素質(zhì)較好的學(xué)生，教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，給與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生的體育水平有較大幅度提升。

（3）教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單、達(dá)不到教學(xué)效果

體育課程是循序漸進(jìn)的，在體育教學(xué)中不能對(duì)水平五的學(xué)生，再教授水平一的知識(shí)，不然教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生會(huì)失去興趣，導(dǎo)致體育教學(xué)效果不太理想。如在田徑課中教授高中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，此技術(shù)小學(xué)生已經(jīng)掌握，如果再教授高中生，則教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，使學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生興趣，教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。

二、學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)

1.加強(qiáng)體育課理論教育培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生原有的思想觀念。教師可利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過(guò)利用PPT、視頻、圖片等形教育學(xué)生真正了解體育的內(nèi)涵與意義，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

2.運(yùn)用新媒體，創(chuàng)造良好的教學(xué)情景，能夠促進(jìn)體育教學(xué)多元化的發(fā)展，新媒體所涉及的范圍較廣，它運(yùn)用教育上能使教學(xué)形式多樣、靈活多變，既豐富教學(xué)內(nèi)容，也能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂氣氛。同時(shí)也改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的劣勢(shì)，在實(shí)踐過(guò)程中，我們利用新媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在田徑模塊教學(xué)中，包括短跑、跳遠(yuǎn)、跳高等技術(shù)動(dòng)作的指導(dǎo)可以借助新媒體教學(xué)軟件，把國(guó)內(nèi)外著名世界冠軍比賽視頻，制作成教學(xué)視頻，結(jié)合教師的講解與示范，對(duì)于學(xué)生不理解的技術(shù)動(dòng)作，反復(fù)的慢動(dòng)作回放和圖片分解進(jìn)行播放，這樣相比傳統(tǒng)體育教學(xué)，學(xué)生更容易理解動(dòng)作技術(shù)。在籃球模塊教學(xué)中，籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)比較抽象、復(fù)雜。體育教師利用新媒體制作籃球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)軟件，充分展示籃球運(yùn)球、投籃、防守和區(qū)域聯(lián)防等各種技術(shù)，給學(xué)生呈現(xiàn)形象生動(dòng)教學(xué)情景，使學(xué)生快速領(lǐng)會(huì)籃球技戰(zhàn)術(shù)，更好地運(yùn)用到籃球的實(shí)戰(zhàn)中。

3.根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)個(gè)性特征，制定教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的體育基礎(chǔ)，教師在分組教學(xué)中要有“差別對(duì)待”，對(duì)于體育基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師特應(yīng)該多給予信心，尊重與激勵(lì)他們，讓學(xué)生逐漸對(duì)體育感興趣。對(duì)于體育基礎(chǔ)好的學(xué)生，讓他們不僅要提高體育動(dòng)作技術(shù)，也要對(duì)體育保持熱情與興趣。

4.轉(zhuǎn)變教育觀念，加大新媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的利用率。一個(gè)新事物的產(chǎn)生，總是要經(jīng)過(guò)外界反復(fù)的阻撓，教育也要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不能因?yàn)樾旅襟w運(yùn)用起來(lái)復(fù)雜，而帶來(lái)較大的壓力，教師也要不斷的更新知識(shí)，接受新事物，才能被現(xiàn)代教育所融合，教育才能得到發(fā)展，在體育教學(xué)中，體育教師要加大新媒體技術(shù)的使用率，讓課堂更加豐富多彩，更多學(xué)生喜愛(ài)上體育，對(duì)體育有興趣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

5.不斷豐富課的組織形式和內(nèi)容。教師在課前要分析教材、分析學(xué)情，把握教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容，單一的課堂形式，容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞，不易對(duì)體育課感興趣。例如：體育課中教師只單一的教授籃球單手肩上投籃，而忽視了籃球的整體性，學(xué)生一堂課下來(lái)只會(huì)投籃，而不會(huì)運(yùn)球和球性的熟悉練習(xí)。而豐富的課堂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如在體育教學(xué)中教師在教授學(xué)生籃球運(yùn)球的同時(shí)也要教授籃球運(yùn)球上籃的技術(shù)，同時(shí)也要在準(zhǔn)備活動(dòng)中增加籃球球性的練習(xí)和模擬籃球比賽，以提高學(xué)生的熱情和對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

6.教師的身教及講解示范。教師在體育教學(xué)中的言行舉止對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有模仿作用，因此，教師在課堂中要有模范作用，要有自己的人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生喜歡上體育課。教師在講解某一動(dòng)作技術(shù)時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)，示范技術(shù)要嫻熟、自然，以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要巧妙，使學(xué)生對(duì)課的內(nèi)容特別的感興趣。如跳高教學(xué)中教師示范動(dòng)作一個(gè)漂亮的背弓動(dòng)作，使學(xué)生快速的對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣。田徑中的跨欄項(xiàng)目是很多學(xué)生不感興趣的項(xiàng)目，教師可以循序漸進(jìn)的方法來(lái)練習(xí)：通過(guò)視頻（劉翔奧運(yùn)會(huì)奪冠）—徒手練習(xí)—墊子跨欄—矮欄跨越—跨欄的練習(xí)使學(xué)生由淺入深，不僅磨煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生勇于拼搏的精神，同時(shí)對(duì)于其它的項(xiàng)目也有遷移作用。所以在教學(xué)中教師要充分發(fā)揮自己的人格魅力，感染學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生間接的興趣。

三、小結(jié)

高中生有一定的體育基礎(chǔ)，各方面體育技術(shù)都趨于成熟，主要對(duì)高中生一些興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，在體育教學(xué)中教師要針對(duì)不同的學(xué)生愛(ài)好興趣進(jìn)行分項(xiàng)目教學(xué)，這也是國(guó)家提倡的五育并舉下，對(duì)學(xué)生體育也需要根據(jù)愛(ài)好、興趣的不同進(jìn)去分班、分項(xiàng)進(jìn)去教學(xué)。只有學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目感興趣，才能更好的讓學(xué)生喜歡上體育課，這樣才能使教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，才能改變學(xué)生固有的體育傳統(tǒng)觀念，逐漸的把體育當(dāng)做自己的興趣愛(ài)好，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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