小學音樂課堂中導入環節的實踐探究

李忠良

摘要：音樂在人們的生活當中起著十分重要的作用，它給人們的生活帶去更加多樣的體驗，給人們的生活增添了一抹色彩，讓人們原本枯燥的生活多了一些趣味，在小學中開展音樂教學能夠很好的提升孩子們的藝術素養，幫助孩子們更好的感悟生活當中的美，讓孩子們在繁重的學習生活中也能夠找到快樂。本文主要對于小學音樂課堂中的導入環節的重要性以及相關的導入方案進行討論，希望能夠給相關部門和老師提供一些參考建議，幫助孩子們能夠更好的學習音樂，提高音樂素養。

關鍵詞：小學音樂教學; 課堂導入; 音樂教學實踐

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-165

小學音樂的導入環節就是指在正式的課程開展之前，老師們采用各種各樣的方式在正式教課之前將教學內容很好的與課堂教學融合到一起。導入環節的主要運用就是在課堂開始之前，采用一系列的方式，讓孩子們能夠更快速的融入到課堂當中，幫助孩子們能夠更快速的接受并掌握課堂學習的知識，提高孩子們的學習效率和成果，讓孩子們能夠擁有更高的音樂感知力和創造力。

1 在小學音樂教學中導入環節的運用原則

1.1要注重課堂的一致性和啟發性

在整個小學音樂教學當中，任何一個教學內容都應該要按照教學目標來安排，比如：歌曲鑒賞、演唱練習等，這些教學內容都是統一的，都是按照教學目標來制定的，課堂導入也不例外，在制定課堂導入內容時，也要嚴格遵守一致性，不能夠偏離教學目標。如果單純的只是顧及課堂效率，忽視了教學目標，就會使得孩子們在學習中很難把課堂導入內容與教學內容相聯系，反而會影響到孩子們的學習效果，不利于孩子們快速的掌握知識點，因此，在制定課堂導入內容的時候，一定要按照教學目標開制定，保證導入內容與教學目標有高度的一致性。除此以外，在課堂導入時更要注重啟發性，老師們在導入環節要對孩子們進行適當的啟發，以便孩子們在接下來的課程當中可以很順利的理解老師們所講的內容，既有利于老師下面的教學活動的開展，也有利于孩子們加深對課堂所講內容的認識和理解。

1.2 要重視對孩子們的培養和形成課堂的趣味氛圍

隨著新的教育改革，現在將小學音樂的教學目標已經提升成提高學生們的審美能力，幫助孩子們樹立正確的三觀。因此，在音樂課堂的導入環節中一定要注重對孩子們的審美能力的提升。在導入環節當中，老師們需要根據教學目標制定一系列的內容，既能夠幫助孩子們更好地理解課堂內容，同時也可以幫助孩子們更好地提升自身的審美能力，樹立正確的價值觀和人生觀。除此之外，老師們不僅要重視對孩子們能力的培養，更要在導入環節當中增添一下趣味活動，活躍課堂氛圍，讓孩子們在學習過程當中體會到快樂，能夠更加認真的學習。

2 小學音樂課堂中導入環節的實際運用

2.1利用一些情景導入

情景導入簡單來說就是老師們通過運用一些工具或其他方式，創造一個情景，讓孩子們在這個情景當中接觸與課堂教學相關的內容，這樣才能夠讓孩子們更好的融入到課堂教學當中，更快地接受課堂上所講的內容。通過情景導入能夠讓孩子們提前了解到課堂內容，更容易接受課堂中老師所教授的知識。在對于音樂教學時，老師更應該提前對要教授的歌曲進行深刻的理解和掌握，確保在授課之前對歌曲的情感有著清楚的掌握，并對歌曲當中的技巧有著深刻的了解，這樣在教學當中，才能夠采取合適的方式教給學生們，尤其是一些低年級的學生。因為低年級的學生們他們的領悟能力相對較弱，對于某些歌曲當中復雜的技巧和情感難以完全理解和掌握，特別需要老師的正確引導和幫助，因此，在教學當中，老師應該利用自己的優勢逐步引導孩子們去學習歌曲。比如，在孩子們學習《理發師》這首歌曲師，老師們可以提前準備一些相關的理發工具，讓孩子們進行上臺表演，雖然沒有對歌曲進行介紹，但是從表演當中，孩子們對這首歌曲有了簡單的了解，這樣能夠幫助孩子們更好地了解歌曲內容和表達的情感，也能夠幫助孩子們更好地記憶歌詞和相關的知識。

2.2 利用游戲幫助孩子們更好地學習歌曲

通過游戲的方式能夠幫助孩子們提高對學習音樂的興趣，并且在游戲的過程當中能夠提升孩子們的表現能力和想象力。利用游戲剛相關的內容順利導入到課堂當中，這種方式更加適合一些年齡就小的孩子們。當然游戲導入法并不只是單純的游戲，而是在游戲的過程當中加入一些音樂的元素。比如：老師在教一些節奏較為復雜的歌曲時，可以根據這個節奏改編一段簡單的小故事，根據節奏，孩子們進行輪流接力的游戲，孩子們需要根據相關的節奏來念出這段話，那就能夠幫助孩子們更好的理解和記憶歌曲的節奏，能夠幫助孩子們快速的掌握這首歌的唱歌技巧。

2.3 利用現代信息技術幫助孩子們提升學習興趣

隨著科學技術的發展，我國在教育方面可以用到的設備越來越多。老師們可以利用幻燈片、投影儀等先進設備進行音樂課的導入環節。比如老師在進行《兩只老虎》的歌唱教學之前，可以給孩子們播放有關老虎的視頻，讓孩子們了解到老虎的兇猛與可愛，讓孩子們能夠在視覺和聽覺的雙重沖擊下，提升對歌曲內容的理解和感悟，這樣有助于幫助他們更好的理解老師們所講的內容，提升他們的音樂水平。

3 結束語

總的來說，對在小學的孩子們開設音樂課，重視課前導入環節，能夠幫助孩子們更好的提升自身的音樂能力，提高孩子們的藝術素養，幫助孩子們更好地感受世界當中的美，讓孩子們擁有發現美的能力，從而能夠更好地提升自身的學習能力，因此，希望相關的部門和學校能夠重視這個方面的培養，幫助孩子們更好地提升自身的實力，擁有發現美、欣賞美的能力，更好地融入到社會當中。

參考文獻

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