淺議如何構(gòu)建一個(gè)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

路千里

摘要：隨著數(shù)學(xué)學(xué)科的地位在小學(xué)階段變得越來(lái)越高，很多專家和學(xué)者開始重視學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，但是并不是所有的教師都能夠構(gòu)建一個(gè)非常高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，這就會(huì)影響數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)進(jìn)度，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以數(shù)學(xué)教師有必要提高自己教學(xué)水平，將一些教學(xué)方法或手段帶入到課堂中，以此來(lái)構(gòu)建一個(gè)高效的課堂。所以本文就將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的談一談如何構(gòu)建一個(gè)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議，希望能夠給廣大數(shù)學(xué)教師提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;高效課堂;提前預(yù)習(xí);充實(shí)課堂內(nèi)容;創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-214

構(gòu)建一個(gè)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是非常有必要的，只有保證了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，才能夠保證學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率。因?yàn)閿?shù)學(xué)課堂中的時(shí)間是固定的，而且小學(xué)階段的學(xué)生不能夠很好的集中自己的精神。所以說(shuō)教室有必要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造一個(gè)高效的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生能夠安心地，心無(wú)旁騖地在課堂中進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。而且構(gòu)建一個(gè)高效的課堂，也能夠讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)做好一個(gè)鋪墊。但是教師在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)也要注意自己的方法，否則會(huì)引起群眾反感。

一、數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課堂知識(shí)

讓班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，似乎已經(jīng)成為了老生常談，但是這也從側(cè)面證明了課前預(yù)習(xí)的重要性。每一節(jié)課堂的時(shí)間是固定的，如果教師使用課上的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的話，那么不僅會(huì)浪費(fèi)課堂中寶貴的時(shí)間也會(huì)影響教學(xué)的進(jìn)度，所以數(shù)學(xué)教師有必要在課前幾分鐘帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣能夠讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，從而使學(xué)生能夠更快的掌握教材中的知識(shí)。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能夠讓學(xué)生提高自己在課堂中的學(xué)習(xí)效率。

例如，在進(jìn)行“逛公園——20以內(nèi)的退位減法”一課的講授時(shí)，我就在課堂開始的時(shí)候帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，我先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)比較簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的10以內(nèi)的減法，當(dāng)班級(jí)中的學(xué)生回答出我所提出的問(wèn)題后，我又帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更深一層次的學(xué)習(xí)。這樣的方式能夠讓學(xué)生層層遞進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂。當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行完復(fù)習(xí)之后，我又給學(xué)生出示了幾個(gè)20以內(nèi)的退位減法，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，當(dāng)然現(xiàn)在的學(xué)生是無(wú)法進(jìn)行計(jì)算的。于是我就帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，這樣能夠讓數(shù)學(xué)課堂變得更加自然，從而保證了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、數(shù)學(xué)教師要充實(shí)數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容

數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)來(lái)說(shuō)具有一定的抽象性，小學(xué)階段的學(xué)生心智發(fā)展還不夠成熟，沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)能力，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。所以數(shù)學(xué)教師有必要使用一些教學(xué)方法和手段來(lái)充實(shí)數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)良好的課堂體驗(yàn)，這樣才能夠讓學(xué)生改變對(duì)數(shù)學(xué)課堂的看法。當(dāng)班級(jí)中的學(xué)生能夠積極的參與到數(shù)學(xué)課堂中后，數(shù)學(xué)教師就可以進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且充實(shí)數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容，也能夠讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課堂，從而提高對(duì)數(shù)學(xué)課堂的期待。

例如，在進(jìn)行“下雨了——認(rèn)識(shí)鐘表”一課的講授時(shí)，我就在數(shù)學(xué)課堂中給學(xué)生展示了教室墻壁中所懸掛的鐘表，然后我讓學(xué)生撕出一個(gè)圓形來(lái)，然后在數(shù)學(xué)課堂中制作一個(gè)簡(jiǎn)單的鐘表。這樣的教學(xué)方法能夠讓班級(jí)中的學(xué)生更加深刻的了解鐘表內(nèi)的每一個(gè)所需要注意的點(diǎn)。而且在這個(gè)過(guò)程中，我也通過(guò)這個(gè)教學(xué)方法來(lái)鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，這樣可以促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行生活。而且我還在課堂中讓學(xué)生進(jìn)行鐘表的讀數(shù)，讓學(xué)生說(shuō)出一些重要的時(shí)間點(diǎn)，這樣可以讓學(xué)生有一個(gè)良好的時(shí)間概念，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的道德品質(zhì)。

三、數(shù)學(xué)教師要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生能否進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果學(xué)生在一個(gè)非常差的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生反感。如果學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么學(xué)生不僅能夠進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，也能夠有一個(gè)良好的課堂體驗(yàn)。所以數(shù)學(xué)教師要使用一些教學(xué)方法來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣不僅能夠讓班級(jí)中的學(xué)生都參與到這個(gè)環(huán)境中，也能夠保證數(shù)學(xué)課堂的課堂質(zhì)量，從而讓學(xué)生能夠珍惜數(shù)學(xué)課堂中的每一分時(shí)間。

例如，在進(jìn)行“豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”一課的講授時(shí)，我就在課堂中營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)班級(jí)中的學(xué)生被100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)所困擾的時(shí)候，我及時(shí)的引導(dǎo)班級(jí)中的學(xué)生，讓學(xué)生不要往難處想。這樣能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，也能夠讓學(xué)生更加快速的掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。我通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠充分的調(diào)動(dòng)班級(jí)中學(xué)生的積極性，這樣能夠讓班級(jí)中的學(xué)生都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)本節(jié)課中的內(nèi)容。因?yàn)楸竟?jié)課所涉及到的知識(shí)非常的重要，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，構(gòu)建一個(gè)高校的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是非常有必要的，這樣不僅能夠提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率，也能夠提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，從而讓學(xué)生在課堂中掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)生的以后打下基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)教師有必要讓班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)了解課堂中所要講授的內(nèi)容，這樣能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)教師也要充實(shí)數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容，在課堂中組織一些活動(dòng)或游戲，來(lái)讓學(xué)生參與到其中。數(shù)學(xué)教師也要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境下進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]汪偉霞.新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建探究[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（07）

[2]吳宏偉.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效模式的創(chuàng)建與反思[J].華夏教師，2015（07）