課程游戲化在幼兒園體育活動中的運用

安超凡

摘要：將游戲和體育教育有機結合，是當前幼兒園老師研究和探索的新方向。該文則是對課程游戲化在幼兒園體育活動中的運用進行研究、分析。

關鍵詞：課程游戲化;幼兒園;體育活動

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-068

課程游戲化是幼兒園教育改革發展的新趨勢，游戲被廣泛地運用于幼兒園體育活動中，符合幼兒的認知規律和身心發展規律，是促進幼兒全面、健康成長的重要手段。

一、創設有趣的游戲環境

幼兒處于對世界探索的初期階段，這個年齡階的孩子具有“愛玩”、“ 好動”的天性。而傳統的教學模式之下，老師往往是對幾項特定的體育項目展開訓練，無法提升幼兒對體育學習的興趣。基于這一現實情況，要求老師在實際的教學活動當中，給幼兒提供多樣選擇的游戲平臺，創設游戲情境，讓幼兒在游戲的過程當中潛移默化的接受熏陶和教育，從而構建高效的體育課堂。比如老師組織幼兒開展“障礙跑”活動，老師應該將該項體育項目轉變成為“拯救小貓”的游戲，老師告訴幼兒游戲規則：終點的小貓被壞人挾持，你們只有跨越這重重障礙，才能夠將小貓拯救出來。這一體育活動的設置不僅僅能夠有效地鍛煉幼兒的體魄，還能夠激發幼兒的愛心。又或者老師可以組織幼兒開展“跳格子投喂”游戲，老師可以將班級的學生科學、合理地劃分小組，以小組為單位，通過對塑料桶、卡片、貼畫等有效利用，繪制不同的動物，然后小組成員通過跳格子的方式給動物喂食，哪一組投喂食物最多則為獲勝的小組，對優勝者的組員給予一定的獎勵和表揚，在這一游戲活動當中，不僅增強了幼兒的動手能力和創設能力，同時增強了幼兒的集體榮譽感和團結意識，激發幼兒的上進心，培養幼兒的體育精神。在課程游戲化背景之下，老師也應該意識到游戲的最終目的是為了教育，平衡游戲和教育之間的關系，尊重幼兒的意愿，學會傾聽幼兒的意見，深刻地挖掘體育教學當中的游戲元素，充分地調動幼兒參與游戲的積極性，提高體育活動的開展質量。

二、設計與幼兒實際情況相契合的游戲內容

老師在設計體育教學方案時，一定要考慮到體育游戲開展的可行性。不同幼兒的身體素養、體育學習興趣等各不相同，所以老師應該尊重每個幼兒的差異，設計與幼兒實際情況相契合的游戲內容，將分層教學法貫徹、落實在具體的教學細節上，切忌用統一的標準要求幼兒完成體育游戲項目。比如老師組織幼兒玩“跨跳闖關”這一游戲時，老師應該選擇高度不等的障礙物，從而滿足不同幼兒的鍛煉需求，提升幼兒對體育活動的積極性，讓幼兒體會體育運動的樂趣和成就感。再者，老師應該意識到男生和女生之間的差異，在實際的教學環節，老師可以確立不同的教學目標，設計不同的游戲方案，對幼兒展開的訓練活動要有針對性和側重點，激發幼兒的運動潛能，為幼兒的成長和發展奠定堅實的基礎。

三、提供豐富的游戲器材，創新游戲器材的使用方式

幼兒階段的孩子對新鮮事物充滿好奇心，老師在實際的教學環節，可以引導幼兒對體育道具進行創新，對生活當中常見的物品進行改造，使得發揮其剩余價值，同時開拓幼兒的思維。在老師有效指導之下，將“廢紙板”和“瓶蓋”結合、創新，設計成為“飛鏢”等。體育器材在幼兒的體育課程當中扮演著重要的角色，老師應該充分地發揮體育器材在體育活動當中的優勢，給幼兒營造輕松、愉悅的課堂氛圍，提升幼兒對體育活動的熱愛之情。此外，老師應該針對不同年齡的幼兒設置不同的體育活動，結合游戲的優勢，提升體育課堂的有效性。比如對于大班的孩子，老師可以組織幼兒一起玩“拋物接球”、“沙包投籃”的游戲;對于中班的孩子，老師則可以設置“青蛙過河”、“釣魚竿”等游戲;而對于小班的孩子，老師可以設置“大口袋”等游戲。大部分的游戲器材，老師可以帶領幼兒一起制作，在保證安全的基礎之上，能夠有效地增強幼兒的動手操作能力，幫助幼兒從小樹立環保意識。

四、豐富游戲形式和內容

幼兒的心智還不成熟，并不能夠意識到體育鍛煉的重要性，往往只會對自己喜歡的游戲活動投入時間和精力，所以老師應該對幼兒喜歡的游戲展開問卷調查，然后在體育活動當中融入游戲，以學生的興趣為切入點，開展多樣化的游戲形式和豐富的游戲內容，調動幼兒參與游戲的積極性。比如，老師在實際的教學環節，可以組織學生開展“跳繩競賽”的游戲，游戲競賽形式可以是多元化的，包括單人跳繩競賽、雙人跳繩競賽、花式跳繩競賽等，以此提升幼兒參與競賽的興趣。

此外，老師應該不斷創新教學形式。比如老師在組織幼兒開展輪滑教學活動過程當中，不僅僅是局限于園內，老師可以組織家長和幼兒一起開展課外實踐活動，增進幼兒和家人之間感情的同時豐富課外實踐內容，促進幼兒身心健康、全面發展。

五、總結

總而言之，在課程游戲化背景之下，老師在具體的教學環節可以從創設有趣的游戲環境;設計與幼兒實際情況相契合的游戲內容;提供豐富的游戲器材，創新游戲器材的使用方式;豐富游戲形式和內容等方面著手，提升幼兒的身體素養，推動幼兒體育教育事業的發展和進步。

參考文獻

[1]周曉文.課程游戲化在幼兒園體育活動中的運用[J].新課程，2021，No.583（27）：163.

[2]楊凱飛.課程游戲化環境下的幼兒園體育活動開展對策[J].當代家庭教育，2019（11）：45.