探究幼兒園繪本教育的新途徑

李碧瑩

摘要：在新的時代背景下，教育迎來了一個新的發展階段。學校教育不僅僅局限于文本知識，還包括學生發展的許多方面。教育是一個長期發展的系統，是一個一定的系統，不同層次、不同階段的教育有不同的教育目標和教育理念，在不同的教育目標和教育理念的影響下，也決定了不同層次、不同階段教育活動的差異。幼兒教育對學生的成長起著啟發作用，幼兒教育更注重學生綜合素質的培養，知識教學起著次要作用。我們應更加注重探索創新的教學方法，創造靈活多樣的課堂，努力使學生在適當的環境中接受最好的全面素質教育。

關鍵詞：幼兒園;繪本教育;素質教育;創新教學模式

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-080

繪本教育，是近年來興起的一種新的教學方式，它注重學生在繪畫、寫作等方面綜合素質的培養，圖像書是文字與圖像的有機結合。學生在接觸相冊的過程中會無意識地獲得故事、色彩、人物等方面的知識，而相冊的教育利用了相冊的趣味性，對學生有一定的吸引力。在培訓繪本的過程中，學生會感受到興趣與知識的有效結合，使學生的學習過程成為學生的享受過程，因此母校教師應系統地學習繪本，選擇適合幼兒學生的形象書和教材，讓學生感受到相冊教育中的人文關懷，提高學生的整體素質，促進學生的全面發展。

1.利用互聯網多媒體工具，使繪本教育資源多樣化

21世紀是信息時代。各種信息資源為社會生活的方方面面做出了貢獻。在幼兒園，互聯網可以為相冊教育提供更多的方式和類型的資源選擇。書籍教育不同于書籍教育。圖書教育是一個經過長期發展的穩定體系。在這個系統中，有一種比較成熟的方法來編寫各種教材和收集數據，作為一種新的教學方式，教學資源的收集和選擇方式仍然是有限和不穩定的。這種情況是可以改善的。互聯網有一個強大的資源收集和篩選過程。在繪本教育中，母校教師利用互聯網多媒體工具對繪本教育資源進行收集和控制，不僅可以擴大繪本教育資源的來源，豐富繪本教育資源，同時也讓學生學習到更加豐富多樣的知識，提高相冊教育的教育效率。

例如，在教育幼兒圖畫書的過程中，幼兒園教師可以在課前利用互聯網搜索各種適合幼兒的圖畫書，然后從大量多樣的圖畫書作品中挑選精華用于課堂。在通過互聯網為學生準備學習圖像書資源的過程中，教師還可以使用互聯網多媒體工具為學生播放視頻和音樂，配合開發教學圖像書課程，使學生在繪本教育過程中更加多樣化，提高繪本教育課的趣味性和生動性，應充分重視網絡多媒體工具在形象書教育中的積極作用，在形象書教學中提高學生的學習效率。

2.開展綜合實踐活動，使繪本教學靈活生動

形象書教育具有更大的靈活性，其外在表現形式是以母校教師的研究視角和繪本知識的教學設計為指導，最大限度地發揮繪本教育在學生生活中的基礎作用，調動學生學習繪本的積極性和主動性要充分發揮繪本教育的靈活性優勢，讓學生在參與繪本培訓活動的過程中感受到趣味性，教師應注意形象書的知識與興趣之間的相互聯系。在優化繪本實踐教學活動設計時，應自覺將知識融入生活繪本和有趣的實踐教學活動設計中，讓學生參與完整的繪本實踐活動，充分發揮主觀能動性。

例如，在幼兒圖書的教育過程中，幼兒教師可以通過班會活動的形式開展完整的繪本實踐活動。在班級團圓活動中，學生可以在班會上主動分享閱讀形象書的感受，并與學生分享閱讀感受。此外，在班會上，幼兒園教師還可以引導學生畫出對書中人物的印象，通過引導學生參與相冊教育，讓書的教育從書進入現實生活，提高學生參與繪本教育的意識，縮短學生與繪本教育的距離，是幼兒園繪本教育的新途徑。

3.結合生活實際指導繪本教育，激發學生想象力

繪本教育雖然藝術性很強，但藝術源于生活，在幼兒園實現繪本教育的過程中，還需要聯系生活的實際。與生活實踐相關的教學可以引導學生觀察生活中的美、歷史、色彩等藝術元素，激發學生的想象力，這為幼兒園繪本教育的創新方向提供了新的參考，值得母校教師思考和研究，學生受益匪淺，對整體素質的培養有著廣泛而深遠的影響。少兒讀物教育的發展不僅要停留在教材和書籍的層面上，而且要保證形象讀物教育的發展深入社會生活，反映社會生活，引導學生在參與繪本教育中發現生活的“彩繪”，激發學生的想象力。

總而言之，新時期的教育是一個連貫、系統的系統。在強調質量和多樣性的同時，它重視學生在學習過程中的人文關懷，繪本教育需要幼兒園教師的思想和理論研究，探索新的教育方式，使繪本教學在新時代煥發出新的色彩，繪本教育是一種全新的教育除了書本學習。它具有很強的人文性和藝術性。在教學過程中，學校教師要引導學生感受美、色彩等藝術元素，幼兒教師不應把保護記憶作為學習基礎理論知識，而應注重在繪本形成過程中培養學生的整體素質的研究，鼓勵學生在學前教育中培養積極健康的個性和價值觀，為學生的高等教育打下堅實的基礎，并幫助學生的長期發展。

參考文獻

[1]王海偉.幼兒園繪本教學的實踐與思考[J].教育實踐與研究，2016（22）