高中英語新教材淺析

楊云瑤

關鍵詞：高中英語;新教材

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-422

高中英語新教材適應新時代的發展需要，為高中英語教學提供了豐富且生動的教學資源，涉獵面非常廣泛。在培養學生社會主義核心價值觀的同時，弘揚中華優秀傳統文化，幫助學生樹立了文化自信，使他們具有中國情懷。同時，開闊了學生的視野，使他們的文化底蘊得到增強。人教版高中英語學科的新教材（2019年6月第一版）（第一冊）。作為一名從教多年的高中英語教師，我對新教材有著濃厚的興趣。在認真研讀了新教材之后，我想以人教版高中英語學科的新教材（2019年6月第一版）（第一冊）為例，淺談一些自己的感受。

一、新教材的特點以及對教師的要求

（一）新教材注重對學生的思想引領及價值觀的培養

教材當中結合融入了社會主義核心價值觀的基本內容和基本要求，旨在使學生在英語學習的過程中，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養學生高度的社會責任感。這就要求我們教師首先要有正確的價值觀和健全的人格，在教學過程中才能幫助學生培養良好的政治素質，道德品質和健全的人格，引導他們形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。新教材將這種對學生的思想引領貫徹到了每一個單元，例如：在WELCOM UNIT的開篇，就運用了老子的名言“A thousand-mile journey begins with the first step.”（千里之行，始于足下），向學生傳遞了一種腳踏實地，積極向上的精神和指導方向，UNIT 1中 Reading and Thinking中的閱讀文章，通過介紹新生Adam的學習和生活傳達了一種不服輸的學習精神和生活態度。而UNIT 3 SPORTS AND FITNESS整個單元的設置向同學們普及了健康的概念以及身心健康的重要性，還幫助學生了解一些運動和活動，同時通過介紹一些大家耳熟能詳的運動員的事跡如人稱‘“鐵榔頭”的郎平及“飛人”邁克、喬丹，向學生傳達一種堅持不懈，努力向上的精神。

（二）新教材弘揚了中華優秀民族文化，增強文化自信，突出文化意識。

新教材通過展示多姿多彩的中外文化來培養學生對中華民族文化的認同和傳承，教材提供的語言材料滲透思想情感的教育，有利于激發學生的愛國愛家情懷，有利于提高學生的人文素養，有助于開闊學生的文化視野，增進對其他國家文化理解的同時會加深他們對祖國文化的了解和熱愛。這就要求我們英語教師要有廣博的知識，要能學貫中西，了解中外文化的異同，在教學中要幫助學生加深對人類優秀文化的學習和鑒賞。在教學中，我們通過和學生一起分析中外文化異同，發展他們的多元化思維和批判性思維，幫助他們提高跨文化理解和跨文化溝通能力，突出學生的文化意識。例如：UNIT 2 TRAVELLING AROUND 當中，在Listening and Speaking部分介紹了中外聞名的旅游景點，the Eiffel Tower，France;Lijiang，china;Neuschwanstein ，Castle ，Germany;Tianshan，China.而在Reading for Writing部分中介紹了古城西安以及Shanxi History Museum，還有歷史悠久，聞名中外的Terracotta Army（兵馬俑），學生在欣賞到國外異域風光的同時，也領略了我們祖國的大美河山和有價值的歷史遺跡和文化遺產，一種自豪感油然而生。

（三）新教材反映時代要求，培養學生終生學習的理念。新教材緊扣時代發展，話題內容廣泛，涉及科技、旅游、交友、衛生、地理、醫療、健康、體育、自然、國際性話題、

文化、語言變遷與發展等。展示科技進步新成果及新時代中國特色主義新成就。同時，選材豐富，版式設計生動活潑，極富美感，很符合學生的生理和心理發展的特點，能夠激發他們的學習動機和興趣，引起他們的思想共鳴，具有較強的感染力，例如：WELCOM UNIT 中，Reading and Thinking中的Han Jing’s World這篇文章，通過描述新生Han Jing的一天，幫助學生了解新生剛入學需要認真完成的任務，有極強的代入感，能引起他們的共識。再比如：UNIT 1 TEENAGE LIFE中，通過對Ballet Club、Nature Club、Volunteer Club、 Debate Club的介紹以及Cheer Leader Try-out 的講述，讓學生逐漸了解并愛上色彩繽紛的校園生活。作為教師，我們要廣泛的知識面，緊跟時代，了解社會發展和科技進步，要有先進教學理念和思想，還要有終身學習觀，同時要掌握和了解學生的興趣，才能在當下信息化的教學環境中，幫助學生開拓視野，引發他們的積極思考，主動參與語言學習，及實踐活動，從而提高他們的積極性和自信心。

（四）新教材強調語言實踐。教材以英語學習活動觀為指導，以主題為引領，以板塊設計的設計的形式將語言點和知識點與聽、說、讀、寫相結合，教學和活動目標突出，發展學生學習技能的同時，注重培養學生的學習思維和學習策略，讓學生語言運用能力和創新思維得到發展。在各個單元的板塊設計中，形式各樣。通過Reading and Thinking，幫助學生學會掌握閱讀技巧，分析文章的主旨和作者意圖，幫助學生進行分析和比較，處理加工，訓練他們對文章的考慮的表層理解能力（即對課文中的事實、情節、主要信息、要點是否清楚）及深層理解能力（即能從字里行間分析出情節的因果關系和作者的觀點、態度、主旨、意圖、判斷文體特征等）通過Discovering useful Structures部分，幫助學生掌握本單元的重點語言項目和語法項目，（Grammar structures），同時還安排有形式各樣的Grammar練習，幫助學生加深對語法結構的了解，培養他們初步運用這些結構的技能。Assessing Your Progress當中的詞匯練習鏈接高考當中的法語填空題，既幫助學生復習了詞匯又拓展了他們的詞法及語法運用能力。這也要求我們教師要有扎實的教學基本功，對于教材中涉及到的語法點和語言點都要熟練地掌握，從而更好地指導學生進行學習和訓練。

（五）新教材能滿足不同層次學生的學生需求。教材內容和活動設計既充分考慮了學生的共同基礎，又兼顧了學生不同的能力水平和學習需求。同時教學內容極具拓展性，為我們靈活使用教材進行教學提供了便利。我們可以把握學生基礎的學情和發展需求，靈活教學，在教學中注重趣味性和幽默感，激發孩子們的興趣，利用啟發式教學指導和幫助學生，讓他們主動參與，自主學習，啟動他們動腦思考、大膽想象，激活他們的思想，擴大他們發現和探究的空間，提高實踐能力。

二、新教材與老教材之間的一些區別：

（一）單元結構有變化，原來使用的教材，每一冊包含5個單元，而新教材，第一冊增加了一個WELCOM UNIT，英語從初中到高中跨度是比較大的，這個WELCOM UNIT 的Listening and speaking中設置了Pronunciation環節，幫助學生復習和梳理初中所學過的音標知識，通過Get to know new people環節，幫助學生盡快熟悉自己學校老師和同學，讓他們消除剛到新環境的不適感，逐步找到自信和學習興趣，而Word Study緊貼則高考，以語法填空的形式，幫助學生對本單元的詞匯做一個復習，這個單元起到了承上啟下的作用，使學生輕松自然的進入高中知識環境。

（二）容量增大，內容更加豐富、全面，原來的教材每個單元包含Topic Functional items，Structures，Reading，Writing，Workbook。而新教材包含了、Listening、Speaking、Reading、Writing、Pronunciation、Structure Project、Video-Time，聽力訓練和寫作訓練的量明顯增加了許多，可以幫助學生更好地掌握所學語言點。

（三）導入方式有變化

老教材的每一個單元都以Warming Up作為導入方式，而新教材則運用一些中外名人名言、格言、諺語來作為導入。如：WELCOM UNIT 中運用老子的名言“begins with the first step”，UNIT 1 TEENAGE LIFE中，開篇運用亞里斯多德的名言 Good habits formed at Youth make a difference作為導入，幫助學生了解不同文化的同時，也樹立和激發了他們的積極性和努力向上的精神。同時，在每一單元的開篇直接呈現了本單元的Learning target及Task，如In this unit，you will ： 1、read about school life in the USA; 2、hear and talk about extra-curricular activities of senior high school student ; 3、write about teenage problems and solution;4、Learn about teenage life in other countries，這種設置讓學生能夠更直觀的了解自己的學習任務和日標。有助于他們有的放矢的去進行學習和訓練。

（四）課堂及課后訓練內容及訓練量都有所增加

新教材聽力訓練量是原來兩倍，加大了詞匯訓練的力度，同時寫作及閱讀量均有增加。

（五）選材方面，新教材更加緊貼現實生活，高有較強的時代氣息。例如： UNIT 4 NATURAL DISASTERS 既保留了原教材中The THE NIGHT THE RARTH DIDN TSLEEP，又新增加了TSUNAM HITS ASLA （A huge earthquake hit Wenchuan China ，UNIT 5 LANGUAGES AROUND THE WORLD 介紹了 the Chinese Writing system （connecting the past and the present）。

總之，在研讀新教材之后，我有很深的感慨。新教材涵蓋了許多方面的知識和內容，對教師的要求很高，作為一名新時代的教師，我們必須保持終身學習理念，不斷提升自己，不斷拓寬知識面，了解社會發展和科技進步，同時嚴于律己，不斷提高自己的政治素養和思想覺悟才能在當下的信息化教學環境中成長為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好老師。

參考文獻

人教版普通高中教科書（英語）