分析健康教育在老年高血壓護(hù)理中的作用效果

王偉

【摘 要】目的：研究將健康教育運(yùn)用于老年高血壓護(hù)理中的臨床效果。方法：隨機(jī)選擇2019年12月至2021年3月期間在我院進(jìn)行高血壓治療的患者142例作為研究主體，所有患者依據(jù)信封隨機(jī)抽取方式進(jìn)行分組，兩組均有71例患者，對照組予以基礎(chǔ)護(hù)理，探究組患者在常規(guī)護(hù)理中進(jìn)行健康教育，將兩組患者血壓和心理狀況進(jìn)行對比分析。結(jié)果：數(shù)據(jù)分析：探究組患者血壓明顯小于對照組，心理焦慮和抑郁評分也明顯較對照組小，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：在老年高血壓護(hù)理中運(yùn)用健康教育方式，對患者的血壓有明顯的降低功效，同時能夠?qū)颊叩牟涣夹睦磉M(jìn)行改善，臨床中護(hù)理應(yīng)用價值顯著，值得在臨床中推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育；老年；高血壓；護(hù)理

高血壓是臨床中極為常見的慢性病之一，多見于中老年人群中，發(fā)生高血壓疾病的患者在日常生活中血壓水平易受多種因素影響。現(xiàn)階段高血壓的發(fā)病機(jī)制還未完全明確，現(xiàn)階段除了藥物應(yīng)用以外還需予以相應(yīng)的方式進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，老年人群在面對高血壓時具有疾病認(rèn)知狀況不佳，用藥觀念不良，致使患者易出現(xiàn)血壓控制效果不佳的狀況，由此可見健康教育方式在老年高血壓患者中的應(yīng)用價值[1]。此次研究隨機(jī)選擇我院老年高血壓患者142例，研究老年高血壓患者予以健康教育的臨床效果，內(nèi)容如下。

1 資料與方法

1.1 基線資料

研究時間段選取：2019年12月至2021年3月，共142例老年高血壓患者開展此次研究，所有患者依據(jù)信封隨機(jī)抽取方式進(jìn)行分組。探究組71例，男性44例，女性27例，年齡61歲～83歲，平均年齡（71.5±3.9）歲；對照組71例，男性42例，女性29例，年齡62歲～84歲，平均年齡（72.3±4.1）歲，兩組性別與年齡資料對比差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），院方倫理委員會對本次研究知情且同意開展，研究有意義。納入標(biāo)準(zhǔn)：符合高血壓診斷標(biāo)準(zhǔn)的患者，各項資料完整且配合諸項治護(hù)的患者；對本次研究知情且簽署同意書的患者。排除標(biāo)準(zhǔn)：伴有嚴(yán)重器質(zhì)性疾病或者惡性腫瘤的患者；對藥物過敏或者治護(hù)依從性差的患者；精神異常或者語言溝通障礙的患者[2]。

1.2 方法

1.2.1 對照組予以基礎(chǔ)護(hù)理，告知患者具體病情狀況，日常生活中的注意事項以及具體用藥方式和用藥禁忌等。

1.2.2 探究組在基礎(chǔ)護(hù)理過程中實施健康教育，內(nèi)容為：（1）健康教育方式：現(xiàn)階段臨床中可運(yùn)用的健康教育方式有面對面語言溝通、健康手冊發(fā)放、視頻和動畫播放，同時可依據(jù)患者的狀況采用一些特殊的方式，比如手語、盲文等方式，提高患者對疾病相關(guān)知識的了解；（2）高血壓健康教育內(nèi)容：告知患者低脂低鈉飲食，控制膽固醇的攝入，采用多種方式明確只能和高血壓發(fā)生的原因以及影響患者血壓穩(wěn)定的敏感因素，指導(dǎo)患者進(jìn)行相關(guān)檢查和治療方式，并告知其護(hù)理注意事項，同時依據(jù)患者的病史，藥物應(yīng)用狀況告知患者需要采用的藥物治療內(nèi)容，不可擅自停用或者改變用藥劑量，同時需叮囑患者定時進(jìn)行飲食與活動，每日進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠醒踹\(yùn)動；（3）心理指導(dǎo)：在病癥治療的過程中注意觀察其心理變化，對心理不佳或者出現(xiàn)不良心理的患者，進(jìn)行相關(guān)的心理疏導(dǎo)，對影響患者心理的具體因素進(jìn)行評估，針對具體狀況消除其負(fù)性情緒，提高護(hù)患關(guān)系建立質(zhì)量，取得患者的信任，拉近與患者之間的距離[3]。

1.3 觀察指標(biāo)

分析兩組患者的血壓狀況和心理評分，血壓于患者的心理狀況在持續(xù)護(hù)理干預(yù)1個月后觀察其臨床效果，進(jìn)行血壓測量和心理評估。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。計數(shù)資料采用（%）表示，進(jìn)行χ2檢驗，計量資料采用（χ±s）表示，進(jìn)行t檢驗，P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

探究組患者血壓均顯著較對照組小，心理焦慮和抑郁評分也明顯小于對照組，對比差異顯著（P<0.05），見表1。

3 討論

老年高血壓患者因年齡較大，且血壓不易控制，易發(fā)生多項并發(fā)癥，病癥較輕時加重患者的治療難度，部分治療狀況不佳或者未及時進(jìn)行相關(guān)治療極易對患者的生命健康造成威脅，現(xiàn)階段臨床中的主要治療目標(biāo)為控制血壓，除了科學(xué)藥物應(yīng)用以外，還需良好干預(yù)影響患者血壓控制的因素，如飲食、運(yùn)動、心理以及生活習(xí)慣等，健康教育采用諸多方式指導(dǎo)患者認(rèn)識病癥，提高其對疾病的認(rèn)知，良好進(jìn)行病癥治療和護(hù)理。

本次研究結(jié)果表明：在老年高血壓患者中予以健康教育護(hù)理，能夠有效幫助患者降低血壓，同時可以改善患者的心理狀況，原因為：健康教育方式可以促使患者科學(xué)運(yùn)用藥物，保障藥物應(yīng)用的效果，同時能夠促使患者全面了解病癥，良好進(jìn)行病癥護(hù)理干預(yù)，改善不良的健康生活習(xí)慣，去除不良因素對患者血壓的穩(wěn)定，時者有效穩(wěn)定心理，促使患者保持正確科學(xué)的用藥方案和護(hù)理方案，以此提高臨床護(hù)理干預(yù)效果。

綜上所述：將健康教育護(hù)理方式運(yùn)用在老年高血壓中，可以顯著穩(wěn)定患者的血壓與心理狀況，提高臨床整體護(hù)理效果，應(yīng)該在臨床中予以推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 周胃雯，唐小波，孫少清，等.綜合健康管理模式對老年高血壓合并糖尿病患者自我管理能力及HbA1c、FPG、2 h PG水平的影響[J].中國老年學(xué)雜志，2021，41（10）：2186-2189.

[2] 吳潔.健康教育對社區(qū)老年高血壓患者干預(yù)的效果[J].中國城鄉(xiāng)企業(yè)衛(wèi)生，2021，36（5）：132-134.

[3] 邵華.社區(qū)健康教育管理模式在老年高血壓合并2型糖尿病患者中的應(yīng)用效果[J].慢性病學(xué)雜志，2021，22（2）：282-284，287.