試論新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新及對策

李世洲

摘? 要：小學是學習的基礎階段，對于學生養(yǎng)成良好的學習習慣、開拓思維起著積極作用，小學數(shù)學是教學體系中的重要一環(huán)，學習數(shù)學知識可以讓學生掌握必要的運算能力，掌握數(shù)量間的關系，并對空間形成相應的認識，數(shù)學學習的重要性可見一斑。在教育深化改革的背景下，相關的工作者著重的強調(diào)了在開展教學活動中，培養(yǎng)學生的能力以及素養(yǎng)。在學生掌握理論知識的同時對其進行訓練，可以提高學生的學習能力。將微課式的教學模式應用于數(shù)學教學活動中，便能有效的實現(xiàn)上述目標。

關鍵詞：新課標;小學數(shù)學;教學方法

【中圖分類號】G623.5????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）26-0161-02

On the innovation and Countermeasures of mathematics teaching methods in primary schools under the new curriculum standard

LI Shizhou? （Bayi hope primary school，Huanshan urban and rural areas，Qingyang City，Gansu Province，china）

【Abstract】Primary school is the basic stage of learning，which plays a positive role in developing good learning habits and developing thinking. Primary school mathematics is an important part of the teaching system. Learning mathematics knowledge can enable students to master the necessary computing ability，master the relationship between quantities，and form a corresponding understanding of space. The importance of mathematics learning can be seen. In the context of deepening the reform of education，relevant workers emphasize on cultivating students' ability and literacy in carrying out teaching activities. Training students while mastering theoretical knowledge can improve students' learning ability. Applying the micro class teaching mode to mathematics teaching activities can effectively achieve the above objectives.

【Keywords】New curriculum standard;Primary school mathematics;Teaching method

教育可以為國家的發(fā)展提供人才，是促進國家前進的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段教育的發(fā)展情況備受關注，為了推動教學工作的進一步發(fā)展，教育部門逐漸推行了新課程標準，新課程標準是教育部門結(jié)合教育的發(fā)展情況以及社會的發(fā)展情況進行的有效調(diào)整，對于教學工作的開展起著積極作用。在新課程標準的引領之下，教育人員逐漸發(fā)生變化，在教學工作中不斷創(chuàng)新，以期引領教學工作的新發(fā)展。本文將以小學數(shù)學為例，對教師教學方法的創(chuàng)新進行分析，以期明確數(shù)學教學方向，促進學生逐步成長。

1. 小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新價值

（1）有助于提高思維能力

以往，教師在教學當中結(jié)合教學內(nèi)容逐步講解知識，雖然可以保證教學處于循序漸進的狀態(tài)，可以使知識穩(wěn)定輸出，但是學生的知識吸收不佳。于小學生而言，喜歡生動有趣的事物，向往外面的世界，注意力集中時間短，因此在學習中易受諸多因素的影響。基于此，教師在教學當中轉(zhuǎn)變教學思路，應用多元化的教學方法，如，利用動畫的方式為學生展示。不僅可以將枯燥的氛圍轉(zhuǎn)變的更加活躍，而且可以讓學生積極主動投入到學習當中，在學習時結(jié)合自身情況適時探索，可以使學生了解數(shù)學的魅力，彰顯主體作用。

（2）有助于激發(fā)學習動力

小學階段的學生自制力不強，主動性欠佳。在教育改革全面推進的背景之下，教育部門對學生的能力提出了相應的要求。無論是家長還是教師，都希望學生在學習中逐步成長、能力逐步提高，因此，教師應適時創(chuàng)新教學模式，帶領學生感悟知識，并通過學習獲得樂趣以及自信，從而增強學生的學習動力，基于此，教師可以在教學中應用信息技術，如利用微課進行教學，將四十分鐘的內(nèi)容利用3-5分鐘的時間呈現(xiàn)，讓學生有個大概的了解，并能夠產(chǎn)生興趣。那么，在之后的講解過程中，便能給增強學生學習的信心和動力。

（3）有助于提高成績

在社會迅速發(fā)展的背景之下，人們的生活發(fā)生了諸多變化，生活日益富足。每個學生都是家庭的重心，在家庭教育當中備受關注，因此學生在遇到問題時，會求助家長予以解決，但自己在遇到問題時并不會主動解決問題，這對于學生的成長較為不利，在學習中亦是如此，因此教師在教學中通過多元化的教學方法實現(xiàn)因材施教，結(jié)合學生的實際情況對學生進行引導，使其在學習當中主動面對問題、解決問題，使學生在解決問題時提高自信與能力，通過這樣的方式，學生的數(shù)學成績將有所提高，學生的數(shù)學學習態(tài)度也將發(fā)生質(zhì)的變化。