建黨百年視域下在社會實踐中加強大學生黨史教育效果研究

張淼 彭麗 任銀贇

摘要：2021年是中國共產黨建黨100周年，為慶祝這一偉大時刻，回顧黨的光輝歷史，宣傳革命人物事跡，弘揚革命精神，進一步加強大學生黨史教育。天津商業大學管理學院學生組成“百年有志，赤子黔行”實踐團隊，走進貴州，踏上了黨史學習與宣講的征途。本文以天津商業大學管理學院“百年有志，赤子黔行”實踐團隊暑期實踐為例，結合實踐經歷，探究在社會實踐中加強大學生黨史教育的可行性。

關鍵詞：建黨100周年;黨史教育;社會實踐

一、前言·在社會實踐中加強大學生黨史教育的背景及意義

2021年是中國共產黨建黨100周年，一百年前，黨的先驅者們創建了中國共產黨，從此在中華大地涌現出了一批批為拯救民族危亡、為求得民族獨立和人民解放而頑強奮斗，不惜犧牲自己生命的有志之士。這一百年來，中國共產黨始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命，團結帶領各族人民浴血奮戰、奮力拼搏。終于，我們實現了第一個百年奮斗目標——全面建成了小康社會。作為生在紅旗下長在春風里的一代人，當代大學生們更應該加強黨史學習，只有學黨史、悟黨史，才能讓生長在歷史繁榮時期、和平年代的他們明白如今幸福生活的來之不易，堅定理想信念，激發愛國情懷。

二、案例·天津商業大學管理學院“百年有志，赤子黔行”實踐概況

（一）前期準備

1.實踐地點概況

貴州省，簡稱“黔”或“貴”，地處中國西南腹地，與重慶、四川、湖南、云南、廣西接壤，是西南交通樞紐。近年來，貴州通過建設一批紅色旅游景區，聯通一批紅色旅游線路等方式，打造了眾多中國紅色旅游項目。例如，以“遵義會議”“四渡赤水”為代表的黔北紅色文化區，以“黎平會議”“木黃會師”為代表的黔東長征文化區。

2.實踐團隊組建及實踐項目介紹

天津商業大學管理學院“百年有志黔子赤心”實踐團隊項目成員均為貴州籍學子，項目旨在幫助學子們在社會實踐中學黨史、強信念、跟黨走，努力成為擔當民族復興大任的新人，并以此實際行動慶祝中國共產黨成立一百周年。實踐團隊主要以天商學子重返家鄉開展黨史宣講、助力貴州紅色文化宣傳為中心，開展對遵義會議會址遺址、四渡赤水紀念館、主席故居和貴州茅臺精神以及長征精神的調研并且以講座、視頻、新媒體、采訪等方式將貴州的紅色文化帶出貴州，將老黨員的故事講與莘莘學子，將貴州紅色精神傳遍中華大地。

（二）實踐內容

1.追尋紅色記憶，走進優秀共產黨員黃大發

8月20日上午，“百年有志黔子赤心”實踐團隊來到了優秀共產黨員黃大發的家中。黃大發，1935年11月出生，1959年11月加入中國共產黨。曾任貴州省遵義市播州區平正仡佬族鄉草王壩大隊大隊長、村長、村支部書記，現任團結村名譽村支書。曾當選為感動中國2017年度人物，被表彰為2020年全國勞動模范。2021年6月被中共中央授予“七一勛章”。在20世紀60年代起，黃大發帶領群眾，歷時30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長9400米，地跨3個村的“生命渠”，結束了草王壩長期缺水的歷史，鄉親們親切地把這條渠稱為“大發渠”。采訪過程中，老先生一遍遍重復著這句話：“我愛人民，人民愛我”。當老人再次回憶起當年修建大發渠的經過，生動的言語讓隊員們也仿佛回到了那個炎熱的午后，回到了那片擠滿焦灼村民的壩子，聽到他喊著：“我可以拿我的生命去換水，我這個黨員拿黨籍來保證！”。在黃大發老先生的身上，我們看到了一名優秀共產黨員所具備的偉大精神，這便是腳踏實地、埋頭苦干的新時代愚公精神，是堅定信念、一心為民的共產黨人精神，是自強不息、知行合一的中國精神。此次采訪，就像切切實實的進行了一次深刻的精神洗禮。我們深知，國家的繁榮昌盛就需要這種精神的傳承和實際行動。

2.走進紅色景點，傳播紅色文化

為了更好地發揮愛國主義教育基地的作用，為了更近一步感受過去的崢嶸歲月，追尋那些紅色記憶，傾聽紅色故事。“百年有志黔子赤心”實踐團隊在整個社會實踐期間，分別走進了遵義會議會址遺址、遵義紅館、茍壩會議會址、遵義紅軍山、長崗毛澤東住地舊址、紅一軍團指揮部。在遵義會議會址遺址以及遵義紅館，隊員們作為會址志愿者，負責引導館外游客入館，向游客進行會址講解，傳播紅色文化并提供必要幫助。團隊成員們作為貴州遵義當地人，是被這片紅色的土地滋養大的，自然也得傳承好這薪火相傳的紅色基因，為弘揚貴州紅色文化貢獻出自己的一份力量。

3.重走長征路，弘揚長征精神

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”毛主席筆墨下的紅軍長征氣勢磅礴，浩浩蕩蕩，全詩雄渾博大的基調，讓紅軍長征在世人心中留下深深的民族烙印。為了更深刻的去探尋并重溫紅軍長征時的英雄風骨和民族氣概，實踐團隊的成員們懷著無比激動的心情踏上了重走長征路的旅途，感受到了長征先驅們以天下為使命時奮不顧身的精神。作為新時代的青年，生活在和平年代，不用遭受饑寒戰亂，這一切的幸福都是革命先烈以生命為代價換來的，他們的精神如太陽始終照耀著年輕一代砥礪前行。

三、啟示·在社會實踐中加強大學生黨史教育效果研究

加強大學生黨史教育，既是新時代大學生堅定理想信念的需要，也是推進社會主義核心價值體系的需要，更是新時代大學生勇擔中華民族偉大復興重任的需要。因此在面向大學生開展黨史教育時，應在堅持以課堂教學為主的顯性教育時，更加注重隱性教育，豐富校園文化中與黨史教育相關的內容，鼓勵學生參加與黨史教育相關的社團活動，調動學生學習黨史的主動性[1]。例如，通過社會實踐來加強大學生黨史教育，則從一定程度上激發了學生對于學習黨史的興趣，更有助于學生加深對黨史的理解。此次“重走百年崢嶸路，薪火相傳在黔行”社會實踐，雖然只有短短幾天，但學生的感觸頗深。此次實踐不僅加強了黨史學習，更好地將我國革命精神加以傳承和發揚，促使學生在學思踐悟中堅定理想信念[2]，也鍛煉了學生的組織能力、團隊協作能力、語言表達能力和文字撰寫能力等，讓他們在實踐中感受到了新生活的來之不易，是一堂生動的思政教育課。

參考文獻：

[1]韓小南，肖楠.論高校思政課中的黨史教育[A].學校黨建與思想教育，總第650期.

[2]王玉玨.新時代強化大學生黨史學習教育的若干思考研究[J].國際援助，2021年第06期.

作者簡介：

張淼，1993年8月13日出生，女，漢族，甘肅省慶陽市人，碩士研究生學歷，助理政工師，畢業于南開大學，研究方向：大學生思想政治教育，工作單位：天津商業大學。

彭麗，2000年4月4日出生，女，漢族，貴州省貴陽市人，天津商業大學在讀學生。

任銀贇，2001年2月3日出生，男，漢族，貴州省仁懷市人，天津商業大學在讀學生。