高校專業(yè)教學(xué)思政教育創(chuàng)新策略研究

涂晶

摘要：高校專業(yè)教學(xué)不僅是專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，還肩負(fù)著學(xué)生思想政素質(zhì)的培養(yǎng)，旨在為社會(huì)培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。將高校專業(yè)教學(xué)與思政教育相結(jié)合起來，不僅可以突顯專業(yè)教學(xué)立德樹人的教育目標(biāo)和突顯專業(yè)教學(xué)的科學(xué)性，還可以提升高校學(xué)生的思想政治素質(zhì)，有助于樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，本文在分析高校專業(yè)教學(xué)思政教育的重要性基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代高校教育發(fā)展的新趨勢(shì)，對(duì)高校專業(yè)教學(xué)思政教育創(chuàng)新提出建議策略。

關(guān)鍵詞：專業(yè)教學(xué);思政教育;創(chuàng)新策略

思想政治教育是貫徹于整個(gè)高校教育體系之中的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的主要過程。在建黨百年之際，深化高校師生的思政教育成為當(dāng)前高校教育的熱點(diǎn)問題。抓好高校思政教育要充分利用好各專業(yè)本身的特色實(shí)施，在深入解讀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合各專業(yè)本身的育人功能，有效創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)思政教育之路，一方面不僅可以提升高校學(xué)生的思想政治素質(zhì)，另一方面還可以培養(yǎng)更高素質(zhì)的高校專業(yè)人才，從而提升高校辦學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的社會(huì)主義接班人。

1 高校專業(yè)教學(xué)中開展思政教育的重要性

1.1 有助于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀

許多高校教師的教學(xué)觀念還是相對(duì)比較傳統(tǒng)，更多的注重本專業(yè)的知識(shí)和技能的傳授，往往忽略了學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。在專業(yè)教學(xué)思政教育成為熱點(diǎn)的時(shí)代，高校教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀和學(xué)生觀，在不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，還需要不斷地提升自身的人格魅力和思想政治素養(yǎng)，這樣教師可以在專業(yè)科成長(zhǎng)和科研道路上有更深刻的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。高校作為思想政治教育的主陣地，在專業(yè)教學(xué)中貫徹思想政治教育是當(dāng)前的一大趨勢(shì)，是師生共同發(fā)展的必修課。

1.2 有助于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀容易受到影響，為了培養(yǎng)更符合社會(huì)所需的高素質(zhì)人才，在專業(yè)教學(xué)中加強(qiáng)思想政治教育顯得十分有必要。高校學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，還需要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的個(gè)人修養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)，德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人才是更符合時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。高校專業(yè)教學(xué)中將學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，一方面打破了傳統(tǒng)的思政教育局限性，另一方面可以提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)提升職業(yè)道德，成為更高素質(zhì)的社會(huì)主義接班人。

2 高校專業(yè)教學(xué)思政教育創(chuàng)新策略建議

2.1 提升教師自身的專業(yè)教學(xué)和思政素養(yǎng)

作為貫徹落實(shí)思政教育執(zhí)行者的教師自身的素養(yǎng)直接關(guān)乎專業(yè)教學(xué)思政教育的效果。作為專業(yè)課教師除了具備過硬的專業(yè)能力，還應(yīng)該具備高素質(zhì)的專業(yè)思政能力。首先，教師應(yīng)該深入學(xué)習(xí)了解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論，將理論知識(shí)運(yùn)用到學(xué)科專業(yè)教學(xué)課堂上，貫徹指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)的實(shí)施。其次，教師可以通過參與相關(guān)的思政教育活動(dòng)或者專業(yè)思政學(xué)術(shù)講座等來提升自身對(duì)于思想政治教育在專業(yè)教學(xué)中融入的認(rèn)識(shí)，以便自己在專業(yè)教學(xué)實(shí)際中將思政教育潛移默化地影響學(xué)生。最后，教師可以組織不同專業(yè)師生開展關(guān)于思政教育內(nèi)容的研討或者學(xué)術(shù)沙龍，在相互交流和學(xué)習(xí)中碰撞思想花火，提升自身的專業(yè)教學(xué)和思政素養(yǎng)。

2.2 了解學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)和心理變化

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高校學(xué)生會(huì)接受到各種各樣的信息，學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀也會(huì)受到一定程度的影響。為了可以更好地開展專業(yè)教學(xué)思政教育工作，作為專業(yè)課程的教師應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在日常專業(yè)教學(xué)和學(xué)生生活日常中關(guān)注學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)和心理健康狀態(tài)。一方面可以通過問卷調(diào)查和抽樣采訪的方式掌握高校學(xué)生近期的一些思想政治動(dòng)態(tài)和心理變化狀況;另一方面可以構(gòu)建平等的師生關(guān)系，在日常溝通交往中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為需求。在此調(diào)研的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行分析過程中在專業(yè)教學(xué)中融入學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理變化情況開展針對(duì)性的課程思政教學(xué)。這樣可以更有效、更有針對(duì)性地提升專業(yè)教學(xué)思政教育效率。

2.3 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)思政教育陣地作用

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)前沿的掌握者和網(wǎng)絡(luò)使用者，會(huì)接收到網(wǎng)絡(luò)上許多信息。那么，為了更好地利用好網(wǎng)絡(luò)開展專業(yè)教學(xué)思政教育工作，需要對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)一步地完善和創(chuàng)新，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的思政教育作用。在規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)文明使用的時(shí)候，需要進(jìn)一步推出由高校學(xué)生自發(fā)統(tǒng)籌、編輯、排版和發(fā)布的新聞推送版面。不僅僅可以利用校園網(wǎng)首頁，還可以充分利用學(xué)生常用的微信公眾號(hào)、微博和抖音等，在教師指導(dǎo)下傳播專業(yè)知識(shí)的同時(shí)融入思政教育的相關(guān)內(nèi)容;此外，還在日常生活中滲透專業(yè)教學(xué)思政教育，教師還可以充分利用微課、慕課和直播課程等網(wǎng)絡(luò)課程在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)時(shí)滲透思政教育，這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)提升個(gè)人的思想政治素養(yǎng)，從而有利于高校培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，真正有效地落實(shí)專業(yè)教學(xué)思政教育。

2.4 拓展專業(yè)實(shí)踐與思政社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)

高校專業(yè)課程教學(xué)中思政教育的開展并非是傳統(tǒng)意義上的思想理論教育，而更應(yīng)該是在專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上融入思政教育，將高校所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到學(xué)生身邊的具體實(shí)踐活動(dòng)中。因此，高校應(yīng)該組織和完善相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐和思政社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在日常的專業(yè)教學(xué)和寒暑假期間，可以組織學(xué)生更多地參與到與專業(yè)實(shí)踐相關(guān)的志愿者服務(wù)、工作單位實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)中，這樣增加學(xué)生在具體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)思想政治素質(zhì)的感悟和提升。

3 結(jié)語

在日益注重思想政治教育的新時(shí)代教育改革大背景下，高校專業(yè)教學(xué)中融入思政教育顯得十分有必要。高校思政教育作為高校重點(diǎn)的教育內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、人生觀起到重要的影響作用。通常情況下，在高校專業(yè)教學(xué)中開展思政教育不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行單一的思政教育，而是基于各專業(yè)的特色有機(jī)地結(jié)合在一起，同時(shí)符合新時(shí)代高校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才的需求，從而更有效地、更具創(chuàng)新性地開展專業(yè)教學(xué)思政教育。

參考文獻(xiàn)

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課題項(xiàng)目：湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院系部推薦項(xiàng)目

課題名稱：高校學(xué)生工作與專業(yè)教學(xué)思政價(jià)值的協(xié)同創(chuàng)生機(jī)制研究

課題編號(hào)：X2021031