素質拓展訓練融入小學體育教學的應用分析

石丹麗

摘要：在素質教育全面發展的大背景下，學生綜合素質的發展在小學教學中受到越來越多的重視，小學教學越來越致力于培養德智體美勞全面發展的人才。體育作為小學階段推進學生身體素質發展的重要科目，肩負著重要任務。基于此，本文主要分析素質拓展訓練融入小學體育教學的有效策略。

關鍵詞：素質拓展訓練;小學體育教學;應用分析

引言：素質拓展訓練的融入是當前小學體育學科發展的重要趨勢，是推進學生綜合素質發展的重要體現，教師在體育教學實踐中應當做好教學規劃，更好地進行素質拓展訓練，真正讓學生實現綜合素質的提升，在素質拓展訓練中得到收獲。

一、素質拓展訓練的重要意義

將素質拓展訓練融入小學體育教學能夠為教學注入新鮮活力，讓體育教學模式更加創新，從而增強學生對體育學科的積極性、主動性，使體育教學真正發揮應有的作用，促使學生身心健康發展，讓體育教學真正為學生發揮實效性。

二、素質拓展訓練應用于小學體育教學中的問題

1、傳統式教學方式仍占據主要地位

體育作為德智體美勞全面發展的重要內容，受到當前很多教師的重視，值得肯定的是，在素質教育的不斷深入下，體育教學得到了一定程度的發展，但是由于應試教育的影響，傳統教學方式仍占據主要地位，教師過度關注學生成績與課標任務的硬性要求，在無形中為學生施加了體測等相關內容壓力，依然采用固定的體育教學模式，使體育教學內容僅僅局限在體測內容相關的運動訓練中，不能將素質拓展訓練融入到體育教學中，未達到體育教學推進素質拓展訓練的良好教學效果。

2、忽視素質拓展訓練的重要性

素質拓展訓練是符合身心發展規律、推進學生全面發展、推進教學任務的重要教學內容，是當前小學體育教學發展的重要方向，但在當前小學體育教學中對素質拓展訓練的了解不夠深入，導致部分教師沒有認識到素質拓展訓練的重要性，在教學過程中忽視素質拓展訓練的融入以及合理性應用，使體育教育始終在原有的教學模式中進行，很難讓學生在體育科目的學習中進行素質拓展訓練。

三、素質拓展訓練在小學體育教學中應用的可行性措施

1、設置小組合作訓練，提高學生團隊精神

團隊精神、合作意識是學生必備的重要精神，是推進素質拓展訓練的重要內容，在素質拓展訓練融入小學體育科目的教學實踐中，可以設置體育小組，讓學生以小組為單位進行素質拓展訓練，推進學生團隊精神、合作意識的發展。

例如，在小學體育教學實踐中，教師可以設置3人為一組的體育小組，開展三人四足的比賽，教師將三人相鄰的腿用絲帶綁起來，先讓學生進行體育小組內的自主練習，讓學生在小組練習中找到進行三人四足的技巧，讓小組內的學生進行相互協調，形成一定的默契，這個時候教師要在一旁及時進行指導，并保證學生練習過程中的安全。在學生完成一定的自主訓練后，教師可以作為裁判讓學生進行三人四足的比賽，每4組進行一個小比賽，獲勝的隊伍再進行新一輪的比賽，教師在比賽中觀察每個小組的表現，觀察學生是如何進行小組協作的。在比賽結束后，教師可以根據自己的觀察來一個個點評每個小組的整體表現，并給予各小組相應的獎勵，如最佳默契獎、最佳能力獎、最佳協調獎等，并讓在比賽中表現好的小組講講他們是如何進行練習與相互協調的，以及在團隊協調中遇到了哪些分歧，他們又是怎樣解決的。并引導表現不太好的小組進行反思，找出自身在小組協作中的問題，指導這些小組進行改進，鼓勵他們進行二次比賽，讓學生在一次又一次的嘗試中找到團隊協作的真諦，通過體育小組設置的方式讓學生提高團隊精神與合作意識，從而推進素質拓展訓練的有效性。

2、開展戶外實踐，推進素質拓展訓練

教師要想更好地融入素質拓展訓練，可以采用推進體育教學創新的方法，以往的體育教學都是在操場中進行，不能很好地使素質拓展訓練發揮積極作用，因此在教學實踐中可以采用戶外實踐的方式推進。

例如，在小學體育素質拓展訓練的教學實踐中，教師可以帶領學生走出校園進行戶外實踐，教師讓學生觀察校外環衛工人的工作模式，并引導學生進行嘗試，可以讓學生進行掃地、撿垃圾、理雜草等活動，讓學生感受環衛工人工作的艱辛與不易，通過進行此類戶外實踐，讓學生得到身體鍛煉的同時感受到環衛工人工作的辛苦，體會勞動精神，教導學生在日常生活中不亂丟垃圾，保護環境，自覺擔任小衛士的角色，讓學生在戶外實踐中得到素質拓展，推進學生的高素質發展。

3、融入體育小游戲，推進素質拓展訓練

在小學體育教學中，教師可以采取游戲的方式推進教學，通過游戲的引入激起學生的積極性，從而更好地推進素質拓展訓練。

例如，在小學體育素質拓展訓練的教學實踐中，教師可以采用“背靠背”小游戲，教師將學生分為幾個游戲小組，在游戲過程中為學生播放節奏感音樂讓學生在音樂中進行繞圈走動，在音樂停止時，教師喊出“背靠背”、“面對面”等動作指令，學生需要根據教師指令隨機找同伴完成動作，沒有完成動作指令或沒有找到同伴的學生淘汰。通過采用此類游戲的方式，讓學生在這樣的游戲中進行身體協調與反應能力的鍛煉，推進素質拓展訓練的實效性。

四、結束語

在當前體育教學背景下，素質拓展訓練已經成為小學體育教學中的重要內容，教師越來越關注素質拓展訓練在體育教學中的合理性應用，并在教學實踐中得到了一定程度的提升與發展，但在應用過程中仍然存在一些問題和漏洞，需要教師在不斷探索中創新，在反思中進步，各方形成合力，在素質拓展訓練的合理應用中推進小學體育教學的實效性。

參考文獻：

[1]尹東.素質拓展訓練融入小學體育教學的應用探析[J].新課程，2021（28）：157.

[2]張子堯.素質拓展訓練融入小學體育教學的應用解析[J].教育界，2021（28）：57-58.

[3]高鋮，魏征.素質拓展訓練融入小學體育教學的應用探析[J].中國多媒體與網絡教學學報（下旬刊），2021（06）：180-181.

[4]周捍敏.素質拓展訓練融入小學體育教學的應用效果分析[J].體育視野，2021（03）：91-92.