高職院校服務區域經濟社會發展的策略與實踐
——以盤錦職業技術學院為例

翟林香，段艷超

（盤錦職業技術學院，遼寧 盤錦 124000）

盤錦職業技術學院（以下簡稱為“學院”）全面貫徹落實黨的教育方針，認真學習貫徹《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》等文件精神，以服務區域經濟社會高質量發展為使命，以立德樹人為根本任務，高質量完成了遼寧省職業教育改革發展示范校建設任務、遼寧省高水平特色專業群建設任務和老工業基地產業轉型技術技能人才培育試點城市中德雙元培育項目，獲批了遼寧省現代學徒制試點單位、1+X證書制度試點院校、遼寧省智慧教育示范校、遼寧省職業院校教師素質提升培訓基地，打造了“矩陣協同、動態輪轉、行動導向、精臻定制”的德國雙元制本土化盤錦模式，全面提升了整體辦學水平，為遼寧全面振興、全方位振興和盤錦經濟社會高質量發展提供有力人才與技能支撐[1]。

一、高質量完成示范校建設任務，全面提升辦學水平

學院嚴格執行示范校建設任務書，高質量地完成了應用化工技術、油氣開采技術、護理、會計4個重點支持專業和資源引導型數字化校園建設，以及“突出職業文化實踐育人建設”兩個學校自選項目的建設任務。

示范校建設期間，學院以德國雙元制本土化改革牽動校企合作體制機制創新，以項目化課程改革促進人才培養模式轉變，以新建與擴建相結合的方式加強校內實訓基地建設，以多元化的師資培訓方式強化“雙師型”教師隊伍建設，以搭建科技創新平臺和拓展社會培訓領域為途徑促進社會服務能力提升，以資源引導型數字化校園項目推進智慧校園建設，以突出職業文化實踐育人項目打造校園文化品牌。

通過示范校建設，學院全面提升了整體辦學水平，促進了辦學模式、人才培養模式和教學模式的創新，構建了全員、全過程、全方位育人體系，實現了辦學條件的改善、辦學規模的擴大、體制機制的創新、內部治理結構的優化和人才培養質量的顯著提升，彰顯了辦學特色，在遼寧省現代職教體系建設中發揮了良好的引領、示范和輻射作用。

二、對接區域產業集群 打造高水平特色專業群

學院緊密圍繞盤錦市建設世界級石化及精細化工產業基地、石油裝備制造產業基地和區域性物流中心的發展目標，對接盤錦市重點建設的石化及精細化工、能源裝備制造、新材料、電子信息及智能制造、新能源及液化天然氣、現代物流及商貿、文化旅游、現代農業及農產品深加工等產業鏈，完善職業教育和培訓體系，優化專業布局，打造區域特色鮮明的高水平專業群[2]。

學院構建了動態化的專業隨產業發展調整機制，形成了以石油化工技術、應用化工技術、化工裝備技術、化工安全技術、油氣智能開采技術為骨干專業的石油化工專業群；以機械制造及自動化、電氣自動化技術、化工裝備技術、計算機應用技術、汽車制造與試驗技術為骨干專業的能源裝備智能制造專業群；以護理、助產、學前教育為骨干專業的護理與康養服務專業群；以大數據與會計、現代物流管理、工程造價、旅游管理為骨干專業的財經商貿管理專業群。通過調整專業結構，實現了專業與產業的有效對接，主動適應區域產業結構升級和現代服務業跨界融合對高素質技能技能人才的需求[3]。學院專業或專業群建設成效一覽表見表1。

表1 盤錦職業技術學院專業或專業群建設成效一覽表

學院聚焦盤錦產業集群，打造了石油化工和能源裝備智能制造兩個遼寧省高水平特色專業群。專業群通過校企聯合招生成立了中德班，引入了AHK職業資格認證體系，構建了人才培養質量標準框架，產生了良好的育人成效。打造了AHK中德雙元培育教學團隊，開發了學習領域模塊與工作頁，建設了AHK中德教學資源庫，建成了以石油化工類、機電類專業為支撐的AHK中德培訓中心，形成一批具有引領示范作用、可以推廣的標志性成果。專業群組建雙元培育項目推廣團隊，到晉城職業技術學院進行了推廣培訓，培訓內容包括人才培養方案執行、教學法實施、課堂規劃設計、教輔資料編寫等，充分凸顯了專業群的特色效應和引領示范作用。

三、堅持人才強校戰略，打造高水平師資隊伍

學院高度重視師資隊伍建設，堅持實施人才強校戰略，遵循高職教育教學規律和“新進教師→青年教師→骨干教師→專業帶頭人→教學名師”的教師職業成長規律，構建了新入職教師培訓、教育教學能力培訓、企業實踐、中德雙元培育教學團隊建設、兼職教師隊伍建設等多元化師資培訓體系，促進教師專業化成長。強化教師教學工作職責和質量意識，制定了教師崗位職責和工作業績考核指標體系，建立健全教師工作業績評價、激勵與約束機制，激發教師教書育人、科學研究和和社會服務的活力，全面提高教育教學水平、專業建設水平和人才培養質量。

通過校企深度合作打造高素質“雙師型”教師隊伍，在校內建立4個技能大師工作室；打造2個AHK中德雙元培育教學團隊；獲批1個遼寧省職工創新工作室，3個盤錦市職工創新工作室。從盤錦北方瀝青燃料有限公司、遼河油田華聯實業有限公司、盤錦天宸國際旅行社等企業選聘一批專業基礎扎實、實踐經驗豐富、業務能力突出的行業一線專家及能工巧匠擔任兼職教師，承擔理論教學、實訓教學、實習指導等課程教學任務。

學院獲批省級優秀教學團隊2個；入選“遼寧省高等學校杰出青年學者成長計劃”1人，遼寧省“百千萬人才工程”中“百層次人才”2人，“千層次人才”6人，遼寧省職業院校省級教學名師4人，省級專業帶頭人4人，遼寧省中青年骨干（科研骨干）教師7人。擔任全國石油與化工行業教學指導委員會專業委員會副主任委員2人[4]。學院教師獲得全國職業院校教學能力比賽獎項5項，遼寧省職業院校教學能力比賽獎項45項。選派39名教師赴德國、日本參加培訓，37名教師和企業兼職教師通過了AHK雙元制培訓師（AEVO）培訓，10名教師通過了AHK考官培訓，選派47名教師參加1+X證書制度試點培訓。建成了一支師德高尚、技藝精湛、專兼結合、具有國際視野的“雙師型”師資隊伍，為培養高素質技術技能人才提供有力的師資保證。

四、深化人才培養模式改革，培養高素質技術技能人才

學院以立德樹人為根本任務，全面開展“課程思政”體系建設，深入挖掘各類課程所蘊含的思政教育元素，發揮課程教學價值塑造、知識傳授、技能掌握的復合功能，把思想政治教育和工匠精神融入教育教學全過程[5]。通過超星教學平臺開展線上線下混合式教學，多渠道優化教學過程；深入開展“以能力為本位”的項目化課程改革，實施“成果導向”的“有效課堂”認證，全面推行“教學做一體化”教學模式；探索分層分班教學改革，實施差異化培養。重構人才培養方案，將1+X證書制度融入專業人才培養之中，有效對接專業教學標準和職業技能等級[6]。

學院以德國雙元制本土化改革、項目化課程改革和現代學徒制試點驅動人才培養模式改革和課程體系構建，實現人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合?；ゎ悓I同盤錦北方瀝青燃料有限公司簽訂雙元培育合作協議，在德國專家的全程指導和企業的深度參與下，構建了“三站互動、分段輪換、能力遞進”人才培養模式，開展學校、跨企業培訓中心、企業三站互動式教學，培養符合企業崗位需求的高水平技術技能人才。

近三年，學院學生在全國職業院校學生技能競賽、遼寧省職業院校學生技能、全國大學生數學建模競賽、挑戰杯全國大學生課外學術科技作品競賽、遼寧省大學生排球錦標賽等各類競賽中共獲獎186項，其中獲得全國職業院校學生技能競賽一等獎1項、三等獎6項，遼寧省職業院校學生技能競賽一等獎15項。學院為我國經濟社會發展輸送了大批高素質畢業生，畢業生的工作能力和職業素養深受社會歡迎和行業企業好評。部分畢業生在遼寧寶來生物能源有限公司、盤錦路路通實業有限公司、遼寧曙光汽車集團股份有限公司、遼寧宏圖創展測繪勘測有限公司、盤錦市興隆臺區小葵花幼兒園、沈陽卓逸財務管理有限公司等企業實現了高質量就業。

五、搭建技術服務和技能培訓平臺，提升社會服務能力

學院建立健全技術技能積累與創新機制，搭建政行校企協同創新平臺，獲批遼寧省中小微企業服務示范平臺、盤錦市工程技術研究中心，建成了科研管理系統，打造了科技創新團隊，與盤錦路路通實業有限公司、遼寧悅翔信息技術開發有限公司等企業合作立項橫向課題，面向中小微企業開展應用技術研究、科技成果轉化和技術服務，助推區域產業轉型升級[7]。獲批國家發明專利、實用新型專利及外觀設計專利60余項，計算機軟件著作權20余項。

學院構建了以全日制高職教育為主體，以成人學歷教育和職業培訓為兩翼的多元化辦學格局，充分發揮優質師資的聚集效應和實訓基地的規模效應，完善職業教育培訓體系，打造社會培訓品牌。成立了AHK中德（遼寧盤錦）培訓中心和盤錦職業技術學院—美國心臟協會心血管急救培訓中心，獲批遼寧省住房和城鄉建設領域現場專業人員培訓單位和建設執業繼續教育培訓機構[8]。獲批老年照護、母嬰照護、工業機器人應用編程、傳感網應用開發、智能財稅、建筑工程識圖、物流管理、幼兒照護、研學旅游策劃管理共9個1+X證書制度試點。建成了標準化的戶外教育培訓基地，打造了優秀的戶外培訓師團隊，構建了完善的課程體系和教育模式，成為盤錦地區戶外教育的優秀品牌。

面向石油化工、裝備制造等行業領域和企業員工、行業轉崗人員及農村剩余勞動力等開展技能培訓和職業技能鑒定，舉辦各級各類技能大賽。承辦了遼寧省職工技能大賽暨全省石化行業技能大賽、盤錦市雙臺子區首屆職工技能大賽；開展了AHA急救員、月嫂、育嬰師、營養師、法醫、計算機二級考試、CAD、歐特克軟件認證、建筑施工員和技能工人、電工進網作業許可證、中小企業會計人員、遼河油田廣源電工培訓，以及遼寧寶來石油化工集團有限公司、遼寧臻德化工集團新入職員工培訓，并為北方華錦化學工業股份有限公司、冬奧會青年骨干志愿者開展了戶外教育培訓。

六、打造校園文化品牌，推動地域文化傳承與創新

學院秉承“德藝周厚、知行合一”的校訓，以職業文化實踐育人項目為載體打造校園文化品牌，以弘揚工匠精神為重點構建校企融通的職業文化育人體系。打造了以習近平新時代中國特色社會主義思想為主題的文化長廊；建設了“德育教育、文化展示、校園景觀”三位一體的開放型、智能化校史館；優化了圖書館、體育館、實訓中心、文化中心的布局結構和設備設施，教室、實訓中心融入了現代企業優秀文化和國際化元素；持續實施校園綠化美化亮化工程，建設了具有文化內涵與品位的現代化校園環境。

打造了“遼?！けP職院大講堂”“蘆韻書社”“孔子學堂”等校園文化品牌；持續推進“企業文化進校園”工程；開展“立德育人樹形象”“提升技能促成長”“盤職院精神伴終生”等特色活動；打造陽光體育平臺，加強心理健康教育，培養學生的健康體魄和健全人格[9]。開設32個學生社團和工作坊，組建青年志愿者隊伍和社會實踐活動團隊，為遼寧省十三運比賽、盤錦紅海灘國際馬拉松賽等提供志愿者服務工作。

通過圖書館地域文化展示臺和實訓中心地域旅游文化展示室傳播地域文化；以社科聯和科協組織為平臺，開展地域文化研究；以孔子學堂為平臺，到社區開設傳統文化講堂。組織師生參加盤錦“紅海灘”國際馬拉松、“開海節”等大型活動；充分發揮師生在音樂、表演、演講、書法、繪畫、剪紙等方面的特長，開展文化下鄉活動，為推動盤錦文化事業的發展貢獻力量。

圖書館充分發揮文化傳承和社會教育功能，創建非遺展廳，傳承發展地域文化，打造特色校園文化品牌。圖書館非遺文化展廳分為五個展區：教職工非遺技能展區、鳥類標本展示區、地域文獻實物精品室、丹頂鶴展區、地域文獻非遺資源庫。圖書館非遺展廳接待國內外參觀團達百余次，參觀人員達千余人，成為傳承地域文化的基地和學院對外宣傳的重要窗口。

七、開展雙元培育改革 引領職業教育創新發展

學院同德國國際合作機構（GIZ）、德國工商大會（AHK）開展雙元培育項目，在石油化工類、機電類、老年護理專業進行試點，經過三年多的德國雙元制本土化實踐，形成了基于行動導向的德國雙元制本土化實踐成果，編制3個中德雙元制教學標準，打造2個AHK中德國際化教學團隊，組建了AHK中德教學資源庫，建成了AHK中德（遼寧盤錦）雙元培育示范推廣基地。學院的德國雙元制本土化改革成果先后在“Education+”世界職業教育大會上、國家發改委經驗交流會及全國重要會議上作成果推介，在校內外進行了應用推廣[10]。學院以德國雙元制本土化改革、項目化課程改革、數字校園建設等為抓手打造辦學特色，深化以質量提升為核心的內涵建設，促進信息技術與教育教學的深度融合，有效提升了學院的域內影響力與社會關注度，在省內外發揮了支撐改革、引領發展的示范作用。

學院與北方工業學校、盤錦經濟技術學校等9所中職學校實行“3+2”五年制中高職一體化辦學，推進現代職教體系創新發展。指導盤錦市域內中職學校進行項目化課程改革，對中職教師進行課改培訓；充分發揮教育、文化和科技資源優勢，與盤山縣壩墻子鎮結成幫扶對子，向胡家鎮朱家村派駐工作人員，服務鄉村經濟振興；充分發揮專業特色和師資優勢，積極落實援藏援疆萬名教師支教計劃，從石油化工技術、護理等專業選派3名教師開展援疆支教工作。近年來，先后有遼陽職業技術學院、晉城職業技術學院等省內外高職院校的教師到學院訪問學習、考察交流辦學經驗。與張家口職業技術學院、新疆塔城地區和豐職業技術學校等建立戰略合作關系。承辦了會計、執業醫師、經濟師、律師等國家職業資格考試；承辦了遼寧省職業院校信息化大賽實訓教學比賽，遼寧省職業院校技能大賽物聯網應用技術、計算機網絡應用和護理技能賽項，遼寧省職工技能大賽儀表維修工賽項，為省內職業院校師生和企業職工搭建了學習交流平臺，全方位提高了學院的辦學影響力與社會美譽度。

學院積極落實《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》和《教育部 遼寧省人民政府關于整省推進職業教育實用高效發展 提升服務遼寧振興能力的意見》建設任務，以服務區域經濟社會高質量發展為使命，以立德樹人為根本任務，深化教育教學改革，推動職業教育高質量發展，為引領職業教育事業發展、促進產業轉型升級、助力鄉村振興、推動地域文化傳承與創新、提升城市品質等方面作出了突出貢獻。