醫學院校大學生對中醫藥防治新冠肺炎的認知度及其水平差異的影響因素分析
——以成都中醫藥大學為例

陳宇翔，鄭勇鳳

（成都中醫藥大學醫學與生命科學學院，四川 成都 610000）

0 引言

2019年以來，新型冠狀病毒肺炎迅速在全國蔓延[1]，目前尚無確切有效的臨床治療方案。中醫藥進入疫病防治主戰場，對新冠肺炎的防治全過程發揮了積極作用。新冠肺炎屬于中醫學“疫病”的范疇[2-3]，中醫學理論在防治該病時主張以“未病先防，既病防變”為原則，降低了新冠肺炎發病率與病死率，為疫情防控帶來了豐厚的現實收益。然而，中醫藥防治新冠肺炎的社會認知度不高甚至存在爭議，因此我們以問卷調查的方式評價成都中醫藥大學學生對中醫藥防治新冠肺炎的認知度水平，并探討可能影響認知水平的因素。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

首先按專業分層，再以班級為單位整群抽樣，抽取成都中醫藥大學中醫學類、西醫學類、非醫學類專業共500名學生進行問卷調查，回收有效問卷486份。其中中醫類專業學生118名（24.28%），西醫類專業學生122名（25.1%），非醫學類專業學生246名（50.62%）。

1.2 研究方法

通過查閱國內各大期刊數據庫中有關中醫藥防治新冠肺炎的文獻及報告[4-14]，結合自身所學的專業知識，理解中醫藥防治新冠肺炎的思想、方式及方法，明確探究醫學院校大學生對中醫藥防治新冠肺炎的認知及其影響因素的目的，再經過老師指導制定調查問卷，并通過預調研培訓調查員、修改完善問卷。

1.3 統計學方法

使用EpiData軟件匯總數據，SPSS 24.0軟件進行統計描述和分析（對相關數據采用卡方檢驗，P＜0.05差異具有統計學意義）。

2 研究結果

按照專業的不同將問卷分為醫學類和非醫學類兩組，其中醫學類組包括西醫學類專業學生122名（25.1%）和中醫學類專業學生118名（24.28%），非醫學類組即非醫學類專業學生246名（50.62%）。

2.1 中醫藥防治新冠肺炎基本認知情況

統計結果顯示除蓮花清溫膠囊和雙黃連口服液正確率較高外，其余正確率降低。醫學類組與非醫學類組在對新冠肺炎有防治作用的中醫藥認知度方面的差異普遍差異無統計學意義（P＞0.05），但在蓮花清溫膠囊與防風通圣丸是否可以防治新冠肺炎方面上，差異差異具有統計學意義（表1）。此外，有5.56%的學生認為中醫部分理論無法用科學解釋，覺得有些迷信；3.09%的學生甚至厭惡、反感抵制中醫；且有8.64%的學生對用中醫藥防治新冠肺炎持反對態度。

2.2 了解中醫藥治療新冠肺炎相關知識的主要途徑

統計結果顯示47.12%的學生通過閱讀書籍和報紙等紙媒、65.43%的學生通過看電視新聞報道、75.1%的學生通過手機網絡資訊搜索、41.77%的學生通過身邊的醫生或朋友介紹了解中醫藥治療新冠肺炎的相關知識，但有2.88%的學生沒有了解。結果表明傳媒、網絡等是可以較廣泛傳播知識的良好途徑。

2.3 可能影響認知水平的因素

除上述所提到的專業因素外，統計分析結果發現年齡、生活地區等因素在對新冠肺炎有防治作用的中醫藥認知度方面的差異普遍差異無統計學意義（P＞0.05）。但不同專業、不同年齡的學生采取中醫藥防控疫情的差異差異具有統計學意義（表2，表3）。

3 討論

3.1 醫學院校大學生對中醫藥防治新冠肺炎的認知度普遍偏低

根據調研結果可知，成都中醫藥大學學生對中醫藥防治新冠疫情的整體認識不足，專業可能是其影響因素。此外，有部分學生認為中醫部分理論無法用科學解釋，有些迷信；甚至厭惡、反感抵制中醫，對用中醫藥防治新冠肺炎持反對態度。由此看來，醫學院校大學生對中醫藥防治新冠肺炎的認知度還有待提高。

3.2 醫學院校大學生主要通過網絡傳媒獲取中醫藥防治新冠肺炎知識

根據問卷調查結果統計分析表明，絕大部分學生是通過手機、電視等網絡傳媒了解、學習中醫藥防治新冠肺炎的相關知識，因此可加強網絡宣傳力度來普及于人群。另一方面，由于如今對新冠病毒的了解不完全，但相信不久的將來，人類攻克新冠病毒后，通過學校教育傳授知識則是一條更重要的途徑。

表1 中醫藥防治新冠肺炎基本認知情況

表2 采用中醫藥防控疫情情況（不同專業）

表3 采用中醫藥防控疫情情況（不同年齡）

3.3 生活地區因素對醫學院校大學生認知中醫藥防治新冠肺炎無顯著影響

根據問卷調查結果顯示，生活在農村或者城市的學生對中醫藥防治新冠肺炎的基本認知以及是否采取疫情防控手段的差異無統計學意義。原因可能為當今網絡發達，通過手機等可以上網的工具都可以獲得防控疫情的熱點消息，一些較為基本的知識還是在大眾比較普及。

3.4 醫學院校大學生是否采取中醫藥預防新冠疫情有所差異

問卷結果顯示，非醫學類專業學生與醫學類專業學生是否采取中醫藥預防新冠疫情的差異差異具有統計學意義，非醫學類專業學生應用中醫藥預防新冠疫情的比例低于醫學類專業學生。究其原因，可能與學生平時所學課程有關，醫學類專業學生特別是中醫學學生，對中醫藥各方面都更加了解。

綜上所述，醫學院校大學生對中醫藥防治新冠肺炎的認知度還有所不足，可能與專業因素有關。也有部分學生不支持中醫，而網絡媒介是傳遞知識的良好途徑，可加強網絡宣傳普及中醫藥防治新冠肺炎的相關知識。而我們醫學生是傳遞知識與思想的橋梁，更應加深對中醫藥預防和治療新冠肺炎的認知，并將有效的方法帶給廣大人民群眾，舉國同心，共抗肺炎。