用心呵護 用愛教育

莊雪

光陰荏苒，時光轉瞬即逝，一轉眼一學期就已經過去了，我作為班級的班主任，和其他老師一同商討，組織各項教育活動，和幼兒保持友好的師幼關系，一同游戲，完成各項班級工作。當前，我國教育部門開始注重幼小的銜接問題，幼兒能否在較短的時間內適應小學生活完全取決于其在幼兒園一日生活中的學習生活，一學期下來，每一個幼兒都取得了很大的進步，為了能夠完成日后各項工作任務，同時提升教學質量，需要堅持素質教學觀念，讓幼兒身心能夠更為健康的發展，現將該學期幼兒園班主任工作總結如下：

班主任作為班級的主要工作者，其自身最為重要的職責就是保障幼兒的安全，幼兒園實行保教結合，給幼兒創建出一個更為安全且健康的生活環境。對此，幼兒班主任要腳踏實地，認認真真的做好班級各項工作。首先班級的衛生工作，今年新冠疫情已經常態化，幼兒作為特殊的群體，保障班級的消毒工作每天配比正確并及時進行，保障幼兒的身體健康，其次還需要注重幼兒的日常護理，一日生活中要時刻眼睛不離孩子，只要離開班級就要時刻點數幼兒，不能出現不厭煩或者消極倦怠等不良情緒，多提醒幼兒喝水，同時留意幼兒的衣服是否存在汗濕等的現象，協助幼兒更換衣物，細心留意幼兒的情緒或者身體是否存在反常的狀況。如果發現其身體存在不適，首先了解幼兒哪里不適，為什么不適，有的孩子可能著涼了，喝一杯熱水就可以解決，其次如果幼兒非常不適，那么就需要配合保健醫做好各項護理工作，及時通知家長。解決家長的煩惱，及時的攻克教育困難，保持有序、細致的工作狀態，這樣就可以消減家長的焦慮以及擔憂等情緒，也不會產生投訴個案，讓幼兒都能夠快樂且健康的成長。

想要讓孩子擁有更多的發展機會，那么就需要使用多元課程的教學理念，可以將多個主題整合在一起，實行更切合幼兒自身發展的教學探究活動，分析主題開展的需要，調整并設置活動的區域，給幼兒供給更為充足且豐富的操作材料。把這部分主題目標蘊含到不同的區域當中，依據主題需要設置主題活動區域，同時還需要在區域當中，放置足量講述、操作等的資料，這樣幼兒才能夠在參與這些活動的過程中，放松自己的內心，促進幼兒自主性、個性化的發展。分析班級內幼兒的年齡以及身心發展方面所存在的差異，給其營造出和諧健康的學習環境。想要進一步的凸顯班級特色教學效果，那么班主任不但需要開設正常的教學活動，同時還需要利用好每天吃早餐或者休息的時間，組織幼兒聆聽閱讀課本，可以開設小游戲，讓幼兒能夠復習鞏固其所學習過的知識，采取環境創設等多種方式，把這些學習資料一一的展示給幼兒，使得其能夠和幼兒保持良好的互動狀態，大部分的幼兒家長都能夠滿意這學期的教學效果。

現階段，家長會十分的注重幼兒的教育問題，在開學時，一些家長會抱著不信賴的態度面對老師。在這種情況下，班主任的壓力會比較大，但是在面對這些困難時不能退縮，心中要謹記，只要我們做的一切都是為了孩子就好，并且班主任要和家長保持密切溝通的聯系狀態，這樣才可以逐步取得家長的信賴以及認可。首先，每周都應當填寫聯系手冊，把幼兒在幼兒園當中的情景及時的反饋給家長，創建自己的班級QQ群，鼓勵家長在群里交流溝通，把自身的疑問完整的表述出來。其次，應當在每周和家長進行溝通，保持和家長的配合狀態，可以讓家長提前用電腦打印好每周的學習資料，并在周五和家長聯系手冊一同發放給家長，這樣家長才能夠全方位的了解幼兒在幼兒園的學習情況，發放家長問卷。借助問卷調查的方式，分析家長對于孩子的表現是否滿意以及是否存在期望，這樣家長的回復率數值就能夠高達99%，其對日后的工作也會更有信心，懂得揚長避短，改善班級工作狀況。借助家訪的方式，針對幼兒在幼兒園當中的一些特殊情景，和家長進行溝通，交流看法，保持意見一致，教育好幼兒。班主任需要分析幼兒自身的個性特征，滿足幼兒的各項身心發展訴求，使用特別的方式吸引幼兒的注意力，鉆研創新教育活動，選擇適宜的教育方式給予幼兒表現自我的機會。對于一些自尊心較強的幼兒，若其犯錯，老師不可直接批評，要選擇委婉的形式教導幼兒。

“沒有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行的常規計劃，使活動各環節有序進行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什么了。同時經過多種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強幼兒自救能力。

班主任這項工作神圣而又偉大，大部分班主任在工作時都會存在顧慮而不敢嘗試新型的教學方法。在擔任班主任的這段期間，我進行了自我總結，工作都是自己作出來的，要保持耐心、細心以及愛心的態度去對待每一位學生，即便家長和自身的看法不一致，也能夠問心無愧，要始終以為孩子好為教育的出發點，這樣才能夠得到家長的理解和認可。通過總結便于以后開展更為高效的教學活動，爭取把工作做到最好。