“互聯(lián)網+”環(huán)境下高校學生管理工作創(chuàng)新探索

劉樹龍 徐梓萌 馬偉勝 方程 劉一賢

摘要：在社會不斷發(fā)展、高校改革不斷推進的環(huán)境下，高校辦學規(guī)模得到了擴大，在校人數(shù)迅速增長，校園開放程度也變得越來越高，校園學生管理工作變得越發(fā)重要。“互聯(lián)網+”環(huán)境下高校學校在對學生進行管理的時候，“互聯(lián)網+”有效信息技術的使用能夠讓整個管理效率得到有效提升，同時還需要及時做好學校信息化建設，從而讓整個管理工作實效性、針對性得以提升。為了能夠進一步優(yōu)化“互聯(lián)網+”視閾下高校院校學生管理工作，本文從管理特點與創(chuàng)新路徑著手提出具體的建議。

關鍵詞：“互聯(lián)網+”;高校學生管理;工作創(chuàng)新

高校學生管理是學校管理的重要內容，當前校園互聯(lián)網應用日益成熟，學生管理工作在互聯(lián)網背景下，管理方式得到創(chuàng)新，管理質量得到提升，管理所產生的價值日益擴大，有利于學生更好的學知識，掌握理論和技術，成長為新時代背景下的創(chuàng)新型人才。

1“互聯(lián)網+”新媒體技術的發(fā)展和應用

由于互聯(lián)網技術和新媒體技術的廣泛應用，人們在社會生活中從中獲取了極大便利。尤其是大數(shù)據的信息管理和處理對人類社會生活的影響最大。那么這樣的網絡技術是否可以應用于小范圍的群眾管理呢？為了解決這個問題，我們首先要對網絡新媒體技術有大概的了解。網絡新媒體技術其原型則是電子信息技術，能夠借助互聯(lián)網對信息進行整理、處理和傳播。互聯(lián)網技術在近些年來發(fā)展得越來越好，信息的處理能力越來越強，尤其是人造衛(wèi)星和互聯(lián)網技術相結合，可以實現(xiàn)全球定位為我們的數(shù)字化管理提供了數(shù)據基礎。

2新時代高校學生的特點

2.1學生的思想價值多元化

當下的高校學生都成長在改革開放的新時期，與傳統(tǒng)社會環(huán)境下成長的一代人有十分明顯的區(qū)別，其中最主要的內因是社會思想多樣化，使得這一代學生的思想價值呈現(xiàn)多元化趨勢，從目前高校學生的一些行為就可以表現(xiàn)出來，比如，許多學生在性格上表現(xiàn)出標新立異的特點，在興趣愛好、人生理想、個人追求上都表現(xiàn)出很大的差異性。在互聯(lián)網的普及下，學生通過社交網絡能夠接觸到各種不同的思想和價值觀念，對于處在生長發(fā)育時期的青少年學生產生了很大影響，這種多元化的價值觀在高校學生的學習和生活中表現(xiàn)的更為突出。學生的這種思想狀況對于高校學生管理產生了很大影響，使得高校學生管理工作更加困難和棘手。

2.2學生的學習和生活方式發(fā)生改變

隨著信息技術的不斷提升，互聯(lián)網在社會生產生活中十分普及。受這樣的環(huán)境影響，高校學生已經完全處在信息網絡化所構筑的生活狀態(tài)下，大學生的學習和生活已經完全離不開互聯(lián)網。高校學生作為青年群體，是網絡使用的主要人群，對新的技術和生活方式有著天然的好奇心，勇于探索和嘗試各種新鮮事物。在網絡環(huán)境下，學生的學習和生活方式產生了很大變化，學生越來越習慣于網絡的虛擬社交，盡管在一定程度上擴大了學生的社交范圍，但卻使正常的社交能力變得十分薄弱。在學習上，互聯(lián)網新媒體的信息傳播方式豐富了多種學習形式，為學生的多元化發(fā)展提供了良好途徑，但卻對傳統(tǒng)課堂教學造成了沖擊。

3“互聯(lián)網+”環(huán)境下高校學生管理工作創(chuàng)新路徑

3.1重視互聯(lián)網對學生管理工作的挑戰(zhàn)與機遇

新的管理方式的落實與實施，需要在思想意識上進行責任夯實，才能更好地獲得管理效果。特別是互聯(lián)網上信息良莠不齊，容易對學生身心健康造成影響和危害。這就需要在網絡時代管理學生時更加注重育人責任，從學生健康出發(fā)，做好教書育人的引路人。高校學生信息化管理中，要將責任擺在第一位，將育人作為管理的核心內容，嚴把作風關。全體教職工，要起到向上傳達學生疑慮，向下傳達學校管理文件，使學生在線上感受到思政教育的力量，并樹立責任心和緊迫感，對沉迷網絡的學生及時進行思想干預和行為干預。當前人們生活水平不斷提高，智能移動設備幾乎是人手一部，沉迷網絡的學生比例逐年增加，使學生的價值觀、學習主動性及身心健康都受到嚴重影響。因此，廣大教師要特別重視學生的變化，做好引導工作和溝通交流，利用信息化、互聯(lián)網開展多樣豐富的校園活動，對學生進行思想教育和觀念糾正。而且主題班會、案例上傳、視頻圖片等能夠直觀地對學生進行網絡危害性教育，從而使學生認清網絡特征，激發(fā)學生主動防御性，正確使用網絡工具，為自己的成長和將來就業(yè)打好基礎，做好準備。

3.2打造一支高素質管理團隊

身處在“互聯(lián)網+”信息化視閾環(huán)境下，高校院校學生管理工作在開展的時候，高素質的管理團隊同樣十分重要。為此，高校院校在發(fā)展期間一定要注重隊伍建設，主動構建出專兼結合、層次多樣化的學生管理隊伍。一方面，專兼結合的學生管理隊伍要求專職學生管理工作人員要確保其政治思想水平、學歷層次、網絡技術、工作經驗與今后職業(yè)業(yè)務能力相匹配，這樣才能更好地滿足學生成長與發(fā)展訴求，而且還能借助于專兼結合來更好地分配相關人員工作職責，充分激活管理人員在學生管理工作中的自覺性。另一方面，層次多樣化的學生管理隊伍建設，則是對管理人員信息化水平提出了新要求，要求其在具備學生管理專業(yè)技能的同時適應網絡平臺要求，具有應用信息技術手段優(yōu)化學生管理工作的能力，從而有效進行院校學生管理工作。

3.3微信公眾號在學生管理工作中的應用策略

高校的微信公眾號一定要做好對學生信息需求的調查工作，發(fā)掘學生在日常學習生活中的痛點，針對痛點設計將要推送的內容。例如，心理健康知識、就業(yè)指導信息、學生貸騙局以及各種學習的資料等，這些主題都與學生的生活息息相關，非常容易吸引學生進行主動閱讀，讓學生對自己的學習和生活產生更深層次的了解，這樣做可以從根本上提高學校管理工作的有效性與可靠性，使學生可以健康成長。

學校的微信公眾號不僅要對學校相關的信息進行發(fā)布與處理，還要對學生提出的建議與意見進行研究和互動，讓學生對微信公眾號的信任度增加。學校的微信公眾號不僅可以進行成績與課表的查詢，還可以讓學生利用微信公眾號進行學術活動的門票預約，或是成為學生了解其他與學習相關活動的渠道，給予學生可以進行自由發(fā)言的空間，增強微信公眾號的互動感。我們要為學生提供評價校園活動的平臺，讓學生在參加完校園活動的時候可以進行思考，進而使學生對學校的活動產生更多地參與興趣，學校還可以鼓勵學生參加各種社團活動，提高微信公眾號的影響力，使學生的學習生活變得更加便捷。

結語

在“互聯(lián)網+”新媒體技術不斷發(fā)展的社會大背景下，“互聯(lián)網+”新媒體在高校學生管理中的應用是必然的，但是“互聯(lián)網+”新媒體技術在推動高校學生管理效率不斷提高的過程中，也存在著許多問題。為了解決這些問題，學校方面除了提高“互聯(lián)網+”新媒體技術，也需要開展相關思想教育講座，引導學生建立正確的“三觀”，提高學生的判別能力。盡可能利用“互聯(lián)網+”新媒體技術有利一面，同時，避免“互聯(lián)網+”新媒體技術帶來的不良影響。這樣才會讓“互聯(lián)網+”新媒體技術達到高校學生管理所期望的目標。

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