運用科學發展觀解決中小學黨建工作問題

陳光

摘要：科學發展觀作為我國最重要的政治理論之一，在中小學基層黨組織工作中發揮著積極的指導作用。近些年來，各級黨組織高度重視學校基層黨組織領導集體的建設，先后組織和開展了維護共產黨員先進性的教育活動，學習和實踐科學發展觀。在建設的同時，我們也要積極分析局勢，了解學校黨建工作中的突出問題，掌握導致黨建工作發展不平衡的根本原因，避免黨建勢力被削弱。組織和規律黨建工作，有利于學校內部更好地熟悉黨的方針政策，引導學校緊緊跟隨黨的步伐，推動教育事業的科學發展。

關鍵詞：科學發展觀;中小學黨建;問題;解決措施

中小學學校肩負著重大的責任和使命，其根本任務就是為國家建設培養出一個個品學兼優，厚德載物的社會主義接班人，同時這也是學校黨建工作的核心目標，在日常的黨建教育工作中，黨建團隊要注重以科學發展觀為指導方法，科學發展觀能夠充分彰顯我國現階段社會理念和教育理念的改革與創新，所以學校黨建團隊應堅持運用科學發展觀作為解決黨建工作問題的核心指導策略。

一、目前我國中小學黨政建設存在的問題

（一）部分黨員工作態度消極怠惰，發揮不了良好的表率作用

中小學教育政策與管理政策的頒布與實施都需要黨建團隊的指導?，F階段，大體來看學校黨組織的先鋒模范作用還是非常良好的，但是也有部分黨員對待學校的教育工作報以消極怠惰的態度，缺乏帶領學校教師向著理想目標前進的信心和勇氣，同時教育思想落后，缺乏創新意識，在學校的領導集體中發揮不了良好的表率作用。還有部分的黨員缺乏集體意識，沒有很好地理解整體大于局部的思想觀念，這些現象嚴重影響到黨的先進性的表達。

（二）敷衍了事的工作任務，影響黨建工作的實際作用

部分黨員工作態度消極，對于自己的身份責任沒有清晰的認知，在面對上級布置的任務時采取敷衍了解的工作態度。在組織和開展工作任務時僅僅是傳達上級交代的文件和黨中央傳播的精神，無法做到黨建工作與教育發展的緊密結合。并且黨建活動缺乏創新新穎性，采取的依舊是老舊落后的組織方式，對于新黨員或是年輕黨員缺乏吸引力，并且部分學校也未重視黨建工作，常常讓一些繁雜的事務擠占黨建活動教育的時間，長此以往，黨建團隊的核心凝聚力下降，影響黨的實際作用的發揮。

（三）黨建團隊缺乏新鮮力量，黨員隊伍的發展具有局限性

現階段，學校的黨員團隊大多都是老黨員，老骨干，由于黨建工作沒有做到與時俱進，發展創新，一定程度上影響到黨員隊伍的發展和壯大。學校黨建隊伍缺乏凝聚力，并且黨員組織活動的開展不積極，導致教職工意識不到黨建工作隊伍的優越性，缺乏參與積極性;黨建團隊對于黨員隊伍的擴大不重視，缺乏科學完善的規劃，對于發展對象沒有清晰的定位，且工作步驟混亂，影戲黨建工作的良好開展。

（四）退休黨員自覺脫離黨建隊伍的領導和管理

除了上述的在職黨員的工作態度問題，許多退休黨員認為自己已經退休，自覺將自身脫離于黨建隊伍的管理，常常利用各種借口理由推脫學校黨建工作活動的參與。部分退休黨員移居外地，常常缺席學校的組織活動，甚至有些退休黨員享受著退休福利卻不愿繼續上交黨費等等。這些問題都或多或少地影響著學校黨建教育工作的開展，影響黨員隊伍的建設和發展。

二、運用科學發展觀，解決學校黨建工作問題的具體措施

（一）注重延續優秀的指導政策，改良和創新落后的領導模式

延續優秀的指導政策，改良創新落后的領導模式，這也是科學發展觀中處理繼承和發展關系指導思想的具體體現。想要推動學校黨建工作的科學可持續發展，就需要在不改變黨的優秀的工作性質的基礎上，創新和改革落后陳舊的指導思想和組織形式。黨建工作的內容，制度都是經過黨員長期的艱苦探索得來的，所以優秀的經驗需要一代代傳承下去，而其中不乏落后，已經不適用于當今社會的思想，與堅持科學可持續發展的理論相悖，這種指導思想和指導方式應該被廢除。并且，統籌兼顧也是科學發展觀的根本方法，學校要加強統籌兼顧，協調黨組織和教學工作之間的關系，求大同，存小異，掌握黨組織工作的重心，平衡黨員工作和教育的發展，保證學校內部工作的有序性[1]。學校的黨建工作需要積極適應新形勢，唯有跟隨時代的腳步，與教育事業相互協調，相互促進，不忘初心，才能不斷地推動黨建工作的良好進行，促進教育事業的科學發展。

（二）堅持以人為核心的工作原則

教育的根本是育人，所以教育活動都需要堅持以人為核心的原則。教師剛剛入黨時，領導人員需要認真栽培，嚴格要求他們，多加關心和鼓勵他們的政治學習，并堅持十年如一日的態度，不能在教師入黨時間長久后，疏忽關心和關愛，無理地要求他們多奉獻，多付出。積極轉變傳統的黨員無私奉獻，不求回報的思想觀念，黨員也應該擁有求回報的機會，例如，學?？梢远ㄆ诮o予黨員外出“充電”的機會，組織黨員參加培訓學習活動，引導他們向優秀的黨員積極靠攏，學習優秀的品質和勤勞進取的精神。其次，學校要重視黨員和教職工的福利待遇，多多關心他們的日常生活，針對有困難的黨員家庭要盡可能為他們提供幫助，在必要時候發揚人文主義關懷，彰顯黨組織的團結互助精神。除此之外，針對青年教師和退休黨員的關注也是非常重要的黨建工作。青年教師大部分都是充滿干勁，是擁有開拓進取精神的積極分子，黨組織要注重青年教師的培養和引導，積極開展黨支部的教育活動，邀請一些綜合素質良好，且工作認真，個人素質較高的青年教師參與進來，激發其政治熱情，引導他們加入黨員隊伍，不斷地發展和壯大黨員隊伍，共同推動黨建工作的良好開展。針對退休黨員的管理，也需要黨組織的高度重視，不能因為黨員退休，就對他們的工作和生活漠不關心，政治關懷是黨領導集體的核心力量，所以黨組織要定期用合適的方式給退休黨員傳遞學習文件，讓退休黨員了解學校近期的情況，并且在外出培訓的時候也可以邀請退休黨員積極參與。對于身體狀況不佳，行動不便的退休黨員，學校也要定期的電話慰問或是登門造訪，彰顯黨組織的關懷[2]。

（三）創新改革工作形式，為黨建工作注入新鮮活力

創新和改革黨建工作形式，有利于提升黨組織的向心力和凝聚力，激發黨員工作積極性，提升黨建隊伍的吸引力。首先，黨組織在開展黨建活動時應積極與校工會聯合，由黨組織主要設計活動計劃，工會則負責實施和開展，黨建活動能夠緊密聯合教職工，拉近黨和人民群眾的關系，彰顯黨員的指導作用[3]。其次，黨組織想要推進黨建工作的良好開展，還需要利用好共青團這支黨的后備力量，加強共青團的培養力度，同時也能為學校的教育工作增加助力。第三，黨建工作需要跟隨時代的腳步，發展創新，黨組織要積極利用高科技，創建黨建網絡平臺，利用互聯網的傳播優勢，了解當代年輕人的喜好，不斷地創新黨建活動形式，改革黨建教育的方式方法，推動黨建工作的科學發展。學校在網絡平臺建立黨建學習園地，以及黨校欄目，方便黨員和群眾更好地互動交流，同時黨組織要注重利用網絡平臺的溝通功能，促進黨員和群眾的情感交流，建立溝通橋梁。網絡平臺還能夠作為一種監督管理的工具，監督黨員的工作態度以及指導黨員按照黨的指導方針完成工作任務。

結束語：

科學發展觀作為中國共產黨和中國人民集體智慧的結晶，對于我國社會經濟和教育工作都發揮著重大的指導作用。中小學黨建隊伍應積極將科學發展觀作為第一指導方針，不斷地創新和完善黨建工作，擴大黨員團隊，與學校一起，共同推動教育事業的蓬勃發展，為培養杰出的社會主義接班人貢獻力量。

參考文獻：

[1]呂萌明.基于科學發展觀視角探析我國繼續教育發展[J].中國成人教育，2020（12）：76-79.

[2]羅敏.從夯基壘臺到積厚成勢的中小學黨建探索[J].河南教育（教師教育），2021（6）：10-11.

[3]蘇洪波.中小學黨建工作的改革策略探究[J].知識文庫，2020（20）：177-178.

課題：中小學校黨建工作問題研究，編號2021ZXXDJ-094