淺析“不忘初心，牢記使命”視域下的黨校思政課黨史教育改革方向

施曉寧

摘要：“不忘初心，牢記使命”是中國共產黨第十九次全國代表大會中主要精神以及黨的建設新觀點。黨校中思想政治理論課的相關本質以及職責都和落實我國共產黨的“初心”是一樣的，就是服務與廣大群眾、服務于我國社會學思想上、服務于我國共產黨的核心工作，以永遠堅持培養中國特色社會主義的偉大接班人以及符合標準的建造者當作最重要的目標。不忘記最初的心愿需要加強有關思想政治理論課中對我國共產黨歷史的學習、利用我國共產黨光輝歷史對受教育者進行德育、智育、體育、美育等多方面的教育培養。

關鍵詞：不忘初心;牢記使命;黨校;思政課

“不忘初心，牢記使命”是中國共產黨第十九次全國代表大會敘詞中的最前面的幾個字，同樣也是中國共產黨第十九次全國代表大會中的主要精神，是有關習近平總書記對于我國共產黨建設理論獨出心裁的表述。為廣大人民群眾謀取幸福并且完成我們中華民族的繁榮昌盛，一直以來都是我國共產黨員的最初心愿和責任，也是所有共產黨員竭盡全力來完成的首要目標，推動了我國共產黨員不斷的朝前發展。我國共產黨員的奮斗過往就是對于這種最初心愿和責任的表現，加強學習我國共產黨的光輝歷史有助于所有黨員對于“不忘初心，牢記使命”的深刻理解。

一、對于加強思想政治課中對于我國共產黨光輝歷史學習的重要性

我國共產黨的光輝歷史是一場通過廣大共產黨員干部為最終實現我們中華民族偉大復興并不斷拼搏的記載，認真學習我國共產黨的光輝歷史可以幫助新時代的共產黨員在精神上受到前輩的熏染，情感上感受到驕傲與自豪。對于“不忘初心，牢記使命”的視角下，增強思想政治課中對于我國共產黨光輝歷史學習具有重大意義[1]。

（一）落實習近平總書記發言中精神的需求

習近平總書記在發言過程中，對于我國共產黨的光輝歷史學習所帶來的重要意義多次都做出了特別精準的表述以及強調出我國革命歷史是對于每一位共產黨員最好的精神食糧。黨校中相關思想政治課承擔著思想政治培養的巨大責任，是有序進行對我國共產黨光輝歷史學習的主要場所，在政治思想課堂中加入更為深刻的相關學習內容，讓每一位學員可以在政治思想課上更加深刻地理解我國革命的發展過程。利用英雄前輩感人肺腑的事跡來鼓勵新時期的黨員，促進新時期的黨員積極主動的投入到新時代中華民族偉大復興中國夢的完成[2]。

（二）提升政黨固有本性素養的需求

伴隨我國改革開放的不斷發展，我國社會環境也產生了翻天覆地的變化，許多共產黨員隨時都在遭受著來自不同方面的沖擊，遭受腐敗的思想理念的引誘，有極個別共產黨員在這種影響下，逐漸的失去了正確的方向，思想遭受了侵蝕，正確的觀點產生了變化，慢慢忽略了我國共產黨員長時間以來為之所付出的努力，以及英雄烈士為此付出的犧牲，忘記了最初心愿和責任。對于黨校中思想政治課中加入對于我國共產黨光輝歷史學習是促進我國共產黨員在面對不同的影響下，心中對我國共產黨理念以及政治態度的堅定，是對于我國共產黨責任的牢記以及重新拾起最初心愿的重要方法。通過對于我國共產黨光輝歷史學習來幫助廣大共產黨員根據我國共產黨努力奮斗以及發展過程中吸取有用經驗和不足，提升自身黨性素養。

二、對于加強思想政治課中對于我國共產黨光輝歷史學習的策略

（一）重視我國共產黨的光輝歷史與相關政治觀點相結合

將政治思想理論與實踐相結合是我國共產黨在相關工作中必須要遵守的一個最關鍵的規定，政治思想理論對于實踐具有關鍵性的引導作用，實踐也可以反向考證理論的正確性。黨校中思想政治課程一旦擺脫我國共產黨努力奮斗的真實情況來展開政治思想理論的講解，內容肯定非常的空洞。我國共產黨努力奮斗的真實情況是組成我國共產黨光輝歷史的主要構成部分，不但可以將黨校中思想政治課程變得生動，將內容變得栩栩如生，并且還可以在很大程度上提升政治思想理論的說服程度[3]。

（二）利用我國共產黨的光輝歷史的親身經歷者來開展相關教育

對于在新時代所成長的黨員來說，由于沒有親身體驗過我國共產黨在革命時期以及最初建設時期那段艱苦的時期，缺乏了更為深刻的認知。在目前生活中，依然存有許多的遺跡、相關的圖片以及我國共產黨的光輝歷史的親身經歷者，在我國共產黨光輝歷史學習中，可以通過邀請我國共產黨的光輝歷史的親身經歷者在課堂中敘述自己親身經歷的過程，為黨員提供一個全新的角度，推動我國共產黨光輝歷史學習更加生動化、具體化。并且，可以組織相關的黨員上門探望我國共產黨的光輝歷史的親身經歷者，彼此之間進行面對面的交流與溝通，通過這種交流互動，使我國共產黨光輝歷史學習中更加擁有溫度，最后提升我國共產黨光輝歷史學習的有效性[4]。

結束語：

通過以上描述，對于我國共產黨的光輝歷史學習是培養廣大黨員教育中必不可少的項目，在黨校思想政治課堂中詳細開展有關我國共產黨的光輝歷史學習才能幫助每一位黨員對于“不忘初心，牢記使命”的理解，為完成中國夢打下堅定而又牢固的基礎。

參考文獻：

[1]栗良玉.探析"不忘初心，牢記使命"視域下的思政課黨史教育[J].視界觀，2019，000（012）：P.1-1.

[2]劉陽，劉志剛.“不忘初心、牢記使命”視域下高校黨建制度體系建設研究[J].淮北職業技術學院學報，2020，19（06）：13-15.

[3]李婧.“不忘初心、牢記使命”視域下黨的政治建設再認知[J].內蒙古宣傳思想文化工作，2019（08）：14-15.

[4]陳學紅.論“不忘初心、牢記使命”視域下的黨校思政課黨史教育[J].新西部，2019（09）：151-152.