網絡環境對大學生政治認同的影響研究

陳 玨

(安徽工業大學 馬克思主義學院，安徽 馬鞍山 243002)

大學生的政治認同是指大學生在自身親歷社會政治實踐以及所了解的政策、新聞事件后，心理產生的對政治團體的依賴感與歸屬感，在自覺轉化為政治信仰后，開始指導自身行為的過程。網絡的飛速發展打破了大學生獲取信息的傳統來源壁壘，信息渠道不再單一影響著當代大學生政治認同程度?！皟蓚€百年奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育?！毖芯烤W絡環境對當代大學生政治認同的影響，有利于建立起科學有序的網絡環境，有利于逐步完善高校課程思政建設，有利于串聯起大學生的個人理想與中華民族偉大復興中國夢，具有重要的實踐意義與理論意義。

一、網絡環境對大學生政治認同的積極作用

大學生政治認同的內涵豐富，不僅包括對政黨、意識形態、國家政策制度的認同，同時也包括對政府的政治效能、公務人員的辦公效率及工作態度的認同。網絡環境對大學生政治認同內容深化及程度提升具有積極的促進作用。

(一)網絡環境的開放性拓寬大學生政治生活參與渠道

多渠道參與政治生活是大學生政治認同的保障。在互聯網時代到來之前，中國大學生政治生活參與的積極性較低。5G時代的到來標志著中國的互聯網已經進入了成熟繁榮時期，網絡環境的開放性決定了大學生政治參與渠道的多元化，如今大學生只需一部移動設備，就可以隨時隨地參與政治生活，突破了空間、時間的限制。通過微博、論壇、貼吧等熱門社交平臺與同樣關注相關新聞的人進行思想碰撞；通過微信、QQ等平臺與家人、同學、朋友分享自身關于政治事件的看法；通過各地政府日益完善的網絡信訪平臺反映日常生活問題等，已經成為了當前大學生參與政治生活的一部分。

在網絡環境下，當代大學生更加關注社會政治事件，他們參與政治的途徑有了拓寬，主人翁意識進一步增強?？傊ヂ摼W架構起了大學生與黨和政府互動交流的橋梁，黨和政府有窗口、有渠道去了解大學生對于現行的政治制度、政治熱點的看法。同時，政治參與對于大學生不再是不可觸碰的遙遠詞匯，大學生可以更直觀、更全面了解黨和政府決策的依據和初衷，這有助于培養大學生政治情感，增進大學生政治認同。

(二)網絡信息的透明化改進大學生監督政府工作方式

政府工作公開透明化是大學生政治認同的基石。在互聯網普及之前，政府的信息只能通過傳統的方式進行人工傳播，民眾只能通過傳統的方式和手段對政府進行監督。為了保障公民、法人和其他組織依法獲取政府信息，提高政府工作的透明度，建設法治政府，充分發揮政府信息對人民群眾生產、生活和經濟社會活動的服務作用，2008年我國頒布并施行了《政府信息公開條例》。這意味著，政府的信息公開制度有了飛躍式的進步，公民有了官方渠道去獲取政府在社會服務與公共管理方面的重要信息。為了進一步避免在選拔干部官員時存在舞弊等不合理行為，提高群眾監督選用干部的力度，更尊重基層群眾意見，我國實施了黨政領導干部任前公示制度，即在下發任職通知前，通過電視、廣播、官方網站等新聞媒體進行公布，廣泛聽取群眾意見。為了使政府開支更加透明化，提高政府公信力，構建“陽光政府”，我國于2009年第一次在財政部官方網站公布中央財政預算，并不斷完善地方財政預算制度。網絡環境下，政府運用網絡平臺使政府信息更加公開透明，而公民在監督政府工作上逐漸掌握了主動權。

總之，政府信息公開是人民當家作主的基礎，政府把工作內容、成果公布在網絡平臺上，營造了全民監督的良好氛圍，政府形象更加立體生動，使公民更加了解政府開展的工作方向及內容，也使政府工作更加順利推進。大學生深刻領悟到政府工作公開化、透明化的優點，從數據、成效上感受到政府工作取得的成果，政治認同有進一步提升。

(三)網絡傳播的交互性革新政府與大學生交流方式

網絡傳播的高效率要求政府對政策的解釋必須及時而準確，對群眾的質疑必須及時回應。不同階層、不同地區的大學生由于自身需求不一樣，對于社會問題的看法不盡相同。在互聯網普及之前，政府處于絕對主導地位，大學生缺乏表達自身觀點渠道，網絡環境下，雙方逐漸達到了一種平衡狀態。絕大部分大學生會選擇通過網絡表達自身的看法，而政府收集民意、宣傳政策的平臺也主要是網絡。大學生在政府官方微博、論壇及其他平臺上，積極回應政府的民意調查等活動，暢所欲言。政府通過民眾反饋，制定出更加合理的政策制度，更加有利于政策的推廣。同時，網絡平臺拉近了雙方的距離，政府可以更直觀了解到群眾需求，針對公民提出的問題進行回答，消解矛盾，也會在第一時間意識到自身工作不足，及時改善工作方式，獲得群眾認可。

總之，在網絡環境下，政府革新了工作方式，高度重視通過網絡平臺與大學生進行有關政府工作的交流，在達到傾聽民聲、塑造良好政府形象目的的同時，有利于大學生實時了解政府最新動態與政府部門運作流程。

二、網絡環境對大學生政治認同的負面影響

大學階段正是青年塑造“三觀”，形成政治信仰的關鍵時期，而網絡環境中的諸多不良因素會對他們的政治認同造成負面影響。

(一)網絡空間的去單一化沖擊大學生政治認同

西方關于“價值輸出、制度輸出”的腳步從未停下。利用網絡的傳播特性，大肆鼓吹“民主普選、價值多元、多黨競爭”的優勢；極力宣揚西方國家的“民主”“人權”和“自由”等與社會主義政治制度相悖的思想，并在進行文化滲透的同時，在國內扶植“意見領袖”，使少數沒有政治鑒別力的大學生誤認為中國應該照搬西方模式。

網絡空間是培育大學生政治認同的重要場域。網絡普及之前，廣播、報紙、書籍、街頭標語等是主流意識的宣傳地，黨和政府完全掌握媒體的發聲內容，社會主義價值觀自上而下地向群眾灌輸，不良社會思潮在這片土壤中幾乎無所遁形，這保證了主流意識形態占領輿論高地。在第三次科技革命中，西方資本主義國家搶占先機，快速掌握了先進的通訊技術，而網絡為各種社會思潮的碰撞交流提供了廣闊的空間。隨著全球化的不斷深入，西方加快了“推銷”所謂的自由民主模式的步伐，國家民族之間的思想與文化的交流碰撞日益激烈，政府對媒體的管控力度難以像之前那樣面面俱到，兩個“輿論場”逐漸形成。這意味著大學生的價值觀更易受到侵襲，從而沖擊著大學生的政治認同。

(二)網絡信息的去中心化消解大學生政治認同

網絡是培育大學生政治認同的重要載體。網絡新媒體在信息傳播速度與效率上相較于傳統媒體擁有很大的優勢，但由于目前的監管制度不夠健全，立法的完善程度還有欠缺。信息的多元化和復雜化使大眾在選擇信息渠道時陷入兩難困境。無良媒體為了賺取利益，惡意篡改新聞標題，在社交軟件中對相關社會新聞進行刻意引導，無限放大某些政府官員的言論與行為，過度解讀政府在民生方面采取的措施，歪曲事實，激化社會矛盾。甚至在媒體自身都沒有認真了解事件真相的情況下，從自我角度出發，杜撰事件經過。生活節奏快速的今天，網民只從新聞標題中獲取信息，由于對于事實缺乏全面了解，在貧富差距客觀存在的社會現實中，公民內心的不平衡感也客觀存在。再加上“公知”與媒體聯合煽動言論，輿論自然出現一邊倒的現象。大學生這一群體十分渴望表達自身訴求。一些大學生做事易沖動，缺乏思考，看待問題片面化，“隨大流”特征較為明顯，當負面情緒累積到一定程度時，對政府的信任度就會下滑，從而消解大學生的政治認同。

(三)網絡內容的泛娛樂化腐蝕大學生政治認同

“泛娛樂化”是輿論被市場資本裹挾下的一種普遍化現象，其危害體現在使網民對公序良俗的漠視，以及對是非觀念的混淆，很多大學生深陷其中卻不自知。例如，曾經在大學生中流行度非常高的“暴走漫畫”賬號，于2018年5月在“今日頭條”等平臺發布了一段語氣輕佻、惡意造梗戲謔侮辱革命烈士的內容，引發熱議。理應受所有國人尊重的革命英雄，卻被資本利用賺取流量。大學生若長期浸泡在“泛娛樂化”的網絡世界渾水里，極易產生對政治的疏離、逃避，不利于政治認同的培育。

近年來，隨著網絡的發展以及社會價值觀的轉變、韓娛文化對亞洲地區的沖擊以及資本的操控，中國的網絡平臺呈現出“泛娛樂化”趨勢，微博、抖音、微信朋友圈的絕大部分內容都與娛樂新聞相關，明星的八卦新聞長期停留在社交媒體首頁，有關國家政治制度、政策實行方面的新聞比例較少，甚至有些本該嚴肅對待的政治問題、倫理問題也被娛樂化處理，逐漸使大學生形成“娛樂至上”的心理。這對于培育大學生政治認同百害而無一利?！胺簥蕵坊睕_擊著大學生的價值觀，模糊了大學生對未來理想的定位，削弱了大學生的政治參與熱情，淡化了大學生肩負的社會責任。

三、優化網絡環境培育大學生政治認同

充分發揮網絡環境對大學生政治認同的積極作用，努力消除網絡環境對大學生政治認同的負面影響，必須在優化網絡環境上下功夫，用氣力。

(一)以社會主義核心價值觀為引領，營造清朗校園網絡文化環境

新形勢下營造清朗的高校網絡文化環境，推動高校網絡文化的建設與發展，增強思政工作的時代感和吸引力，是培育大學生政治認同的直接手段。首先，高校應明確網絡文化建設的指導思想，這就是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本任務，以深入踐行社會主義核心價值觀引領網絡意識形態為落腳點和出發點。這就要求高校利用校園網絡文化環境的特征，努力提高大學生的網絡文明素質和網絡信息鑒別力。把社會主義核心價值觀的基本內容滲透進校園文化中，培育大學生的“四個自信”。例如，在校園網站上為學生設置有關網絡行為的經典議題，讓學生有效表達、深度思考，從辯證的角度認清合理的網絡心理與行為；對于與學生關系密切的思想、學習、就業等問題，運用他們所喜愛的表達方式進行引導；對于有關社會主義核心價值觀的典型案例、有關愛國主義主題教育的經典影視劇等進行大力宣傳。

打造清朗的高校網絡文化環境，對高校的校園網絡文化建設提出了新要求。一是高校應不斷提高思想認識，率先搶占意識形態高地，增強風險防范意識，增強網絡安全。二是高校應完善輿情應對機制，設置輿情監測點，擴大輿情信息采集范圍，規范網絡信息的發布用語，對突發輿情采取及時有效的措施，引導網絡輿論朝正確方向發展。三是高校要加強校園網絡文化建設與學生骨干培養，加強朋輩群體引導。通過專題課程、專項考核等途徑，打造一支水平高、業務強、與學生緊密相連的網絡文化建設隊伍，并發揮這支隊伍的示范帶頭作用，營造清朗校園網絡文化環境。

(二)完善政府監管體系，引導網絡輿論方向

習近平總書記關于建設網絡強國戰略的重要論述，是完善網絡監管的法律制度建設、規范新媒體行業道德標準的根本遵循。首先，與政府部門相關的公眾平臺所發布的內容，都應堅持以馬克思主義為根本指導，對于影響較廣、熱度較高、與人民群眾利益相關的事件，在核實相關事實后，第一時間用官方語言謹慎發表，積極弘揚主旋律，占領輿論高地，引領輿論方向。應采用人民群眾喜聞樂見的話語體系報道新聞事件，轉變話語形態，實現報道內容多元化，與大學生群體形成共鳴。對于重大節日和紀念日，高校要加強宣傳與引導，激發大學生的政治熱情。要加強對自媒體工作人員的監管，提高從業者的準入門檻，加強專業培養以及職業操守培養，引導從業人員恪守職業底線，促進行業內良性競爭。

大學生群體具有強烈的表達意愿。政府應針對這一特征，引導大學生參政，為大學生設置專屬網絡參政渠道，架起政府與大學生之間的溝通橋梁，切實維護大學生群體利益。這有利于提高大學生對當今政治局勢的理性認識，克服自身思想局限性，增強其政治認同。

(三)融合新興媒體優勢，用好紅色文化資源

習近平強調：“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！奔t色文化是具有中國歷史特征的先進文化，是能夠在時代的洪流中永遠保持本心的文化。不僅包括各種革命文化遺產，也飽含著共產黨人和廣大人民群眾的深刻情感以及值得后代學習的高貴品質，折射出中國共產黨人永遠以國家利益、民族利益以及人民利益為先的偉大革命精神。所以，在網絡環境下弘揚紅色文化，有利于大學生了解革命精神的精髓，并能直接從中感受到精神力量從而規范自己的行為，塑造豐富的精神世界，提升政治認同感。

歷史是現實的參照物，是培育政治認同的寶貴資源和重要依據。要利用好新興媒體對大學生群體的吸引力，整合紅色文化，設計符合群體特征的教育活動，創新文化傳播方式與表現形式，“用心用情用力保護好、管理好、運用好紅色資源”。根據官方公布的中國互聯網發展狀況的數據報告可知，網絡視頻以及網絡音頻軟件的使用占據了網民的絕大部分時間。因此，應加強在視頻與音頻軟件上對紅色文化的宣傳，創新傳播模式，選擇更加貼近大學生日常生活的話語體系。例如，提高在影視資源中有關歷史、政治題材的比重；提倡并激勵更多優秀視頻創作者對紅色文化重要標識地的創作；針對大學生碎片化時間，發揮多種渠道優勢，推送有關紅色文化相關內容，擴展大學生的知識面。做到“弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大”。

要加強校園融媒體平臺建設，拓寬政治認同教學渠道。利用學生關注度較高的網絡平臺，例如微博、微信公眾號、抖音等新媒體客戶端，創作高質量、大學生群體喜聞樂見的文章、視頻等，增強思想政治教育對學生的吸引力和感染力；利用釘釘、騰訊會議、超星學習通等學習軟件，豐富學生的學習方式，提高學生學習興趣，把政治認同教育融入到全員、全過程、全方位育人中。