前方有路，背后有我

龍澤元

“只好這樣了，請你幫我多留意，一旦有什么不對勁的地方，記得第一時間跟我說……不分大小事，太需要了……”

米娜老師講這句話的時候，我正在辦公室值班，幾縷陽光從百葉窗的縫兒里滲進來，微塵在光線中飄浮，朦朧如薄薄金紗，斜切過半方空間，老師的那一邊卻匿在陰影里。

故事還得從2019年開始說起。

2019年夏天，大學剛畢業的米娜老師選擇成為一名輔導員。懷著滿腔的斗志與熱情，她每天奔波在宿舍樓與院樓之間，打理年級所有學生的大小事務。

阿曦便是這些學生中的一員。

初入大學的阿曦在短時間內就表現出了強烈的抗拒情緒。新的城市和人群，無一不讓她感到自卑和無措，讓她終日處于發泄和掩飾的自我矛盾之中。米娜老師幾乎在第一時間就敏銳地發現了這個女孩子的異常。

米娜老師嘗試向阿曦的父母詳細地了解具體情況，但是對方只是幾句話簡短略過。老師只好囑咐我一有情況就及時匯報給她，于是便有了開頭的那段對話。

但一件事情的到來卻把原本的步調徹底打亂。

寒假到來之際，米娜老師發現阿曦提交了離校申請，卻私自留校。多番嘗試沒能聯系上阿曦后，一急之下便向學院反饋了情況，本意是讓學院去做思想工作，讓阿曦安全歸家，但無意之中被阿曦的母親知曉，于是徹底亂了套。

這個看起來嬌弱安靜的女孩子崩潰了，她將所有的原因都怪罪在老師身上，跑到辦公室責問老師：“你憑什么把我自己的事情告訴別人！”

平地一聲驚雷，米娜老師吃驚地看著門口這個從滿臉通紅、嘶吼出聲、渾身不自在變為悶不吭聲、眼睫直抖的女生。

“對不起阿曦，我當時不應該那么急匆匆地詢問你，我知道你不是那樣無緣無故欺瞞的孩子，請你原諒我。但你現在可以告訴我，為什么不愿意回家嗎？”

夏日暴曬的校園里，窗口大開著，很安靜，有風吹過樹梢的聲響。

阿曦牙齒打戰，嘴唇哆嗦，卻沒有出聲。

米娜老師直視著站在門口的阿曦，望著這個敏感脆弱的女孩，說：“其實你很好，但每個人都有適合自己的位置，或許有的時候在別的地方也可以是好事情。”

阿曦怔了一下，她紅著眼睛搖搖頭，說：“別的地方也沒有位置。”她負氣地說：“老師，我這個人，出現在哪里都不合適，我媽媽一直說我有大問題的，沒有人會喜歡我，所以我才不想回家。”

米娜老師問：“你來之前，有沒有想過為什么要讀大學？”

阿曦默然。她承認，收到錄取通知書的時候，提著大包小包踏上上學之路的時候，真正站在大學門口的時候，她都沒想過。

米娜老師說：“很多學生的學校生活是沒有樂趣的，他們完成了義務教育，也不知道學習的意義是什么。”

“其實我不反對你們進入大學之后給自己一段時間的緩沖期，在你們看來，大學是外面的世界，但如果你覺得來到這里是陷入另一個怪圈，那這對得起辛辛苦苦的自己嗎？”

米娜老師在與我聊起這段對話的時候，不止一次地背過身去擦拭眼角。

從那之后，阿曦再也沒抗拒過老師的關心，也開始主動和母親溝通，甚至主動地參與班級活動，米娜老師的那番話，把這個身處黑暗的女孩拉到了光明之處。

我曾問過米娜老師一句話：“老師，阿曦這樣子對您說話，您心里不難受嗎？”

老師沒有立刻回答我，而是微微出神地看著窗外，像是能透過窗口看到更遠的遠方。

仿佛過了許久，又仿佛只過了一個瞬間，她說：“其實對于思政工作，‘用心’和‘用嘴’有很大的區別，每個孩子都有自己的苦衷。”

我不由得想起曾經看過的教師節時學生表演給老師的感謝節目。他們的嗓音干凈、純粹，沒有過多的技巧和雕琢，全由心底而起，風吹樹動，陽光的斑點灑在他們身上，像蕩漾的星河。

天地間一片寂靜，只有學生們的歌聲，飄向太陽，仿佛空氣是青色的波浪，他們在云的另一端，向往海洋。那歌聲空靈，滿懷對老師的感激之情，像山風，像溪流，像來自自然的一切美好，美好得叫人想落淚。