競(jìng)技體育對(duì)青少年的德育價(jià)值

摘要：素質(zhì)教育的大背景下，人們追求素質(zhì)教育的呼聲越發(fā)高漲，競(jìng)技體育是以比賽為刺激手段的運(yùn)動(dòng)方式，其通過(guò)比賽結(jié)果刺激青少年，進(jìn)行更多的體育鍛煉，其能夠高效激發(fā)青少年的運(yùn)動(dòng)激情，使其在不斷的體育鍛煉中，進(jìn)行高尚品格的塑造，使其在成長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)中，能夠擁有健全的人格。競(jìng)技體育能夠通過(guò)科學(xué)的體育競(jìng)賽，點(diǎn)燃青少年的運(yùn)動(dòng)熱情，從而在長(zhǎng)期的鍛煉中，培養(yǎng)其擁有較高的道德修養(yǎng)，使其在學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮艱苦奮斗的體育精神。體育精神是競(jìng)技體育的核心價(jià)值觀，能夠培養(yǎng)青少年擁有健康的人格。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育;青少年;德育價(jià)值

引言

體育活動(dòng)的形式多種多樣，競(jìng)技體育是其中的重要組成部分，它能夠較高程度的體現(xiàn)體育文化的魅力，使青少年在進(jìn)行競(jìng)技體育活動(dòng)中，能夠感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身心愉悅感。競(jìng)技體育擁有強(qiáng)大感染力，其在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中有一定的不可預(yù)測(cè)性，這一特點(diǎn)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)烈的吸引力，所以體育教師要充分利用這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠逃蛊淠軌蛟诟?jìng)技體育互動(dòng)的帶領(lǐng)下，不斷提升自身的思想覺(jué)悟，使其將頑強(qiáng)奮斗、堅(jiān)持不懈的體育精神，進(jìn)行充分發(fā)揮，將青少年的德育發(fā)展與競(jìng)技體育產(chǎn)生良好的互動(dòng)。

一、競(jìng)技體育的精神內(nèi)涵

情感是青少年對(duì)客觀事物的心理體現(xiàn)，競(jìng)技體育精神是將運(yùn)動(dòng)技巧與青少年情感進(jìn)行集中反映，使其在長(zhǎng)時(shí)間的體育鍛煉中，形成的一種強(qiáng)烈的情感意識(shí)，經(jīng)過(guò)體育活動(dòng)的不斷磨練，形成一種堅(jiān)韌的品格。競(jìng)技體育不僅是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)比賽，而且可以在鍛煉過(guò)程中磨練青少年的意志，使其能夠逐步建立超越自身的信心與勇氣，從而逐步實(shí)現(xiàn)自身夢(mèng)想與社會(huì)價(jià)值的融合，競(jìng)技體育精神能夠很大程度的影響青少年的心理活動(dòng)，對(duì)其進(jìn)行正確的選擇，提供情感依據(jù)。體育精神是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，一種極為重要的情感資源。

競(jìng)技體育的最大特點(diǎn)就是能夠高度實(shí)現(xiàn)公正、公平，其要求青少年在競(jìng)賽過(guò)程中，既要有取得成功的信念，又要對(duì)自己有高尚的道德要求，實(shí)現(xiàn)取得勝利之后不驕傲，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果時(shí)不氣餒，在競(jìng)技比賽中樹(shù)立不驕敗不餒的高貴品質(zhì)，使其在體育鍛煉中，逐步提升自身的道德修養(yǎng)，，在競(jìng)技過(guò)程中形成充分尊重比賽規(guī)則的道德意識(shí)。競(jìng)技體育精神蘊(yùn)含了傳統(tǒng)的道德觀念，使青少年學(xué)生能夠在進(jìn)行競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)中，意識(shí)到良好的道德修養(yǎng)與較高的運(yùn)動(dòng)技巧，對(duì)自身的發(fā)展具有同等意義。隨著競(jìng)技體育事業(yè)的不斷發(fā)展，其已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了本身的意義，競(jìng)技體育不僅可以體現(xiàn)青少年學(xué)生的技能水平，在一定程度上也是綜合素質(zhì)的較量。

二、競(jìng)技體育對(duì)青少年的德育價(jià)值

（一）培養(yǎng)青少年的奉獻(xiàn)精神

競(jìng)技體育能夠在體育鍛煉的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)青少年的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，使其以較高的服務(wù)意識(shí)，進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，從而充分發(fā)揮自身的社會(huì)價(jià)值。高尚的奉獻(xiàn)精神，是其擁有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心的價(jià)值體現(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)帶來(lái)的情感體驗(yàn)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)物質(zhì)交換，其是崇高道德精神的重要體現(xiàn)，其能讓我們有限的生命，發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，是青少年擁有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任性的重要表現(xiàn)。青少年是我國(guó)進(jìn)行不斷發(fā)展的動(dòng)力，其擁有較高的思想覺(jué)悟，能夠?yàn)闃?gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，競(jìng)技體育能夠逐步培養(yǎng)青少年的奉獻(xiàn)精神，競(jìng)技體育涵蓋了超越自我的情感追求。

（二）建立健康的生活意識(shí)

對(duì)青少年進(jìn)行較德育教育的前提，就是培養(yǎng)其擁有健康的生活方式，使其以較好的身心素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)生活。健康不單指青少年要擁有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄，還要擁有一個(gè)健康的心理，心理健康涵蓋的范圍較為廣泛，道德健康是其中的重要組成部分，其是青少年擁有健康生活意識(shí)的前提。青少年時(shí)期正是其進(jìn)行各項(xiàng)技能積累的關(guān)鍵期，此階段其心理活動(dòng)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展起到了決定性的作用，所以通過(guò)競(jìng)技體育能夠?qū)η嗌倌甑男睦恚M(jìn)行健康教育，使其在心理上能夠形成一個(gè)健康的生活意識(shí)，從而促進(jìn)自身未來(lái)的健康發(fā)展。競(jìng)技體育能夠使青少年在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使其在健康的心理活動(dòng)下，進(jìn)行正確的人生選擇，從而建立一個(gè)健康的生活意識(shí)，

（三）培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念

理想信念是青少年進(jìn)行不斷發(fā)展的動(dòng)力，理想不堅(jiān)定就會(huì)讓其迷失發(fā)展方向，競(jìng)技體育在對(duì)青少年進(jìn)行體格訓(xùn)練的同時(shí)，還對(duì)其意志進(jìn)行了磨練，使其在學(xué)習(xí)中能夠以較高的思想認(rèn)知能力，進(jìn)行人生選擇，不論遇到何種困難，都能堅(jiān)持自己的理想信念，在較高思想覺(jué)悟的催化下，指引自己進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)。競(jìng)技體育能夠強(qiáng)化青少年的思想意識(shí)，使其根據(jù)自身的能力，樹(shù)立堅(jiān)定的理想目標(biāo)，在學(xué)習(xí)、生活中能夠擁有必勝的信念，在強(qiáng)大的心理作用的支撐下，進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，在長(zhǎng)時(shí)間體育鍛煉中，不斷強(qiáng)化自身的心理承受能力，并將自身的潛能進(jìn)行充分挖掘，從而實(shí)現(xiàn)超越自己的目的。競(jìng)技體育可以通過(guò)長(zhǎng)久的鍛煉，使青少年擁有不畏艱險(xiǎn)、勇于挑戰(zhàn)的體育精神，通過(guò)強(qiáng)大的內(nèi)心支撐不斷突破自己的個(gè)人極限，使其能夠朝著更好的方向發(fā)展，為自身的發(fā)展創(chuàng)造無(wú)限可能。

（四）擁有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷

青少年是祖國(guó)的發(fā)展希望，民族發(fā)展離不開(kāi)民族精神的支撐，競(jìng)技體育能夠培養(yǎng)青少年擁有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，使其在學(xué)習(xí)、生活中，擁有堅(jiān)定的民族信念，從我做起推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值。競(jìng)技體育可以培養(yǎng)青少年擁有較高的社會(huì)責(zé)任心以及強(qiáng)烈的民族自豪感，使其能夠以較高的社會(huì)責(zé)任心，推動(dòng)祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。民族發(fā)展的核心力量就是擁有強(qiáng)大的民族支撐，堅(jiān)定的民族信念，能夠凝聚一切力量，使青少年擁有強(qiáng)烈的民族歷史情懷。競(jìng)技體育精在當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展中，不僅是一種體育競(jìng)爭(zhēng)，還是社會(huì)性功能的體現(xiàn)，其是國(guó)家綜合實(shí)力的重要表現(xiàn)形式之一。競(jìng)技體育是向世界展示我國(guó)綜合實(shí)力的重要工具之一，通過(guò)競(jìng)技比賽號(hào)召青少年的民族榮譽(yù)感，使其將自身的發(fā)展與祖國(guó)的進(jìn)步，緊緊結(jié)合在一起，在一定程度上提升民族的向心力。競(jìng)技體育能夠?qū)⑽镔|(zhì)與精神進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，其是一個(gè)民族強(qiáng)盛綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，青少年的精神意志、高貴品質(zhì)，是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。

總結(jié)

競(jìng)技體育的最終目的就是實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年的德育教育，通過(guò)競(jìng)賽的方式激發(fā)青少年的運(yùn)動(dòng)興趣，在對(duì)其進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)，還能對(duì)其思想覺(jué)悟進(jìn)行有效提升，使其在體育競(jìng)賽中，充分挖掘自身各項(xiàng)潛能，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。競(jìng)技體育能夠促進(jìn)青少年進(jìn)行正確人格的塑造，使其道德修養(yǎng)得到有效提升。競(jìng)技體育精神是體育運(yùn)動(dòng)的靈魂，將學(xué)生的道德素養(yǎng)與競(jìng)技體育，進(jìn)行完美的融合，是提升青少年思想覺(jué)悟的有效策略，其能將競(jìng)技體育的精神內(nèi)涵，進(jìn)行有效延伸，使青少年在體育鍛煉中，彰顯自身的人文價(jià)值。

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作者簡(jiǎn)介：

涂夢(mèng)蕓，（1987.2），女，漢族，籍貫：重慶，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱(chēng)：二級(jí)教練，研究方向：青少年體育，工作單位：重慶市長(zhǎng)壽區(qū)青少年業(yè)余體校。