如何上好抗疫救災這堂思政大課

在抗擊疫情、搶險救災的這段時間里，我們每時每刻都在被一張張堅毅的面孔、一雙雙磨破的手足、一封封決心堅定的請戰書、一批批勇敢的志愿者感動著。他們勇往直前、逆流而上、不論生死、不計報酬，這是一種精神的生動實踐與彰顯，更是一堂鮮活生動的思政大課。

這一堂課使我們認識到了黨的領導始終是戰勝一切艱難險阻的核心，這一堂課使我們認識到了集中力量辦大事的中國特色社會主義的制度優勢，這一堂課使我們認識到了中國人民團結一心、同舟共濟迸發出的磅礴偉力，這一堂課使我們認識到了當代青年不畏艱險勇擔使命沖鋒在前。每一次戰勝災難，都是一次中國精神的洗禮，都是一次中國力量的凝聚！

這一堂課會更加促使我們自覺從疫情防控和救災搶險的鮮活事例和生動教材中汲取偉大的精神力量，呈現為內化于心的感動、外化于行的堅定，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，努力奔跑、不負韶華、擔當使命，把愛黨愛國的熱情轉化為建設現代化國家新征程中的行動自覺！

七月下旬，暴雨肆虐，疫情反復。面臨疫情汛情疊加的復雜形勢，黨和政府堅持人民至上、生命至上理念，始終同人民風雨同舟、同甘共苦，再一次彰顯了黨的領導和中國特色社會主義制度的最大優勢。同時，抗疫救災中涌現出一大批英雄事跡、模范人物，黨員干部身先士卒、沖鋒在前，人民群眾眾志成城、團結一致，證明了人民有信仰，民族有希望，國家有力量。

善用“大思政課”，把災難當教材，關鍵在于堅持理論性和實踐性相統一。思政課是落實立德樹人的關鍵課程。上好思政課，關鍵在教師。高校思政課教師要善用抗疫救災思政課素材，用身邊鮮活的事例結合黨的理論創新最新成果和防汛抗疫的經驗總結，及時準確地融入思政課堂，用科學理論培養人，用理想信念引領人，用鮮活事例感動人。要引導學生在社會實踐中從自發走向自覺、由精神力量化為物質力量，立鴻鵠志、做奮斗者，堅定“四個自信”，打造學生真心喜愛、終身受益的思想政治理論課。

作為思政課教師，就要著力講清楚這些“大道理”。

其一，要講清楚中國共產黨的堅強領導是風雨來襲時中國人民最可靠的主心骨，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、命運所系。全心全意為人民服務的根本宗旨是克服一切困難的勝利之本，打江山也好，守江山也好，守的是人民的心，堅持的是人民至上、生命至上，始終放在第一位的是保障人民群眾生命財產安全。

其二，要講清楚中國特色社會主義制度所具有的非凡的組織動員能力、統籌協調能力、貫徹執行能力等顯著優勢以及所具有的能夠集中力量辦大事、辦難事、辦急事的獨特優勢是抵御風險挑戰、提高治理效能的根本保證。社會主義現代化建設所積累的堅實國力、雄厚基礎是從容應對驚濤駭浪的深厚底氣。

其三，要講清楚億萬人民群眾勠力同心、團結奮斗是戰勝前進道路上一切艱難險阻的力量源泉。跨越時空、歷久彌新的偉大建黨精神是激勵中國共產黨人不畏艱險、砥礪前行的強大精神動力，是凝聚人心、匯聚民力的強大道義力量?？箵魢乐貫暮Χ窢幹杏楷F出的時代先鋒、英雄模范，是鮮活的價值觀、有形的正能量、看得見的哲理。要講好這些英雄故事，引導學生做新時代的奮斗者。

唱響主旋律，講好中國共產黨人民至上、生命至上的執政理念。思政課教師深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，堅定人民立場，厚植人民情懷。深入開展“把災難當教材 與祖國共成長”主題教育活動，組織開展線上線下班會，上好主題黨課，唱響主旋律，堅定“四個自信”，增強“四個意識”。

弘揚正能量，講好新時代共產黨人踐行初心使命的堅定追求。思政課教師充分挖掘共產黨人打贏疫情防控和防汛救災這場硬仗的典型事例，堅定“上下同欲者勝，同舟共濟者贏”的信念。同時，利用好“初心學習社”及各類學習宣講平臺，講好疫情防控、抗汛救災思政故事，推進黨史學習教育入腦入心，號召廣大師生爭做時代新人，將個人理想、信念、追求融入黨和國家的偉大事業。凝聚向心力，講好中國精神、中國力量、中國擔當的深刻內涵。思政課教師要用好抗洪救災、疫情防控中的實踐教材，汲取展現中國精神、中國力量、中國擔當的寶貴素材，精心準備課件、錄制視頻，上好新學期思政開學第一課。

用好新場域，用足新故事?？挂呔葹臑楦咝Ｌ峁┝嗽S多德育素材，應積極提取德育素材，既充分肯定和持續激發大學生的正能量，又全面研究和有效回應大學生的真疑問。通過講好抗疫救災思政課、用好抗疫救災榜樣力量、選好參與抗疫救災方式，增強大學生責任擔當自覺，激發大學生責任擔當情感，引導大學生責任擔當體驗，形成大學生責任擔當教育長效機制。

認清新任務，激發新擔當。抗疫救災為大學生思想政治教育提供了新的任務和新的框架。列寧說：訓練、培養和教育要是只限于學校以內，而與沸騰的實際生活脫離，那我們是不會信賴的。這就啟示思政課既要重視課堂教育的廣度和深度，又要面向抗疫救災，讓大學生在實踐教育中通過自身的親身感性體驗，加深對課堂理論知識的理解，厘清對現實問題的困惑。

思政課教師要用馬克思主義的立場、觀點、方法來為學生答疑解惑，在對抗疫救災的分析解讀中彰顯馬克思主義的理論魅力和科學性，進一步增強馬克思主義在學生心目中的地位和分量，就能從思想觸動的層次獲得和贏得學生持久的、真正的認同，就能給學生以獲得感。

7月的雨災，8月的疫情，注定使2021年的暑期不同尋常。防汛救災、抗擊疫情成為全省上下艱巨而緊迫的首要政治任務。如何把思政課堂融入社會課堂，把習近平總書記“七一”重要講話精神和對防汛救災工作做出的重要指示融入開學第一課，關鍵在于把握好三維向度原則。

一是要講出感情溫度。要善于講好感人故事，精選防汛救災、抗擊疫情中涌現出來的生動案例和鮮活素材，以高尚的情懷感染學生。

二是要講出政治高度。面對洪災疫情，黨和政府以對人民高度負責的責任擔當，果斷決策，迅速應對。要聚焦培養擔當民族復興大任的時代新人培養目標，教育引導師生自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢牢把握思政課的正確政治方向。

三是要講出理論深度。要以防汛救災、抗擊疫情的客觀實踐，教育引導學生堅定理想信念，樹立鴻鵠之志，把個人的夢想融入為實現中華民族偉大復興的中國夢的奮斗之中。

7月20號以來，鄭州經歷了歷史罕見的洪災。洪災還未消除，德爾塔病毒又使受災的鄭州雪上加霜。面對這突如其來的汛情和嚴峻復雜的疫情防控形勢，雖然我不能像武警官兵那樣身臨抗洪一線，也不能像逆風而行的白衣天使那樣沖鋒在抗擊疫情一線。

作為人民教師，我們應該用好抗災、戰“疫”教材，引導學生用身邊活生生的事例去思考，共同完成這場生命教育、信念教育、科學教育與道德教育。

我們要用在教學崗位上的熱情、激情和對祖國的熱愛堅守自己的工作，上好開學第一課。我們更應該理論聯系實際，將立德樹人根本任務落到人民切切實實的抗洪、戰“疫”中，把疫情危機化為思政課教育契機，將我們身邊一個個鮮活的事例融進教案融進課堂，讓學生深刻感受到中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好、社會主義集中力量辦大事體現在哪兒，從而增強大學生在實現中華民族偉大復興道路上的自信。

今年暑期，河南部分地區出現了罕見的特大暴雨，并發生了德爾塔病毒感染擴散情況，給全省人民群眾生命財產安全帶來巨大損失，在全民抗疫并進行災后重建中，涌現出大量可歌可贊的抗洪抗疫先進典型。我們會認真貫徹落實“把災難當教材 與祖國共成長”主題教育活動要求，從以下幾個方面講深講透講細抗疫救災感人故事、先進事跡，上好開學思政第一課：黨的集中統一領導是中國特色社會主義制度的最大優勢，是打贏抗疫、救災兩場硬仗的根本政治保證;堅定中國特色社會主義根本政治立場是打贏抗疫、救災兩場硬仗的最大底氣;中國特色社會主義制度的顯著優勢是打贏抗疫救災兩場硬仗的重要制勝法寶;中國特色社會主義制度的思想文化密碼，是打贏抗疫、救災兩場硬仗的強大精神力量;科學防治、精準施策、統籌全局、緊扣重點，是打贏抗疫、救災兩場硬仗的正確戰略策略。通過這場戰“疫”，我們更加深刻地體會到作為一個中國人的自豪，體會到生長在黨旗下、生活在新時代的幸福與美好，體會到中國特色社會主義制度的無比優越性，體會到中國共產黨的偉大、光榮和正確，體會到作為青年一代所肩負的光榮使命與歷史責任。

7月下旬，鄭州、新鄉等地遭遇特大暴雨及洪澇災害。河南職業技術學院共青團按照上級要求和部署，以高度的政治責任感，引導青年學生在災難中增強社會責任感和家國情懷，筑起抗洪青春防線。

一是凸顯引領力，凝聚共克時艱的合力。洪災暴發后，校團委第一時間向全校團員青年發起倡議，號召廣大青年迅速集結，盡銳出戰，發揮青年團員的生力軍和突擊隊作用，積極參與到抗洪救災和疫情防控工作中。

二是提升服務力，暖心應援。水災無情人有情，校團委聯合學校心理咨詢中心，為身處受災區域的師生提供網絡心理援助服務，傳遞抗洪“心”知識，幫助求助師生緩解因災情引發的焦慮、恐慌等不良情緒。

三是強化宣傳力，利用媒體矩陣選樹先進典型。我們挖掘學校抗洪救災和疫情防控中涌現出的先進典型和感人事跡，通過微信、微博等平臺宣傳推廣，鼓舞廣大團員青年崇尚先進、團結一致、戰勝困難、共克時艱。

暴雨未平，疫情又至。河南工業貿易職業學院團委在全校范圍開展了“把災難當教材，與祖國共成長”主題教育活動，教育引導青年學生在與災難的斗爭中提振志氣、骨氣、底氣。

“面對面”“鍵對鍵”，開展理想信念教育，提升志氣。校團委通過理論與實踐、線上與線下、高度與溫度相結合的方式推動主題教育活動的開展，以抗洪抗疫精神為主題開展品牌活動——一堂好課，開展主題團日活動，推出系列黨史專題講座，加強理想信念教育，提升志氣。

“手挽手”“肩并肩”，躬身抗疫救災實踐，磨練骨氣。校團委第一時間向全校師生發出號召，200余名青年學生聞令而動，在家鄉向社區（村）報道，投身防汛抗疫一線，涌現出了一批抗疫救災先進典型。他們在防汛抗疫的實踐中擦亮底色、磨練骨氣。

“心連心”“頻對頻”，傳遞青春好聲音，蓄積底氣。校團委在多個宣傳平臺開辟專欄，持續更新在抗疫救災過程中涌現出的青春正能量，感染更多青年學生，開展優秀志愿者表彰活動，用的先進典型激發青年實現中華民族偉大復興的夢想。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?責編：思 源