初中體育教學提高學生主動參與策略

吳曉黎

摘要：初中時期的學生正處于身體成長的重要階段，除了必要的營養攝入，運動鍛煉也是必不可少的。適當的運動鍛煉可以強健學生們的體魄，減少學生患病的幾率，加大免疫力。初中階段的學生正處于叛逆時期，違背家長的意愿，違反學校的紀律是常有的事。為了提高學生主動參加體育運動，教師在體育課上運用多方面教學，比如組隊競賽、個人競賽、設置獎懲制度等來提高學生對待體育的積極性。本文就初中體育教學運用多方面手段調動學生的主動參與性展開探究。

關鍵詞：初中體育;主動參與

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-054

正由于初中的學生不論是身體健康方面還是社會認知方面的培養都很重要，教師要參考必要的教學手段，緊抓學生的體育運動方面，讓學生認識到體育運動的必要意義。加強學生主動參與體育運動，在學生自愿的情況下與學生進行交流，提高學生的身體素質，加強體育鍛煉。初中階段也是學生發展的重要階段，不論是體育考試還是成長方面都與體育有著密切的聯系。教師采用恰當、安全的手段，加強學生們對體育課堂的主動積極性。

一、分析體育教學對初中學生的重要性

1.1提高學生的身體素質

現階段學生的身體素質已經遠不如以前，從學生的身高就可以略知一二，學生的患病幾率也比之前增高了不少。就現階段學生的身體素養而言，學生的體育鍛煉已經是刻不容緩的一件事情。體育鍛煉的目的是讓學生有著更好的強健體魄，讓學生能夠擁有更好的生活、更健全的未來。而且初中學也會面臨體育考試，在中考成績加分，利用體育課堂加強學生體育運動，提高分數，創造更美好的未來。

1.2樹立正確的體育價值觀念

學生在該階段的逆反心理比較嚴重，剛剛接觸社會的初中生對豐富多彩的大千世界有著神一樣的向往，不懂得人情世故的險惡，學生還處于天真階段。體育鍛煉加強的不僅僅是學生的體魄，也加強了學生對社會的認知。一個身體強健的學生面對的時間冷暖往往比一般人多。根據調查顯示，情商比較高的人，身體素質往往不錯，更高的情商讓學生能夠更清楚地認識學生時期的美好。

二、探究提高學生在體育教學中主動性的策略

2.1組隊競賽，團隊合作加強學生積極性

學生在初中階段的好勝心很強，不論男生還是女生，都想掙得第一名，尤其是在體育方面，學生在學習方面不能人人拿第一，那就會把目光投入到體育方面。教師利用這一特性可以設置組隊競賽的模式，讓學生自愿地參與到隊伍運動中，每個學生都想要爭奪第一名，拿得名次，學生就會加強對體育課程的積極性，彰顯學生的實力。

比如，教師在體育課堂中為男生設置籃球賽，為女生設置跳繩比賽，讓學生自愿分組。教師指定好相應規則，教導學生籃球賽的比賽規則，比如打手犯規、移動擋拆等，一共四場，每場十分鐘。第一節課先打兩場，第二節課再打兩場。女生比賽跳繩，分好組之后指定規則，一組一組排成排，接力比賽，一人跳夠100個，將跳繩傳給下一個人，依次傳遞，先先完成的組為獲勝組。對于不會籃球的男生，教師也要設置不同的比賽，400米接力，一組4人，每人跑100米完成接力，用時最少組為獲勝組。

1.2設置個人單獨比賽

有些同學較為孤僻或者較為自私，這就不利于組隊競賽的進行。因此，教師要設置個人單獨賽來強健學生的體魄。教師要根據每個學生的身體情況制定相對應的體育運動，不能盲目選擇體育運動，嚴格把控學生的安全感。每個學生與每個學生的身體情況和心理情況都不一樣，所以教師要根據每個學生的情況而定。

1.3設置獎懲制度

教師可以根據學生的運動情況設置一定的獎懲制度，當學生在體育方面的表現不錯時，要設置一些獎勵來表彰學生，當學生消極對待體育課時，教師要設置一定的的懲罰制度，讓學生了解體育課也是十分重要的一門課程。適當的獎懲制度會調動學生對待體育課的積極性。

比如，教師在進行體育教學時，教師安排一場田徑比賽，比如100米跑，對于成績優異的學生進行獎勵，第一名獎勵一個水杯，第二名獎勵一根筆記本，第三名獎勵一根筆。對于沒有認真跑步，消極對待本次比賽的同學，給予一定的懲罰，倒數第一名懲罰跑圈1000米等，教師在最后偶爾取消懲罰，拉進與學生的關系。

1.4拉進教師與學生的關系

教師在進行授課時，要大致了解學生的日常等。教師可以依靠拉進與學生的關系，讓學生喜歡教師，這樣也就可以使得學生更加熱愛教師的課。教師可以與學生友好相處，以朋友的身份對待學生，拉進與學生的距離感，讓學生不再畏懼教師的威嚴。拉進與學生的關系，不僅可以更了解學生的生活情況，也更加了解學生的心理情況，幫助學生。教師拉進與學生的關系，讓學生更容易融入到課堂當中，認真聽從老師的指引，完成教學任務。

結束語

初中階段的身體發育是十分重要的，不僅家長要嚴格要求學生，教師也要發揮充分的作用，讓學生了解體育鍛煉的重要性，讓學生更愿意投身于體育課堂中。增強學生的身體素質身體機能，不僅可以讓學生遠離疾病，也為將來創建一個美好的生活。

參考文獻

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