現代信息技術在小學體育與健康教學中的應用

施金金

摘要： 世界發展日新月異，科技發展的腳步飛快，現代信息技術已經圍繞在我們生活中的每個角落。在素質教育的要求下，現代信息技術在體育教學中的應用也需逐步展開。學校和老師將現代信息技術應用在小學體育教學中，也可以推動老師進步學習，本文就現代信息技術在小學體育與健康教學中的應用展開論述。

關鍵詞：現代信息技術;小學;體育;健康;教學;應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-169

在素質教育和新課改的要求下，小學體育越來越受到重視，教師和家長也越來越重視學生的身體素質。現代信息技術應用于小學體育教學中，可以有效地提高體育教學效率，提升體育教師的教學效果，增強學生的身體素養。在體育教學中，老師采用多媒體等現代信息技術進行教學，繪聲繪色，讓體育教學變得生動活潑起來，讓學生在體育學習中感到無盡的樂趣，將游戲與教學相結合。

一、現代信息技術在小學體育與健康教學中的現狀

1.1教學觀念滯后，缺乏認知

部分學校和體育教師對小學體育教學中應用現代信息技術持懷疑態度，對現代信息技術的認知比較落后，適應不了現代化教學。一些學校教育觀念滯后，認為體育在操場上教學就行;一些教師不愿走出舒適區，不想觸碰新事物，遲遲不肯向前，這需要學校和老師及時轉變觀念，及時運用現代化信息技術。

1.2學校缺乏足夠的關注，缺少投入

部分學校對小學體育教學中應用現代化信息技術缺少關注，在體育教學中投入資金較少，體育活動還只單純的在操場上進行，缺乏多媒體設備教學。然而，也有一些學校，缺乏教學資源，與課時相匹配的電子課件都沒有，耽誤學生的學習，制約了體育教師在現代化信息技術中的運用。學校應注重現代化信息技術的運用，推動小學體育與心理健康的發展。

1.3教學模式無法轉變

傳統的體育課一般都是教師帶領著活動，然后便自由活動自由玩耍，大家對體育課都有一個錯誤性的認知，認為體育老師的工作輕松，體育課好上，學生自由活動便可。其實不然，在新課改的要求下，體育教學也逐步在轉變，現代化信息技術與體育教學相結合，需要結合電子課件和視頻進行體育教學。體育教師也應轉變自己的傳統觀念，進行有效的教學。

二、探究現代信息技術在小學體育與健康教學中的對策與應用

2.1轉變教學觀念，提高小學體育教學

學校和老師需要轉變自己的教學觀念，接受現代化信息教學，積極的使用多媒體帶領學生進行體育學習。現代化信息教學，在科技的發展下是必不可少的，學校和老師應該尋找行之有效的方法帶領學生學校，而不是猶豫不前，避免學生在小學的時候落下，而應打好基礎。

例如，學生在體育課堂上學習武術時，體育教師可以先在多媒體設備上播放優良的武術教學視頻，讓學生多次觀看，自己領會視頻教學中的武術要領，達到一定的時間和程度后，老師再次進行深入的講解，增強學生對武術的理解。在學生進行練習時，體育教師可以播放鏗鏘有力的音樂，增強學生練習武術的信心和學生練習武術的興趣。學生在練習時，老師要細心的觀察，查看學生姿勢是否有錯誤，如若有錯誤，需要老師及時指正。多次聯系后，可以關閉視頻，進行測試。

2.2加大投入，高度重視小學體育教學

學校可以向上級反映，增大對體育教學的資金投入，將體育教學的場地不只局限于操場，建造室內的活動場所。每個室內活動場所都需要與現代化信息技術相結合，配備一系列電子設備。如果時間資金有限，可以先建設現在體育教學所需要的，可以逐步與現代信息技術相結合。

在一些偏遠的山村地區，由于資金設備有限，無法建設現代信息技術教室，老師可以利用網絡，資源共享，讓學生們學習體育，不落后于城市的學生。

對于電子課件有限這個問題，體育教師需要提高自己的教學能力，可以自己制作電子課件，適應學生的學習。此外，學校可以與上級反應，關注老師和學生的需要，搭建電子資源庫，促進學生的體育學習。

2.3轉變傳統的教學模式

在素質教育的要求下，老師也應該轉變傳統的教學模式和教學觀念，吸收新的教學觀念，不斷完善自己，與時俱進。體育教師可以將現代信息技術與小學體育教學和心理健康聯系起來，不再將體育當作副科，從自己的內心轉變，逐步過渡到行動，把體育教學重視起來，不再懶懶散散。

例如，學校內的體育老師可以創立體育教研小組，討論研究如何將現代信息技術與體育教學有效地結合起來，討論如何提高學生的體育素養;教師也可以自己在學習強國和人民日報的app上學習最新的教育政策，以便改變自己的教學觀念和教學方法，引導學生的體育學習;學校可以安排體育教師外出學習，去模范學校看看他們是怎么做的，體育教師應改進學習哪里;教師也可以自己尋找現代信息技術與小學體育相結合的好方法，在體育課上帶領學生有效的學習。

結束語

總的來說，現代信息技術與小學體育相結合的教學模式，改變了傳統的體育教學，使體育課不再枯燥乏味，有效的激發學生學習體育的興趣。

參考文獻

[1]陳玉清.先學后教 先生后師——打造現代小學信息技術課堂新節奏[J].小學生（下旬刊），2021（09）：66.

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