產業轉型升級背景下中職汽車營銷專業建設發展趨勢

支玲

摘要：隨著中國經濟的迅猛發展，汽車的種類也隨之增多，現代的汽車多功能也越來越智能化。這也就導致汽車維修企業的維修工作也發生了許多改變，汽車維修工人的技能要求也隨之得到相應的改變。面對汽車營銷也應該由傳統的營銷模式轉變為新穎的營銷模式，這樣中職生也能夠增強自己的口語交際能力，從而促進中職汽車營銷專業的專業水平。

關鍵詞：轉型升級;中職;汽車營銷專業;發展趨勢

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-205

引言

國家經濟的迅猛發展，使我國的產業也得到了很大的轉型，當下階段我國的產業已經向綠色環保方向進展，利用綠色環保愛護環境的真實口號營銷汽車的優點好處。中職學校的汽修專業也應該順應時代的潮流，這樣在培養人才模式層面才能不斷的進行調整以適應企業的專業需求。中職汽車營銷專業也應該緊緊跟隨時代的變化來進行相應的調整。

一、4S店遍地開花，發展勢頭強勁

隨著我國汽車擁有量的持續增多，中國的每個家庭幾乎都能做到家中有車，顯然表明我國已經進入汽車社會。越來越多的汽車被應用到中國家庭中，小型轎車在大街上已經隨處可見。政府大力推動，汽車的服務也隨之增加，形成了汽車銷售和汽車維修的主流。4S店在我國也逐漸流行，4S店主要針對的是唯一品牌的一系列車型提供相應的服務。客戶會在4S店看車，購車。在保修期內也會進行免費的售后服務。也就實現了產業轉型的升級模式。

例如，中職生的《汽車服務策略》中，汽車售后服務理論與實務。該章節主要講述服務的基本理念以及相應技術培訓。教師在對學生講解服務知識理念時，可以利用多媒體給學生講解營銷服務的知識概念，再給學生講解之后，教師可以利用提問的方式讓學生的知識得到鞏固。營銷服務不僅有口語的表達能力，也會有相應的實踐動作來提高學生的口語表達方式。教師利用專業課程的時間，給學生講解如何有禮貌的與顧客相互溝通，以達到中職汽車營銷專業的業務水平，從而做到與企業之間形成更加有力的聯系。在以后的發展趨勢中，汽車的營銷手段應用也會逐步增多。從而推動汽車產業鏈的發展，實現培養人才的最終目的。

二、特約維修，品牌服務，提高從業人員素質

經濟發展迅猛的社會，汽車的使用率逐步增加的同時，汽車也會面臨相應的硬件問題。這就使得汽車產業鏈中的維修方面得到發展，修理廠在汽車維修中占有重要地位，同時也考驗了學生的專業知識技能，顧客對于汽車維修方面也會有相應的了解，從業人員也就是學習汽車營銷專業的中職生就應該給客戶講解如何維修，怎樣維修會給顧客帶來最大的利益，挑選最適合顧客的維修方案。

例如，《汽車營銷學》中，售后服務網絡的建設與管理。教師在講解該知識點時，應該充分考慮學生對該內容的生疏性，教師可以利用任務扮演的方式來幫助學生良好的掌握知識內容，這樣能夠讓學生真正的掌握知識，讓學生在掌握知識的同時，也能夠衍生其他的營銷想法，從而課堂內容也就更加豐富。教師在講解知識時，也應該潛移默化的將營銷服務宗旨傳遞給學生。對于企業來說，人才是企業良好發展的重要因素之一。我國目前的營銷服務體系尚不完善，使我國專業方面的人才空缺，同時也存在工資低，管理不規范的問題，這就也需要教師在教學使傳遞相應的思想理念來幫助學生克服相應的困難，讓學生在克服困難之后，愛上汽車營銷這門專業課程。

三、多元化人才培養目標與個性化學習指導

汽修產業的發展對人才提出新的要求，在知識大爆炸的時代，汽車技術快速更新換代，已經不可能培養精通汽車營銷領域的人才，多元化的人才培養目標就是讓更多學習汽車營銷專業知識的人才涌現出來，這樣汽車服務方面也就不會有相應的匱乏之處，使汽車營銷在一方面也向前邁進了一大步。個性化學習指導主要是根據學生的學習習慣與學習方法進行相應的了解，來制定符合學生“胃口”的汽車營銷教學方案。

例如，學生學習如何與客戶進行汽車銷售時，教師可以先利用視頻播放供學生參考，讓學生觀看視頻內容來認識該章節內容的重要之處。學生由于視頻的吸引力也就提高了學生學習汽車營銷專業的興趣。教師通過語言詳細描述汽車銷售流程的八個環節，增加學生的專業知識理解能力，讓學生吃透營銷專業知識。教師也可以通過學生與學生之間的討論，學生討論出營銷專業的疑難點來讓教師進行解答，教師對學生的疑難點有了相應的了解之后，根據教師自身對問題認知的清晰思路，掌握問題的重難點，將教師自己的清晰思路傳授給學生，這樣就能夠讓學生更加清晰的理解問題的關鍵之處，從而讓學生更能抓住問題的本質之處。

四、積極開發教材與網絡教程結合引導學生主動構建知識體系

目前出版社對于汽車營銷專業的教材不能完全吻合各個學校的教學需求，所以就需要中職學校根據學校及學生的實際情況并結合當今社會的發展形勢的需求，有計劃的對學校汽車營銷專業的教材進行相應的研究。結合汽車營銷專業教師的特長與興趣，明確每個教師的職責所在，廣泛搜集專業資料，取其精華棄其糟粕，讓專業知識內容以從簡到難，由淺入深的方式進行編寫，學生在學習專業課時也能夠清晰的掌握專業知識內容，從而增強學生學習專業知識的自信心。教師在根據學校以及社會發展趨勢編寫的專業教材時，也應該有效的利用網絡這個含有無窮知識的大助手，根據網絡對汽車營銷專業相應的評判，制定符合學生的學習方案。這樣學生在學習專業知識的過程中，也能夠在教師的帶領下熟悉知識內容，掌握知識根本，學生也可以根據自身對知識的理解來主動構建知識框架與知識體系。重視開發汽車營銷網絡教程，網絡教程內容遠比課堂講授的內容豐富有趣。這就使得學生對學習專業知識更加具有好奇心，從而激發學生的學習積極性。

結束語

雖然中國成為一個消費大國，但中國的汽車存在時間較短，已有的營銷模式在一定程度上已經不能滿足新的時代發展要求，新的營銷模式正在逐步發展，同時也需要一定的時間適應。因此，在產業轉型升級背景下中職汽車營銷專業建設的完善，就需要學校以及相應專業的教師來進行相應的工作，只有教師適應當下社會的創新潮流模式，教師將創新的思想帶入到課堂乃至教材編寫當中都會對學習該專業的學生起到很大的促進作用，這樣也就激發了學生學習的積極性與創新性。中國的汽車營銷方面也會得到顯著的提升。

參考文獻

[1]陳偉強.提升職校機械數控實訓教學質量的策略[J].湖北農機化，2020（13）：85-86.

[2]梁婷.中職汽車營銷專業實訓基地的建設思路與方法探析[J].現代商貿工業，2019，40（31）：192.