以“六性”目標為引領扎實推動黨史學習教育

〉〉〉〉〉靳建設 張竟藝

〔作者分別系甘肅省教育科學研究院黨委書記、院長；院辦公室（黨辦）主任〕

開展黨史學習教育是黨中央的重大決策部署，甘肅省教育科學研究院（以下簡稱甘肅省教科院）作為省級教育科研機構，扎實開展黨史學習教育，著力強化“六性”目標，推動教育科學研究工作高質量發展。

強化“方向性”，提高政治站位

學深悟透習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神和“七一”重要講話精神，是扎實推進黨史學習教育的首要前提。教育科學研究作為教育工作的重要組成部分，肩負著以教育科研創新推動教育高質量發展的使命。甘肅省教科院提高政治站位、系統謀劃部署、明確目標任務、注重實效長效，始終堅持把黨的政治建設擺在首位，不斷強化黨建引領，引導黨員干部在黨史學習教育中自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，打造“政治絕對可靠、對黨絕對忠誠”的高素質教育科研人才隊伍；提出“養正創新抓機遇，研機化育開新局”的指導思想，引導黨員干部在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命；將黨史學習教育貫穿全年深入貫徹落實的總方案，堅持學懂弄通做實黨的創新理論，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行；大力弘揚偉大建黨精神，積極發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，著力將黨史學習教育同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，自覺踐行黨的初心使命，不斷增強教育科研人員與一線教師的職業幸福感和專業獲得感。

強化“思想性”，感悟理論真諦

新時代教育科研工作必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，真心領悟立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局的科學內涵、邏輯關系、本質特征和目標要求，著力在學懂弄通做實上下功夫，做到真學真信真用。甘肅省教科院扎實做好對必讀、必學的書目和參考學習資料的學習，按照四大專題組織開展“讀書班”學習研討，將“四史”學習教育作為黨員干部的思想政治必修課，探索實踐“五個一”和“六個學”的“五加六”模式，即突出一個主題、組織一場輔導、上好一次黨課、撰寫一篇心得、組織一次研討，以及中心組引領學、領導帶頭學、專家輔導學、支部專題學、個人原文學、集體研討學，將黨史學習教育融入日常工作和生活，真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

強化“創新性”，增強發展動能

能否做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局，是黨史學習教育能否取得實效的關鍵因素。甘肅省教科院深入推進黨史學習教育，努力創新形式，謀求實效，著力在“七個結合”上下功夫，即與全面從嚴治黨相結合、與教育科研意識形態安全相結合、與謀劃“十四五”規劃開局相結合、與構建新發展格局相結合、與擔當盡責干事創業和作風建設相結合、與隊伍建設和能力提升相結合、與文明創建相結合，構建以黨對教育科研工作全面領導為統領、以促進甘肅教育高質量發展和教育現代化建設為主線、以現代新型教育智庫建設為主體、以高品質教育科研和高品位教學研究為兩翼的綜合型教育科研機構發展格局。在學習方式方法上，把黨史學習教育落實在主題黨日活動、“三會一課”中，感悟初心使命、接受思想洗禮、傳承紅色基因、汲取奮進力量，打造“五個平臺”、搭建“五種載體”，切實增強學習黨史內生動力，推進黨史學習教育走深走實。

強化“服務性”，踐行初心使命

為群眾“解難事、辦實事”是黨史學習教育中的重要環節。甘肅省教科院充分發揮教育科研機構研究、指導、服務的職能，牢牢抓住“五個著力點”，即著力幫辦一批為民實事、著力落實一批重點項目、著力解決一批突出問題、著力完善一批制度措施、著力建立為民服務長效機制，立足教育科研工作實際，以問題為導向，聚焦教育科研工作發展亟待解決的難點問題、需要長期整改解決的歷史問題，扎實推進“五個服務”的落實，即以甘肅省教育教學改革實驗“十大項目”為抓手，服務基層，推動中小學教育教學特色化高質量發展；以“學科教研工作坊”為平臺，服務教學，大力提升一線教師的課程教學能力；以教育規劃課題研究管理為引領，服務教師，大力促進一線教師的科研素養提升；以落實鄉村振興戰略為目標，服務鄉村，為幫扶村排憂解難辦好事；以教育科研文化建設為核心，服務職工，大力提升教育科研人員的職業獲得感。

強化“實效性”，力促干事創業

甘肅省教科院貫徹新發展理念，著力推進新時代“八個為本”的發展思路，即優質教研是立院之本、特色科研是強院之本、評估監測是興院之本、協同創新是卓越之本、體系治理是改革之本、隊伍建設是發展之本、項目驅動是提升之本、提升效益是穩定之本，切實通過黨史學習教育，奮力開創教育科研工作新局面。甘肅省教科院緊緊圍繞甘肅教育改革發展中重點、難點、熱點問題，開展前瞻性、基礎性、全局性、戰略性的政策研究，凝聚研究力量，形成研究成果，提高服務教育決策的綜合研判和戰略謀劃能力，為政府及教育行政部門決策服務；切實推進現代教育科研治理體系和治理能力現代化建設，以甘肅省教育教學改革實驗“十大項目”和“學科教研工作坊”建設為抓手，強力推進教育科研機制與模式創新，形成特色亮點，不斷提升專業指導能力與服務水平；積極探索建立具有甘肅特色的教育質量評價體系，推動教育科研方式轉型，以全面提高質量為中心，服務甘肅教育高質量發展。

強化“廉潔性”，領悟核心思想

黨史是加強黨性修養和道德修養的生動教科書。甘肅省教科院把對黨忠誠的政治品格、為民服務的宗旨情懷、艱苦奮斗的優良作風、淡泊名利的崇高境界和廉潔修身的道德操守作為對黨員干部的基本要求，不斷強化其道德修養，增強其廉潔意識，通過組織專題報告、專家輔導、研討交流等多種學習方式開展黨史學習教育，使黨員干部做到知史自強、學史鑒今、讀史明志。通過制定《新時代教研員職業行為十項準則》《教科研工作者廉潔自律十不準》等行為準則，弘揚高尚師德，引導教育科研人員潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育科研事業。走進新時代，甘肅省教科院將切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，培育知史愛黨、知史愛國、知史愛崗敬業的深厚情懷，將學師德楷模、遵師德規范、守師德底線融入日常、抓在經常，努力為甘肅教育改革發展作出新的更大貢獻！