互聯網環境下高中英語課堂精準教學探析

鞏克霞

摘要：在信息時代高速發展帶動下，互聯網技術在各領域的應用也越來越廣泛，尤其是教育領域，取得了顯著的應用成果，不僅為教師教育教學工作提供了一定便捷，也使得授課內容與方式得到了進一步豐富與優化。因此，為了不斷優化教學成果，為課堂精準教學提供有力支持，針對互聯網技術在英語課堂上的應用研究，教師應給予足夠重視。

關鍵詞：互聯網;高中英語;精準教學

前言：

在互聯網的全面普及背景下，網絡化學習也逐漸成為了高中生至關重要的一種學習工具。而對于高中英語課來講，通過互聯網技術的有效運用，既可以突破傳統教學模式的諸多束縛，也可以帶領學生更高質、高效的完成各個知識點的學習、掌握。且隨著學生獲取知識內容的路徑不斷增加，教師若不及時更新自身教育觀念，加強對先進技術手段的應用研究，也難以滿足新時期英語教育提出的各項要求。

一、重視線上學習

在互聯網環境下，網站式線上學習是快速提升高中英語學習效果的主要方式。如，新東方，還有Global English、EF 英孚等都是非常適合高中生的線上英語學習網站。這類學習網站一般都可以劃分成基礎教程類、互動問答類這兩種比較基本的英語學習形式。前者的涵蓋范圍相對較廣，除了詞匯、閱讀、寫作，還涉及到聽力、口語和英美文化等諸多內容，非常全面。后者則主要涉及到互動問答、一對一遠程視頻等。

對于網站式線上學習來講，應基于不同學生的英語基礎、認知水平來對學習類型、內容作出進一步細化，以此來增強線上學習的針對性、有效性。例如，對于聽力、口語能力有待日升的學生，可以鼓勵其嘗試EF 英孚敵人外交在線式學習，以此來幫助學生循序漸進的提升英語聽說能力。在一開始，會通過在線的形式與外交開展一對一學習，以加強英語聽說基礎的鞏固，隨著溝通交流的不斷深入，學生也可以積極嘗試聽說后，再通過小班式口語學習來幫助學生不斷提升跨文化語言交流能力。最后，再幫助學生慢慢的克服英語表達的恐懼感，做到聽力、口語學習的良性循環。當然，為了避免學生沉浸在網絡世界當中，還要要求學生具備良好的自控力。在此基礎上，教師便可以結合學生的學習反饋來對英語課堂的教學內容作出合理調整，選擇更適合的教學方法，以此來做到對教學細節、進度的合理把控，以此來從整體上增強學生的學習成效，為精準教學的實現提供有力支持。另外，基于互聯網技術，教師既可以對學生的網站式線上學習情況作出全面料及，還可以及時的發現學生在學習中存在的錯誤、不足，并及時的引導學生改正，以此來顯著提升學習效率。

二、優化教學環節激發興趣

成功體驗既有助于學生學習興趣的激發與保持，也能夠促進其自信心的顯著增強。對此，教師除了要引導學生逐漸學會正確對待得失之外，還要努力創造有利條件，讓學生獲得更多成功體驗。可以通過適當的降低學習難度，讓大家在憑借自身能力完成某一學習任務過程中進一步增強自我效能感。

例如：可以在每節課正式開展之前做一個 Duty Report，鼓勵大家將課外閱讀中積累到的一些精彩片段講解給大家。在結束講解后，教師要給予客觀的講評，在肯定和鼓勵的同時，還要將其中的不足之處恰當之處。這樣學生既可以獲得成功體驗，也能夠明確自身還有哪些地方需要改進。當然，為了讓更多學生可以在課堂上獲得成功體驗，應指導大家在課前做好預習，只有有了充分的預習，才會明確有哪些疑問，才會在課堂上著重的聽講。而教師在講解到學生存在疑問的部分時，也會獲得茅塞頓開的喜悅。這樣既可以確保各項教學活動的高效、有序開展，學生對整個學習過程、相關知識內容也會產生深刻印象。

另外，在課堂上，還可以為大家播放比較經典的英語電影，或者是比較熟悉的英語動畫。在傾聽、欣賞的之后，鼓勵大家對其中的經典對話情境再現，這樣既可以強化語感培養，也能夠激發學生參與積極性，促進學生口語表達能力的全面提升。又或者是鼓勵大家通過英語學習軟件來結交使用英語的朋友，以此來從不同角度對英語的文化魅力作出深入了解。

三、注重形成評價的實施

通過對學生實施相應的評價指導，既可以為學生之后的學習指明方向，也能夠為下一階段教學內容、方法的調整提供一定參考。以往的教學評價體系，一般都是在日常教學中，以考試的形式來評判學生的學習情況。但在互聯網技術的有力支持下，教師可以高效、全面的匯總學生英語學習方面的實時數據，然后通過對這些數據的綜合分析來明確各層學生的具體學習情況，也能夠為之后針對性的教學指導提供參考依據。或者是基于分析結果來對下一階段的英語教學計劃作出不斷改進。此外，通過借助互聯網技術，教師也可以通過不同的方式來為學生提供評價指導。如，在發現學生課堂對話練習中存在的不足后，可以在學生回到家之后，通過視頻的方式來為學生提供一對一的指導，或者是在和學生的耐心溝通中，幫助學生找到適合自己的口語訓練方式，以此來增強評價指導效果。

結語：

綜上所述，在互聯網全面普及背景下，網絡信息技術的創新應用已經逐漸成為教學發展的必然趨勢。且通過將信息技術的高效率、便捷性，以及資源豐富等優勢特點充分發揮出來，也能夠讓學生在英語課堂上學習積累到更新穎、豐富的英語知識，使其認知視野能夠得到不斷拓展。因此，為了保障英語教學質量，真正實現精準教學，針對信息技術手段的應用研究應給予足夠重視。

參考文獻：

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