淺談美術課堂中生命安全教育的滲透

魏玉才

摘要：中學美術教學中有意識地融入生命教育應是美術教師的職責與任務。首先應挖掘中學美術教學中生命教育的資源，滲透生命教育的實踐，結合德育，升華生命教育。僅有如此，才能夠使學生產生安全認識，尊重，珍愛生命的態度，激揚精神生命。樹立學生正確的生命觀，從而善待生命，塑造人格，健康成長。

關鍵詞：生命教育? 美術教學? 滲透

切實提高學校師生的安全防護意識和自護自救能力，教會師生用知識守護生命，杜絕校園安全事故，是當前學校教育中的重要內容之一。學校開展安全教育要從平時抓起，在各科教學中有機地進行滲透，美術教學也不例外。抓安全防范教育，提高學生的安全防范意識，使學生健康快樂地成長，是每一位美術教師的重要任務。美術作為一種視覺文化，能直觀地傳達各種信息，運用美術形式能激發學生的興趣，直觀地幫助學生學習安全知識，在快樂學習的過程中提高學生的安全意識。美術課程也是一門具有人文性質的課程，為中學美術教學中生命教育提供了豐富的教育資源，潛移默化地發揮著獨特的作用。中學美術教學中有意識地融入生命教育應是美術教師的職責與任務。首先應挖掘中學美術欣賞教學中生命教育的資源，滲透生命教育的實踐，結合德育，升華生命教育。僅有如此，才能夠使學生產生認識，尊重，珍愛生命的態度，激揚精神生命。樹立學生正確的生命觀，從而善待生命，塑造人格，健康成長。

我校各學期開展的眾多美術實踐活動中也飽含了豐富的生命教育因素。如，美化校園環境、美化各活動場地，“變廢為寶”活動，以“安全交通”“安全與法治”為主題的藝術節美術作品展覽活動，“珍愛生命、遠離危險”美術作品設計比賽等等，這些活動都有利于學生認識生命、珍愛生命、敬畏生命、思考生命的價值，也有助于塑造美好心靈，培養健康情感，形成正確的價值觀、人生觀。同時也在各學科中有機地進行滲透 生命安全教育，美術教學也不例外，運用美術激發學生的學習興趣，在學習中提高安全意識。我在滲透生安全教活動中從以下幾個方面做了實踐。

一、研究教材，提煉安全因素

現行的美術教材內容豐富多彩，有不少可直接反映了安全問題，如：《裝點生活》《一目了然》等，我抓住這些課題及相關內容對學生進行安全教育。首先需要牢固教育意識，研究和挖掘教材中的安全因素，做到每節課都有安全側重點。如，在《裝點生活》一課教學中，需要用剪子和刻刀等，我會和學生談一談這些用具的安全隱患，如何避免，等等，進行相關的必要的安全教育。在《一目了然》一課中，讓學生認識安全標志，說一說安全標志的作用，對安全標志形成一定的了解，并告訴學生不管做什么事情都需要在安全的環境中進行，需要熟知各種各樣的安全標志。

二、緊抓紀律，進行安全教育

在美術教學中應該有重點的地把課堂紀律與講安全，講文明，守紀律的教育有機結合起來。如課堂教學運用的多種工具，特別是材料十分復雜的剪刀，美工刀，可到膠帶杯子，瓶子。易拉罐等器皿;針線，塑料管等等。教師首先了解各種用具材料的特點，注意掌握正確使用方法和需要注意的地方，在準備過程中，對于存在安全隱患的工具和材料，應該要求學生注意安全，通過教授這些工具的用法，使學生初步樹立安全意識，了解防范措施。

三、校園安全文化，影響學生安全意識

我校是校園文化建設重點校，充分發揮著校園文化的熏陶功能。美術作品以視覺形象傳達出不同的信息，不同作品以其豐富的內容對學生起到良好的教育作用。如：安全主題的美術作品畫廊展，走廊布置得慢步輕聲，不追逐打鬧，文明行走的宣傳標牌，上下樓靠右行走的溫馨提示標牌，消防栓上的消防安全宣傳圖片，等等，營造了安全教育的校園文化氛圍。學生在處處有安全，事事講安全的文化情境中學習，時時受到安全文化的親潤和熏陶，能有效促進安全意識的自覺形成。

四、實踐活動中，安全滲透

美術中實踐活動課是將美術知識與其他學科的整合的課程模式。學生在探索中認識美術與生活的密切關系，通過探索開闊視野，拓展想象空間，激發學生的探索欲望，培養創新意識和能了。如：《情感的記錄》一課，我帶學生走出教室，走進學校花園，尋找身邊常見的樹，讓學生去觀察樹的形態，皮紋等等，學生興高采烈，異常興奮，所以課前我做好充分的準備，對安全，紀律，組織都做好了安排，以免事故發生，對學生進行紀律教育，提高學生的安全意識，使學生得到安全保障。

安全教育涉及的內容廣泛，平時我與學校的一些教育活動緊密相連，如：安全交通，安全與法治，遠離毒品珍愛生命等為內容的手抄報，命題繪畫比賽，通過讓學生參與創作，進一步加強對學生的生命安全教育。提高學生的防護能力。

肖川教授說：“所謂生命教育就是為了生命主體的健康、自由和幸福 所進行的生命化的教育。它是教育的一種價值追求，也是教育的一種內在形態?！鄙逃膶嵸|就是讓學生認識生命的本質，體驗生命的美好，善待生命的過程，提升生命的品質，實現生命的價值。美術作品是人類的情感符號，是藝術家切身的體驗和情感生命的投入，展現著生命絢爛的色彩，它更直觀地表達出人類的情感，更能激起學生對生命的理解和熱愛?？傊诿佬g教學中充分利用學科特點，捕捉最佳的溶入時機，采取切實的教學方法，適時的張開生命安全教育，讓學生在快樂學習的過程中提高安全意識。從中學會懂得愛惜自己，學會滿足，學會釋然，學會樂觀;愛護他人，讓學生能夠多一份包容，多一份尊重。教無定法，貴在實效。只要每一位美術教師都有在課堂教學中滲透生命安全的決心，學生才能遠離危險，享受快樂的每一天。

參考文獻：

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