繪本閱讀助推幼兒良好行為習慣的養成探索

董雯靜

摘要：良好行為習慣的養成，對幼兒今后的生活發展有著重要意義，是幼兒未來健康發展的重要條件，繪本閱讀用其直觀性和趣味性以幼兒喜歡的方式幫助其培養良好的行為習慣。本文主要從飲食交流、衛生等方面研究繪本閱讀對幼兒良好行為習慣的養成。

關鍵詞：繪本閱讀;良好行為;幼兒行為;行為養成

一、幼兒身心發育的特點

幼兒時期是兒童對世界充滿好奇去探知學習的時期，幼兒時期的兒童各方面行為還沒有形成，需要家長和教師予以正確的引導幫助幼兒養成良好的行為習慣，好的行為習慣可以陪伴兒童終身，幫助兒童逐漸養成正確的社會觀、人生觀和價值觀，是今后行為習慣的基礎。3歲開始幼兒多半時間在幼兒園中度過，與教師和小朋友相處的時間較多，他們的行為也會在不知不覺中影響幼兒的行為習慣，這一時期幼兒的學習模仿力較強，但沒有分辨對錯的能力，這就需要教師在與幼兒接觸的過程中給予正確的指導和教導，幫助幼兒養成正確的行為習慣，改正原有或正在萌芽時期的錯誤行為，讓幼兒認識到良好行為習慣的重要性，從而讓幼兒的思想認識和水平得到提升。

二、繪本閱讀助推幼兒良好行為習慣的養成

1.促進幼兒認知能力的發展

幼兒繪本中的內容豐富，配有豐富色彩的圖片和故事，可以很好的開發幼兒的想象力和創造能力，開拓了幼兒的想象空間，全面提升了幼兒的認知能力和語言表達能力，使幼兒的邏輯思維和認知水平不斷提高。教師通過繪本教學可以培養幼兒的邏輯能力和認知能力，養成良好的思維習慣。

2.促進幼兒個性化和社會化的發展

在繪本閱讀的過程中幼兒可以借助繪本了解到他所不熟知的外面的世界，開拓了幼兒的眼界，并且更具繪本中的故事情節產生情感的起伏，培養了幼兒的情感感知個共情的能力，提高幼兒的是非判斷能力，在潛移默化中培養幼兒的社會性，讓幼兒在繪本中體驗和感受世界。在《北極熊回家》的繪本中，通過北極熊回家的過程向幼兒展現環境污染大氣變暖對環境的影響，讓幼兒認識到環境保護的重要性，養成良好的環境保護和動物保護意識。

3.養成良好的飲食習慣

很多幼兒都存在挑食問題，大多數幼兒不愛吃蔬菜，喜歡吃油炸食品，但過度使用這些食品會讓幼兒的體重超標，并且營養不均衡，不能滿足幼兒成長的需求，導致身體免疫力降低，成長緩慢等。通過繪本故事讓幼兒形象的認識到挑食帶給身體的傷害，加深對健康飲食習慣的了解。讓幼兒在今后的生活中逐步養成健康的飲食習慣，改正挑食的問題。

4.養成良好的衛生習慣

幼兒時期是兒童養成良好衛生習慣的關鍵時期。例如：《小兔換牙》的繪本故事幫助幼兒認識到刷牙的重要性;讓繪本閱讀變的更有意義，認識到良好衛生習慣的重要性，從此養成健康的衛生行為習慣。

5.培養良好的交流習慣

溝通交流是人類的天性，良好的溝通交流可以幫助幼兒形成健康的心理和行為習慣，交流也是幼兒的心理需求，通過交流教師和家長可以了解到幼兒的需求，更好的與幼兒建立良好的關系，交流也是幼兒成長發展的關鍵。教師和家長需要通過繪本閱讀幫助幼兒去提升交流能力和社會認識力，讓幼兒通過自己的語言將繪本中的故事講述出來與人進行分享，通過豐富的繪本故事讓幼兒產生聯想，教師通過適當引導將故事融入到生活中，培養幼兒在生活去交流去分享，在進行繪本閱讀時教師可以讓幼兒進行小組討論，在閱讀中去交流和合作，在這過程中幼兒逐步養成交流的習慣。教師需要與家長通力合作，白天在幼兒園中的繪本閱讀回到家中家長可以與幼兒交流今天閱讀的故事，進一步培養幼兒交流表達的能力，逐步養成良好的交流習慣。

三、繪本閱讀助推幼兒良好行為習慣的措施

1.營造閱讀環境

和諧良好的閱讀環境可以激發幼兒的閱讀興趣，讓幼兒在安靜寬松的環境中進行閱讀，可以很好的促進幼兒想象力的開發和邏輯思維能力的發展。比如在地毯上放置一些可愛形狀的抱枕，讓幼兒自行選擇喜歡的繪本閱讀，在這種輕松的閱讀環境中可以讓幼兒認為閱讀是一件十分趣且美好的事情。

2.激發幼兒的閱讀興趣

幼兒閱讀興趣的調動十分重要，教師可以組織幼兒進行小組活動和戶外活動等形式，讓幼兒在活動中找尋到適合自己的閱讀方式和內容。教師可以讓幼兒分角色扮演繪本中的人物，這樣既提高了幼兒的參與熱情，還能鍛煉幼兒的記憶力和對繪本人物的情感了解，在表演的過程中激發了幼兒的表現力和表達能力，讓幼兒指導閱讀并不是死讀書，通過閱讀可以幫助他們各方面的行為能力得到提高，不斷激發幼兒的閱讀興趣，為今后的學校生活奠定了良好的閱讀基礎。

3.注重幼兒的情感體驗

繪本閱讀可以為幼兒樹立正確的價值觀和行為習慣，教師在培養幼兒繪本閱讀的過程中還要注重幼兒的情感體驗，讓幼兒與繪本故事中的人物產生共鳴，只有這樣才能使幼兒更好的理解繪本故事所要表達的內容和意義，工作適當引用繪本內容讓幼兒立交正確行為和錯誤行為有哪些，如果錯誤的行為會產生什么樣的后果，教師在遵循循序漸進的原則，幼兒由于年齡的特點，對事物的了解還不夠深入，需要教師的正確引導，在教育的過程中教師應當給予幼兒一定的贊美和肯定，逐步幫助幼兒糾正和培養正確的行為習慣，不斷強化良好的行為習慣直至養成。繪本《逃家小兔》的故事大概內容講述的是小白兔為了逃家，想要變成各種小動物，兔媽媽聽了之后不但沒有生氣，反而想出辦法和小白兔周旋，讓小白兔認識到無論怎樣都逃不出媽媽的掌心。繪本的中心思想是說不能盲目阻止孩子去做一些事情，而是要注意使用辦法科學引導讓孩子認識到自己的錯誤，這樣才能從內心深處認識到自己的行為不正確。

結論

繪本閱讀對于幼兒良好行為習慣的培養有著重要的作用，通過繪本閱讀有效地幫助幼兒糾正好培養良好的行為習慣，在教師和家長的指導下不斷激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒的交流能力習慣和衛生習慣等。教師在培養幼兒行為習慣的同時一定要松弛有度，以免幼兒產生逆反煩悶的心理，在輕松愉悅的環境中幫助幼兒逐步養成良好的行為習慣。

參考文獻：

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