封底人物江蘇省常熟市教育局教學研究室 馬素紅

馬素紅，江蘇省常熟市教育局教學研究室心理健康教研員，常熟市未成年人健康成長指導中心負責人，國家二級心理咨詢師，家庭教育高級指導師；曾獲蘇州市優秀教育工作者、蘇州市巾幗建功先進個人、常熟市“師德標兵”等稱號。

讓每個孩子在“關系”中自由生長。

——馬素紅

她認為，學校的心理健康教育需建立“四個關系”。

融洽的師生關系：將心理健康教育的內容有機滲透到教師培訓課程中，提升教師對心理健康教育理念的認識，并通過豐富多彩的教育活動，增進師生之間的理解與信任。

溫馨的親子關系：密切家校合作，通過家長課堂、家長護航、言傳身教等活動，逐步引導家長與孩子共成長、同進步。

友好的同伴關系：打造心育課堂，通過心理微課、心理班會、心理晨會、團體沙盤、繪本閱讀等形式，營造積極向上的班級氛圍，建立平等互助的同伴關系。

和諧的身心關系：開展心理咨詢、個案督導，提升教師心理咨詢的專業勝任力，讓學生認識真實的自我，引導其樹立正確的人生目標。