高校開展勞模精神教育的時代價值及路徑分析

陳豫嵐 徐達

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在各大高校的教學課程中融入勞模精神的教育，一方面可以激勵學生學習先輩辛勤勞作、甘于奉獻的精神，另一方面也有助于進一步推動國家的社會主義建設，弘揚優良的民族傳統精神。在此過程中，首先應明確勞模精神的內涵以及對不同時代的特殊意義，并加以宣揚。其次，要從高校和教師團隊入手，樹立優秀的精神典范，深化學生心中的印象。最后，要開拓有效的教育路徑，培養學生的思想覺悟和勞動能力。各方面聯動，讓勞模精神引領新形勢下的價值觀念和體系的建立，促進社會的正向發展。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高校;勞模精神;教育路徑;時代價值

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）42-0032-02

新時代背景下，各高校應迎合社會發展的需要，推崇勞模精神進課堂，讓學生的身心得到全面發展。學生是國家進步的希望，做好培養工作，于整個民族和社會都有著至關重要的意義。目前的教育體系下，許多高校的教學重點始終停留在書面知識、考試內容方面，而忽略了學生精神層面的培養。精神面貌和價值體系的建立，更大程度上會影響學生未來的處世原則，更應該得到重視。

一、勞模精神在不同時代的內涵

勞模精神的主體是勞動者，內涵在于其身上所獨有的勤勞、積極、勇于開拓、敢于堅持的優秀精神品格，在不同的時代有不同的價值和意義。

改革開放初期的勞模精神，強調艱苦奮斗、為建設社會主義國家而不斷努力。每個人都為了打造更好的未來而奉獻自我，不以追求財富為主要目標。那個時代的人們，渾身充滿著干勁和血性。隨著時代的推進，新形勢下的勞模精神則更多地融入了各行業的工匠精神、創新精神等。這個時代的勞模精神，更強調堅守崗位、愛崗敬業。

二、高校開展勞模教育的重要意義

（一）有助于傳承核心價值觀念，發揚民族精神

青少年階段是引導思想認知和價值觀念的最佳時期。在這個時期，對其進行正向價值觀的培養對于學生之后的性格品德發展尤為關鍵。勞模精神是值得傳承的優秀民族精神。在高校中引進該內容的教育，可以加深學生對國家精神的理解，培養其認同感。同時，在學生身心踐行的過程中，將民族精神發揚光大，用社會的精神力量，有力支撐國家不斷向前發展。

（二）有助于培養學生的愛國情懷，凝聚集體意識

勞模精神的基調是甘于奉獻，這一點從戰爭時期一直延續至今。歷代的革命軍戰士、人民勞動者、先進工作者等，身上飽含著對國家的熱愛和奉獻精神。在高校中開展該勞模精神的教育，有助于學生在集體中找到歸屬感，明確自己的位置，樹立為民族和國家建設奉獻所有力量的偉大夢想。同時以此激勵學生在學習過程中更具拼搏力和意志力，深化其愛國情懷，讓其懂得發揮自己的力量推動社會建設，成為一個對國家有用的人。

（三）有助于培養學生對工作的敬愛和堅守崗位的決心

熱愛和堅守是這個時代最缺乏的東西。許多人工作的意義不在于發揮價值，而僅僅是生存需要。弘揚勞模精神，有助于學生正確理解勞動分工的意義，以及不同勞動力的付出和收益差異。通過宣講優秀勞模的光榮事跡，感化學生內心。讓其在日后的工作過程中堅守本心，不因遇到困難挫折而退縮，也不因為利益的驅使而放棄自己的信念[1]。

（四）有利于高校樹立良好學風，營造勞動氛圍

隨著時代的變化，德行、校風也逐漸成了衡量一所學校綜合實力的重要標準。將勞模精神引進校園，有助于各高校充實德育課程內容，樹立良好的學風。通過有效的校園建設方式，營造推崇勞動的氛圍，調動學生的積極性，讓其在實踐中領悟先輩的創造和勤勞精神，也能為學校的建設貢獻自己的力量[2]。

三、當代對勞模精神的理解和踐行現狀

（一）社會層面

由于經濟和各行業的發展過快，整個社會彌漫著以經濟為首的競爭模式，腦力勞動成了當代最具價值的勞動模式，在一定的程度上對學生有很大的誤導作用，也讓其對不同的職業有了區別看待的眼光。同時，在科技力量的驅使下，許多工作崗位甚至完全可以用機器取代。科技的進步對時代而言是好事，但其只是提高工作效率和精準度的一種方法，不是人們偷懶的借口。

（二）學校層面

傳統的校園模式一直沒有正式的勞動教育課程。學生能接觸到的勞動內容，大多是已有的德育課程中包含的一小部分，以及放學后打掃衛生。另外，高校的教學中心都在各科目的學習和考試上，勞模精神及其他品德方面的教育始終流于表面。當代的學生都出現千篇一律的學習和生活習慣，在學校也是三點一線的模式。教育的目的不是為了將學生打造成學習的機器，考核學生的標準也不能僅是試卷上的分數，以學生為主體，讓其全面發展，才是教育的最終目標，也是這個社會的真實需要。

四、高校開展勞模精神教育的實現路徑

（一）聯合媒體高效宣傳勞動文化

勞模精神的宣傳是整個社會的事，需要聯合社會各界的力量。高校應靈活運用目前的新媒體、社交平臺等渠道，引起群眾的關注，掀起全面學習勞模精神的浪潮，以此給當代學生營造濃厚的學習氛圍，為勞模精神進校園打好基礎。目前，宣傳的主體不應只停留在一方，可以運用多種方法讓全民參與進來[3]。

（二）從教師團隊入手，集中力量進行教育模式創新

首先，專業教師應充分研究教育教材，將勞模精神與教材有效結合，深化兩者之間的聯系，全面開展教學。從知識層面上豐富學生對勞模精神的認知，引發學生認同感。其次，在課堂模式上進行改革，針對可實踐的課本主題內容，可把課堂設置到課外，讓學生積極參與，通過實際的勞動，深化知識教育的效果。最后，定期開展勞模事跡講座，邀請社會各界優秀的勞模教師，通過給學生講授真實勞模的光榮事跡，引發學生的同理心。在精神層面上升華學生對勞模精神的感悟。通過知識和精神層面的有效結合，提高勞模教育的質量[4]。

在高校內部采取勞模評選機制，將制度與教育有效結合，把勞模精神踐行到實際的校園管理工作中。第一，通過培訓和考核的方式提高教師的專業技能和職業素養，綜合提升其個人能力。第二，通過評選優秀勞模教師，可充分調動教師團體的工作積極性，吸引更多校內校外的人員投身到高校的勞模教育中，壯大專業教師團隊。第三，在校內實行該種制度，可以讓教師起到一個帶頭引導的作用，深化學生對勞模精神的理解。

（三）加強與各機構之間的交流合作，為學生提供實操平臺

首先，各高校應聯合學校的社團、黨組織等，積極開展各項針對性的主題班會、比賽活動等，讓大學生在領悟勞模精神的同時，注入自己的思考，運用創新思維，橫向擴展勞模精神的應用價值。其次，除校內活動外，高校還可與各社區積極溝通，增設區校聯合的公益活動，使勞模精神深入社會各階層。最后，高校可與企業建立合作，給學生提供各勞動崗位的實習機會，在崗位的磨煉中，體驗百態民生，深化勞模精神的影響[5]。

（四）加強校園文化建設，營造濃厚氛圍

第一，在校園的各宣傳欄、板報、廣播等學生頻繁出入和經常注意到的地方，定期設置勞模精神的展示板塊，用圖片、文章、視頻等載體，展示我國自舊社會以來各行業的工匠精神和勞模故事，培養學生的民族情懷。第二，可酌情增設班級的勞模評選活動。通過考核日常的行為、校園活動的參與度、勞模精神的踐行程度等多方面，評選出班級的勞動楷模。第三，在微信等社交平臺、微博等多媒體平臺上開設討論區，引導學生參與討論和互動，把日常生活中的勞模故事分享到這些平臺，擴大勞模精神的影響范圍[6]。

五、結語

在國家歷史不斷推進的偉大進程中，各級勞動者用辛勤和汗水書寫了時代的篇章。勞模精神一直都是國家的寶貴精神財富，引領著國人積極進取、勇于開拓。青少年學生是國家的未來和希望，各高校的教學任務已不僅是教會學生書本知識和通過應試考試，從精神上豐富學生的道德品質，用優秀的傳統精神提高學生的內心素養，是當今時代的重要任務。高校教師要以身作則，率先踐行勞模精神，在自己的領域內不斷深耕，成為學生的榜樣和楷模。

參考文獻：

[1]李珂.勞模精神在大學生培育踐行社會主義核心價值觀中的作用及實踐路徑[J].思想理論教育導刊，2018（8）：80-83.

[2]劉瑤瑤.將勞動教育融入高校校園文化建設的實踐路徑探析[J].北京教育（德育），2019（7）：58-62.

[3]盧玉亮，曹寧.論勞模精神融入新時代大學生理想信念教育[J].山東公會論壇，2019（5）：83-88.

[4]劉一瀟，孔晶晶.勞模精神：引領高校立德樹人實踐的精神力量[J].品牌研究，2018（6）：18-19.

[5]王璟璇.弘揚勞模精神大力推進學校校園文化建設[J].中國培訓，2018（10）：59-61.

[6]李珂.用勞模精神激勵當代大學生做新時代的奮斗者[J].中國高等教育，2018（11）：51-53.

◎編輯 張 慧