小學體育教學存在的問題及策略

吳菲菲

摘要：雖然在我國提倡素質教育的大背景下，各級學校對體育課的重視程度有所提高，但由于體育課在升學考試中所占的比例很小，所以大部分學校對小學體育的重視程度仍然不夠。本文分析了小學體育教學存在的問題以及問題產生的原因，并有針對性地提出了改進措施，希望對改進小學體育教學有所幫助。

關鍵詞：小學體育;教學問題;改進策略

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-283

引言

隨著高質量教育的深入實施，基礎體育教育的觀念也在不斷變化。教育部要求加強青少年體育鍛煉，以確保小學生的身體健康，提高學生的體力是提高體育教育質量的基本目標和重要內容。基礎體育可以在促進小學生的成長和發展以及提高學生的體力方面發揮非常重要的作用。但是，鑒于目前的情況，基礎體育仍然存在問題。因此，在國家積極推進素質教育的前提下，如何有效地進行基礎體育教育是大多數基礎體育教師應關注的問題。

一、小學體育教學存在的問題

（一）教學場地和體育器材不足

體育課和其他課程不同，需要有足夠的場地才能開展教學活動。但是通過對小學的實際情況進行調查，發現大部分小學的體育場地不大、體育器材不足，不能滿足小學體育教學需要。工欲善其事，必先利其器。設備對于運動表現是必不可少的”。我國目前缺少設備，這是沒有爭議的事實。統計數據顯示，就小學而言，目前只有不到50%的小學達到會場設備標準，并且存在嚴重問題。缺乏運動場和設備;農村地區的大多數學校即使沒有老師也沒有健身測試設備。由于缺少此類培訓，因此未使用測試設備。另一方面，在小學和健身器材方面，這是一個巨大的浪費，主要是因為學校的某些場所和設備是按照成人標準定制的。即使有足夠的地方，有些學校也可以將其用于有困難的小學生。例如，籃球架在籃球架和地面之間的標準距離為305厘米。現在，這種類型的現場設備在小學中數量眾多。除某些高年級學生外，低年級的學生都可以使用體育課。不能使用，也不能使用現場設備。成為學校的美麗“風景”。

（二）體育教師的專業水平不高

由于學校對體育課沒有引起足夠重視，認為體育課沒有明確的考核目標，只要帶領學生玩一會兒、放松一下就可以了，因此絕大多數體育教師都不是科班出身，都是非專業的教師，甚至由其他任課教師兼任，教師的專業水平普遍不高。究其原因，主要是缺乏專職的體育教師，這種現象在農村地區更為嚴重。

（三）學生的體育素質水平整體偏差

在小學體育教學中，各級學校非常重視縣、市級的體育比賽，因為比賽反映了一個學校的體育教學水平，能給學校帶來榮譽，因此學校特別注重有體育特長的學生，而對其他多數學生的體育水平則引不起重視。另外，體育課程在設置上也有不合理的地方，一是每周安排的體育課較少，而且多數是在下午臨放學的時候，而此時學生經過一天的學習已經非常勞累，沒有更多的精力上體育課;二是面對小升初的學習壓力，其他文化課占用體育課的情況特別普遍，從而導致體育教學整體效果不好，學生的體育素質整體水平有偏差。

二、體育教學產生問題的原因

（一）學校投入不足

面對來自各方面的升學壓力，學校為了追求升學率，對文化課安排的非常緊張，把更多的資金用到了文化課教學上，對體育課的投入自然也就降低了標準，致使學校對體育場地和體育器材投入不足，很多小學沒有標準的體育場地，影響體育課教學效果。

（二）對體育課引不起足夠重視

小升初考試對體育課沒有明確的考核要求，因此很多學校只重視文化課卻忽略了體育課教學，甚至有些學校為了提高文化課成績而占用體育課時間，致使小學體育教學效果不高。

（三）專業體育教師資源匾乏

目前，小學體育缺少專業的體育教師，很多學校由其他教師兼任。一方面是由于國家對體育專業的教師培養較少，另一方面是因為學校對體育教學師資力量重視不夠，不會花大力氣招聘專業教師，從而導致小學體育教學質量普遍偏差。

三、改進小學體育教學質量的策略

（一）加大對小學體育的投入力度

開展小學體育教學要有一定的體育器材與場地，這樣才能保證正常開展體育教學。因此要加大對小學體育教學的投入力度，尤其要完善體育教學器材，確保體育教學的正常開展，以提高小學體育的整體教學水平。

（二）創新教學理念

新的課程改革對小學生的整體素質提出了更高的要求。為了使學生能夠以各種方式發展，他們不僅必須具有良好的學業成績，而且還必須擁有健康的身體來滿足教育的質性要求。因此，教師需要根據學生的實際情況改變教育觀念，進行小學體育教育，不僅要注意個體體育人才的培養，還要考慮到全體學生的體力。提高學生的整體體育水平。

（三）提高體育教師的專業化水平

學校要盡量選用專業的體育教師，同時對現有的體育教師進行培訓，給他們提供學習的機會，使他們在學習交流中提高自身的教學水平。另外國家也要加大對專職體育教師的培養力度，為更好地開展小學體育教學奠定基礎。

四、結論

簡而言之，隨著教育的不斷發展和素質教育的深入實施，基礎體育也提出了越來越多的問題，這需要各級教育當局和學校的重視和重視。通過專業水平的教師改進和對地方的投資來提高小學體育的質量。

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