基于合理應用游戲進行小學體育教學的分析

周星

摘要：我國的綜合國力不斷提升，素質教育也在不斷改革，其中小學體育課程的重要性便漸漸顯露出來。在孩子小學時，通過體育課程可以讓他們鍛煉身體，提高對于體育運動的興趣程度，改善學生的身體素質。在傳統的教學模式中，體育教學不被重視，學生和家長認為體育課就是自由活動的課程，因此，學生的課堂參與度一向不高。現在我們可以在教學過程中加入一些游戲環節來活躍課堂氛圍，提升學生體育課程的關注度。通過游戲環節既可以提高課堂學習氛圍，還可以讓學生在做游戲的過程中學習到一些體育相關技巧。

關鍵詞：小學體育;游戲教學;分析

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-169

素質教育改革不斷加深，體育課程也越來越受到重視，活躍在大眾眼前。但是在實際的現實過程中，創新力不足的問題急需找到方法快速解決。想要改變體育課程的目前現狀，首先需要改變的就是教師的傳統教學模式，以及對于體育這門課程的重視程度，杜絕應付教學、照本宣科。教師在教學前，要對教學內容了解，合理科學的制訂教學計劃，學生課程中的知識及實踐可以逐步提升。為了提高體育課程的學習氛圍，教師在備課時可以準備一些包含體育運動技巧的小游戲。

一、在體育課程中游戲起到積極作用，改變傳統教學模式

在傳統教學模式中，體育課程的教學是枯燥無味的，較為機械化，教師在課堂中會對教學內容進行演示，讓學生通過觀察和模仿來學習，然后就將學生分組各自自主練習。在課堂中沒有引入其他教學資源來輔助教學，在可以中添加游戲環節可以改變這種傳統的教學模式。通過做游戲，減少學生與老師之間的距離感，讓課堂學習氛圍提高，吸引學生們的注意力增加課堂學習效果，最終使學生掌握技巧，提高身體素質。在小學階段，學生更喜歡玩耍，這是小孩子天性。在體育課中加入游戲環節，既滿足了學生愛玩的天性，又達到了教學目的。不是壓制學生們個性發展，而是鼓勵學生個性發展，符合現代化的教學理論要求。課堂氛圍隨著游戲的加入越來越有所提升，教學質量也隨之提高。小組練習能讓學生養成團結互助的習慣，在成長道路上具有深遠影響。在體育課程中，游戲環節可以讓學生在放松的同時學到一些體育相關的技巧。團隊合和小組互助可以增強團隊意識，對于如何處理人際交往，如何去領導小組完成挑戰等多方面得到鍛煉。體育課程基本都是在戶外教學，與其他學科不同，在運動中學到知識是體育課程的一大特點。在運動時，學生的身心得到放松，神經慢慢調動，思維逐漸活躍起來，對于學習的效率也有所提高。因為身體各項機能被喚醒，處于興奮狀態，所以說，在體育課程過后，對于其他課程的學習能力也有所提升。

二、游戲環節改變教學內容

2.1游戲的選擇要有教育意義和吸引力

教師在教學過程中要對于游戲的選擇慎重，所選游戲要能使樂趣和體育技巧相結合，不能只顧上一方面而忽略了另一方面，這樣也違背了在教學過程中加入游戲環節的初心。既可以使樂趣與體育技巧展示給大家，又可以讓學生的課堂注意力集中在學習上，兩全其美。

例如，教師在給學生講解《跑跳接力》這一課程時，將學生進行分組接力跑。在跑步中，其他同學注意觀察正在跑步同學的動作是否標準，哪里需要學習，同時做好記錄。最后匯總，讓同學們之間相互指出不足之處加以改正并訓練。在此過程中不僅能調動學生的積極性也可以讓學生更好的放松。

2.2游戲要考慮到學生的身心發展狀況以及教學內容

在進行體育課程備課時，教師要學習大量的教學案例，根據課堂內容以及學生的身體狀況，制定出適合學生的游戲以及教學計劃，注意，游戲一定要控制強度。小說生處在發育階段，身體的各部分機能都沒有完善，骨骼也發育不完備，硬度不夠，容易在劇烈運動中發生骨折現象。小學生的心率升高較快，身體含水量大，因此，在教學備課時要考慮學生多方面原因來設計游戲環節。為了預防學生在游戲過程中出現危險，學校應該根據學生的年紀與身體狀況及時評分。尊重學生的個性，并且在體育課堂中添加游戲環節，還要注意以學生之間的個體差異性，不能將他們歸類為同一評分標準，合理的使用游戲素材來讓學生學到更多知識。游戲時進行分組也能避免對學生的身心發展造成影響。

例如，教師帶領學生自由活動時，可以組織學生進行一些團體性的游戲來補充學生之間的差異性，拔河比賽以及球類的比賽是很好的團體運動。最近統計可以鍛煉學生們的團結互助能力，還可以將每個人的優勢凸顯出來。根據學生們所表現出來的個人特點和個人優勢，來進行教學計劃的制定，因地制宜。在發揮學生特長的情況下提高學生對體育運動的興趣和增強體育鍛煉，能大大提高教學質量。

結語

在小學學體育課程中，增加游戲環節，增加學生對體育運動的趣味性和參與意愿，加強學生的身心發展，使教學質量得到提升的同時也提高了學生們在體育這門課中的成績，效果顯著。通過團體游戲，還培養了學生們的團隊合作意識，大大提高了學生們的學習熱情和對于體育運動的喜愛程度。改變傳統的教學模式同時要學會創新，可以多學習一些國外的優秀教學方法，不斷探索適合我國小學生們的體育教學方法。培養學生們在運動方面的興趣以及在學習過程中勞逸結合的可操作性，鍛煉身體和生活能力，加強體育在學科當中的重要性。

參考文獻

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