幼兒家庭道德教育的問題分析與策略

吳青

摘要：人的生命成長過程中，幼兒階段是人生理和心理發育的關鍵時期，幼兒的道德教育有著重要的地位，在促進幼兒德、智、體、美全面和諧發展的目標中，德育尤為重要，幼兒發展的年齡特征又起著決定性的作用，然而德育的一個重要場所就是家庭，家庭的道德教育對幼兒起著重要作用。筆者選擇了幼兒教“幼兒德育”作為主體思想中心，圍繞這一主題 展開了研究分析。

關鍵詞：幼兒道德教育; 德育方式; 家庭教育; 德育意識

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-247

一、幼兒家庭道德教育的問題分析

1.家長對幼兒道德教育缺乏重視

我們都知道家庭是幼兒生活的基地，是幼兒接受教育最早的地方，家長是家庭中主導的人物，現在的家庭教育中存在“重智輕德”現象，家長過分在乎孩子智力方面的發展，忽視了幼兒德育方面的教育，使得家庭教育學校化，從而失去了應有的功能。現在許多家長對孩子的德育意識并不強，毫不重視孩子的道德教育，缺乏重視導致了教育方面的偏差。

2.家長自身存在的道德缺陷

現在很多家長道德方面都存在缺陷，這對孩子的道德養成無疑帶來不良的影響。家庭中沒有良好的道德教育的氛圍，這就不能給孩子的德育帶來好的培養環境，不利于孩子的道德教育。幼兒德育中非常有效的一種方法是榜樣示范，即家長要給孩子樹立一個好的形象榜樣;幼兒由于認知的限制，缺乏一定的判斷能力，在家庭中的一些小小的行為習慣都能給孩子帶來很大的影響，例如有的家長在家里及孩子面前對其父母表現得不尊重的行為，對孩子的祖父母或者爺爺奶奶大吼大叫，并且斥責老人等等行為讓孩子看在眼里，久而久之就會學習這種行為，對父母不尊重，對家長大聲吼叫，沒有禮貌。

3.幼兒家長注重知識忽略道德的教育方向

有很多的家長說：我只希望我的孩子健康，快樂。家長一般所說的健康是指身體健康，大部分家長忽略了孩子心理健康;而家長認為孩子的快樂就滿足物質需求，只要孩子得到他們想要的東西他們就是快樂的，對于道德習慣總是忽略，他們沒有意識到孩子的行為習慣一旦形成后是很難改正的。在家庭環境的教育中，家長往往以自身的知識經驗和認知水平為導向，沒有考慮幼兒身體發展的年齡價段特征和認知水平，忽略幼兒的接受能力，強制性的給幼兒灌輸他們的知識經驗，這就給幼兒的道德養成帶來阻礙，達不到預期的效果。

4.不能科學合理地使用獎勵和懲罰

沒有合理的科學理論指導是當前最缺乏的問題，也是很多家長感到煩惱的問題;對于幼兒來說，“正強化”作用是非常重要的，比如簡單的一句普通的口頭表揚就可以強化他們的好的行為，使幼兒養成良好品德習慣的積極性;那么反過來，“負強化”呢？ “負強化”所謂的懲罰，可以抑制或減少他們的不好的行為。這一正一反如果運用得當，就可以有效地引導幼兒向父母所希望的方向發展。

二、對策分析

1.家長自身觀念的轉變

家庭教育是為了維護的系統發育關系基礎上，在嬰兒和年幼的孩子和家長的互動為核心內容，以構建和諧的親子關系，促進新生人口整體素質提高為目的的一種特殊形式的早期教育。親子活動的主題是父母和孩子，親子活動的父母是一個活動的軸承的交付活動，因此，需要調動他們的參與熱情，讓他們得到適當的教育理念和方法撫養孩子和集成的概念和方法，和孩子們相處得很好，最終促進兒童健康、和諧發展。父母提高其質量的各個方面，努力為孩子們創造一個良好的環境成長，這些孩子的德智的發展是至關重要的。

2.家庭成員的道德修養

家庭和睦是社會和諧穩定的基礎，也是幼兒道德發展的重要條件。提高家庭成員的精神文明素質、做好家庭道德建設，有利于人類社會的健康發展。家庭成員對幼兒德育發展有著隱形的作用，家庭成員的道德修養給孩子帶來的是直接的影響，孩子的模仿天分是他們學習的一個重要途徑，所以家庭成員必須完善自身道德修養，給孩子的秘方樹立一個很好的榜樣，在無形中對孩子灌輸良好的道德氛圍，這要比刻意的培養要來的實際。

3.家長要確立正確的素質教育觀

大多數家長對孩子的首要愿望是學習好，他們比較關注孩子的學習成績也就是分數和名次，因此需要幫助家長認識這一誤區，把孩子的“成人”、“做人”作為著力點，懂得面臨未來社會的挑戰，僅有智力開發是遠遠不夠的，必須要有健康的人格，包括豐富多彩的情感，穩定靈活的性格，積極向上的人生觀，健康的生活方式，正確的自我觀念等等;這些在孩子的一生中所起的作用比一般的知識技能要大得多，沒有這些素質支持即使有知識也不可能發揮好作用，從而引導家長把孩子道德修養和良好的行為習慣的訓練作為實施家庭教育的重點，貫穿于孩子教育的始終。

4.家長要學會與孩子溝通

在家庭教育中，不可缺少的就是與孩子之間的溝通，做好與孩子之間的溝通要做到：

（1）言傳不如身教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的;

（2）要注意親子教育，孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴;

（3）無條件信任孩子，對孩子做到最多地欣賞優點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎;四是多贊美、少批評，恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。最后，要與孩子平等相處，學會傾聽孩子，不要和親友做對比，這會給孩子帶來傷害，是后面所不能彌補的。

參考文獻

[1]汪筱華，2001：《幼兒園德育》，北京師范大學出版社。

[2]湯萌，1996：《如何增強德育的實效性》，教育理論與實踐。

[3]戴玉華，《關注幼兒德育現狀采取相應德育對策》，《佳木斯教育學院學報》，2010，第三期。

[4]王海珊，2007：《關于幼兒德育若干問題的思考》，福建論壇社科教育版。