關于高校校園快遞包裝、外賣垃圾合理處置方案研究

許可 何姣 董美彤 崔旸

摘要：隨著互聯網的迅猛發展，線上外賣下單和網上購物的群體極具增多，其中各地高校校園內的此類群體數量龐大，隨之產生的外賣垃圾和快遞包裝垃圾大大增加了垃圾分類工作的難度。高校作為開展城市垃圾分類的一個主戰場 ，高校校園外賣、快遞垃圾能否合理、高效分類，關系到校園乃至城市垃圾分類工作能否順利開展。本文以沈陽師范大學為例，通過問卷調查和實地調研等方式，分析校園快遞及外賣垃圾分類的實際情況，并有針對性地提出可行性改進措施。

關鍵詞：高校;外賣垃圾;快遞垃圾;垃圾分類

校園外賣、快遞垃圾泛濫，回收利用手段方法欠缺由此所造成的校園污染和資源浪費成為全國高校普遍存在的問題。如何合理、高效的回收處置，循環利用校園外賣快遞垃圾成了校園環境保護和資源可循環利用的首要問題。減少校園外賣、快遞垃圾的產生，合理的循環利用是保護校園環境、提升學生環保意識的有效措施。

一、高校校園外賣、快遞垃圾現狀

（一）高校外賣垃圾處理現狀

據《中國互聯網絡發展狀況統計報告》2019年數據顯示，截至上半年，全國網上外賣用戶數高達4.21億，較2018年底增長1516萬，占全部網民數量的49.3%。手機網上外賣用戶規模達4.17億，較2018年底增長2037萬，占手機網民數的49.3%（2018年底為48.6%）[1]。

在2020年1月，國家發布《關于進一步加強塑料污染治理的意見》，本次的“禁塑令”與我們的研究項目息息相關，與我們研究的理念更是吻合。

根據國家發布，以下產品已經禁止使用：1.不可降解一次性塑料吸管;2.不可降解塑料袋;3.厚度小于0.025毫米地超薄塑料購物袋;4.一次性發泡塑料餐盒、餐具;5.不可降解的一次性塑料刀叉勺。

現如今，外賣平臺逐漸增多，外賣行業的市場相對穩定，外賣的群體主要集中在高校大學生和上班族。外賣垃圾主要是包括包裝及餐盒，涉及到紙盒、塑料盒、泡沫盒、錫紙盒、一次性筷子等;其次就是剩飯菜湯等[2]。校園內學生大量選擇外賣就餐的主要原因有：方便快捷、選擇多樣、外賣平臺優惠活動等。其中每份外賣平均含有2個包裝盒，一套餐具（一般包括一次性筷子、塑料湯匙）等垃圾。絕大部分高校學生選擇外賣是在宿舍用餐，餐后外賣盒整包丟進垃圾桶，處理外賣垃圾時，學生選擇將其中的餐盒、餐具、包裝盒等垃圾一并打包丟棄，面對全校這么多餐廚垃圾，保潔工作人員沒有進行逐一分類，或者按照自己的回收需求進行分類，導致垃圾分類不夠徹底，對后續的回收工作造成不便。

（二）高校快遞垃圾處理現狀

隨著互聯網普及程度的提高，中國網購用戶規模自然也每年穩定增長。2016年6月至2019年6月，中國網購用戶人數從44772萬人增加到63882萬人，網購使用率從63.1%提升至74.8%。在校大學生作為網購大軍的主體力量之一，自然也成為物流行業的龐大消費者群體，大學校園中由快遞包裝物造成的環境影響十分明顯。在校園快遞代收點的周圍隨處都可以看見被快遞包裝塞滿的垃圾桶以及散亂在垃圾桶周圍的快遞垃圾，快遞垃圾堆積如山，這不僅影響學校風光甚至有時候紙箱這類包裝散落在地上影響到人們的正常通行。快遞垃圾的堆積使得學校不得不花費一些資金雇傭保潔工人對這些垃圾進行定期處理，增加了學校額外支出，同時還浪費了人力資源。

現有的快遞包裝大都存在過度包裝現象，有時候一個小小的物件要包裝兩三層，包裝的體積超過它本身好幾倍，造成了嚴重的資源浪費。除了過度包裝之外，還存在著有毒包裝，以及其他的一些不合理包裝，使得快遞包裝難以有效回收并加以利用。

二、高校校園快遞包裝、外賣垃圾合理處置方案的具體研究

（一）研究目標意識復雜

隨著互聯網普及程度的提高，校園網購用戶規模自然也每年穩定增長。當外賣和快遞越來越多的時候，不難想到校園中增加的垃圾也越來越多，外賣的餐盒和快遞的包裝袋普遍存在，這對我們的校園環境也發起了巨大的挑戰高校校園快遞包裝、外賣垃圾如何進行合理處置，引起個高校的廣泛關注和高度重視。以大力宣傳為基調，同學們集中配合為輔助，打造干凈舒適的校園生活。大學生應該具備良好的生態環境保護意識，培養他們具有生態道德意識，并逐漸養成習慣，將生態文明建設滲透到大學教育之中，創建綠色校園，倡導理性消費，減少不必要的網絡購物行為，盡量對于快遞垃圾能夠做到有效分類及配合回收利用。

（二）調研實踐狀況分析

基于高校校園快遞包裝、外賣垃圾合理處置方案的問題，項目團隊通過分析討論后，我們進行了網絡問卷調查。項目團隊通過朋友圈等方式進行網絡問卷調查，從而達到線上調研的效果。由分析可知，首先，男女比例相差不大，大一大二學生占多數，有較多時間網絡購物和點外賣。點外賣和網購的原因豐富多樣，但大多數人都習慣于網絡平臺，從而忽略了背后的隱患，由此，我們更應該注重高校校園快遞包裝、外賣垃圾合理處置方案的問題。其次，同學們愿意積極主動參與校園環保，比如在外賣垃圾處理方面，支持“加強分類回收和處理”，“對回收再利用餐具進行全面消毒處理”，“學校設置指定的垃圾回收點”等等，在快遞包裝回收方面，支持“使用環保、可降解的快遞包裝”，“設置分類回收點，分類回收快遞包裝”等等。最后，項目團隊進行認真總結反思，初步了解到目標客戶的態度，對項目有了初步規劃。

線上調研完畢后，項目團隊進行了線下調研。我們進行走訪等方式了解到其他學校的現狀，許多同學習慣點外賣，頻率較高，在快遞收取地點，各種快遞垃圾被人忽略。同時，我們位于大學城內，平時與其他大學也有不少接觸，我們在與同學們的交流中，了解到大多數同學想要改變這種現狀，態度積極，這對于我們的項目實施十分有幫助。并且，項目團隊隨機采訪了外校同學，有不少同學提出了建設性意見，例如，對于我們師范類大學，女生較多，網購產生的快遞更多，可以采取多位設點的方式緩解壓力等等。經過這次線下調研，項目團隊對項目的實施有了更深刻地了解，也提高了項目團隊的能力。

（三）資源浪費影響因素

遼寧省沈陽市冬季經常出現大風天氣，導致快遞垃圾漫天飛舞;在各個快遞站垃圾桶旁邊經常堆滿快遞塑料包裝袋及包裝盒，合理的分類回收處理機制缺乏，不同程度地影響大學生的身心健康，這是環保機制因素。而在經濟因素方面，雖然可以進行二次回收利用快遞包裝垃圾中的瓦楞紙箱和盒子，但不斷降低的回收價格、不夠便捷的回收方式和人工費用等等，會導致大量學生選擇直接丟棄垃圾的行為。同時，將快遞垃圾進行填埋處理會占據非常有限且珍貴的土地資源，進行焚燒處理也會產生各種有害氣體，從而危害師生健康，這是環境因素。當今社會，大學教育大多只注重專業課程的教育，多數學生雖有一定的文明理念，但對綠色、循環發展概念模糊，這是社會意識形態的問題。

（四）項目合作多方完善

校園物業管理對于校園快遞包裝、外賣垃圾的合理處置的相關工作具有重要影響，學校可以和校園物業合作，有效科普垃圾的科學分類常識，多做宣傳板和分類提示標志，引導大學生對于校園快遞包裝、外賣垃圾的有效分類、合理處理與利用。推動發展綠色物流，倡議發展綠色產業。例如，在物流企業內部層面提高員工環保素質，減少暴力分揀;積極鼓勵商家減少過度包裝、分類回收;促進企業間進行交流合作研發新型包裝材料。從快遞公司層面推行快遞紙箱回收服務，有利于提高他們的服務質量，讓消費者感到快遞企業的細致周到，增強其與消費者的關系，對于提高其美譽度大有裨益;同時資源回收也可以減少環境污染。

三、解決外賣垃圾合理處置的對策

（一）商家與包裝生產商進行協商使用環保餐盒

隨著現今社會狀態，生活節奏逐漸加快，外賣的熱度也越來越高，在每天忙碌的同時，大家更希望飯菜能按時到自己手里，并不需要親自去購買，這就導致同學和老師們對外賣的需求量越來越大，隨之而來的就是以塑料為主的餐盒越來越普多，塑料餐盒也越來越普及，與此同時造成的垃圾成堆等問題越來越明顯，也很難處理。所以我們提議，商家與包裝生產商進行協商使用環保餐盒。使用環保類的餐盒，既可以讓大家使用的放心，也可以讓后期處理得到了保障。

（二）盡量自備并減少不必要的餐具使用，如紙巾，筷子，湯勺

商家可以通過贈送使用劵、滿減力度增大、贈送飲料等方式讓同學和老師自備并減少不必要的餐具使用。如：選擇無需餐具的購買者商家可贈送飲料或可在下次消費時使用的代金券。讓大家在享受福利的同時能夠對保護環境做出貢獻。我們可以采取一人一餐具或者外賣無需餐具的方式，讓一次性的筷子、湯勺減少“出場”次數，做到白色垃圾少生產，保護環境靠大家。

（三）對回收再利用餐具進行全面消毒處理

如使用可回收利用的餐具時，環保組織應對餐具進行統一，全面的消毒處理，讓回收利用成為一種行動，大家重視的行動體現。如果可以，消毒的場面可以在校園的電視或公眾號上播放出來，讓大家可以放心的使用，并且更加愿意使用這種可回收的餐具，為環保做出一些貢獻和力量。

（四）學校設置指定的垃圾回收點，加強分類回收和處理

同學們在上下課期間，奔波于各大教學樓，有時會出現在教學樓中解決餐食問題，這就導致教學樓書桌堂出現餐盒，垃圾袋等不衛生的東西，同學們在上課過程中無法得到一個良好的環境。建議根據同學們每天中午及晚上訂外賣的集中時間，學校設置指定的垃圾回收點，做到定時定點的回收垃圾，不讓垃圾成堆，不讓有害垃圾泛濫，有余力的情況下，可以在各大教學樓中設定明顯的垃圾回收點，并加大力度指引，宣傳及開會加強分類回收和處理垃圾，讓大家建立環保意識，主動自覺參與回收外賣餐盒的活動，組建美麗的校園生活。

（五）增加環保餐盒，木制餐盒的使用

在有些不得不使用餐盒的外賣中，廣泛推廣環保餐盒以及木制餐盒，并且在寢室樓層設立專用的環保餐盒、木制餐盒的回收垃圾桶，進行統一的回收及處理。減少塑料餐盒在校園外賣的使用頻率，用木制餐盒替代并進行統一回收處理，可以被更好的對環境進行保護，減少對環境的危害，更加容易處理及自然降解。

四、解決高校校園快遞包裝的對策

（一）采用可回收循環利用的環保外包裝

在人們日常生活中對快遞的需求日益增大，快遞的方便程度為大家帶來了生活的享受，但是快遞包裝垃圾是一個不能忽視的問題。絕大多數的外賣包裝都采用的廉價的塑料包裝及膠帶等，對環境的污染特別嚴重。我們可以通過與校內快遞收發點溝通，選擇使用環保可回收利用的環保包裝，督促同學們集中回收包裝以便回收利用。這種方案既使快遞收發點的成本得以控制，又對校園環境的保護大有裨益。

（二）校內設置分類回收點，分類回收快遞包裝

校內快遞包裝垃圾污染的主要原因是快遞垃圾隨意丟棄不能得到及時處理。可以通過在校內快遞收發處和學生宿舍附近設置分類回收點并通過有償回收的方式督促學生參與回收快遞包裝垃圾（例如：學生回收快遞包裝得到 0.1元/份 的獎勵）。將快遞垃圾回收以后再交由快遞方統一回收利用處理。

（三）組建專門的回收團隊定時、定點回收快遞垃圾

考慮到學生自覺性與積極性的問題，校方可以組建專門的快遞包裝回收團隊定時定點的回收快遞包裝，例如：每周三和周五在宿舍樓下回收快遞外包裝。統一回收處理以達到減少快遞外包裝所造成的環境污染問題。

參考文獻：

[1]于朝暉.CNNIC發布第44次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[J].網信軍民融合，2019（09）：30-31.

[2]劉瑤，鄭修運，王輝坡.大學生校園外賣調查與對策分析[J].現代商業，2019（26）：14-15.

基金項目：此文為2020年度省級大學生創新創業訓練計劃資助項目——基于校園“外賣餐盒和快遞包裝”回收利用的調研與解決方案（項目編號：s202010166045）的研究成果。

沈陽師范大學 遼寧 沈陽 110034