初中道德與法治教學如何貫徹學以致用要求

王平蒼 唐新花

摘要：對初中道德與法治的教學，要求學生通過對于理論知識的學習能夠初步掌握重點的知識點，并且養成正確的學習態度和人生觀念。在課堂講述的過程當中，教師應當將教材中的相關材料內容向學生展開全面解讀，為學生詳細闡述知識點，幫助學生在課堂知識學習中能夠充分的理解教材中的知識點，這樣才能夠為學生在生活當中靈活的運用這些教材知識解決具體的問題帶來有效的幫助。

關鍵詞：道德與法治;學以致用;案例分析;知識理解;課后實踐

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-147

對于初中道德與法治的教學，教師應當注重采取合適的教學方法與模式，在課堂教學中結合其他教師的教育理念，在正確引導學生投入到道德與法治學習活動的過程當中，正確引導啟發學生學習教材知識點，這樣就能夠有效的提高學生的運用能力，在教學中教師對于學生學習態度也要不斷加以糾正。本文作者結合自身教育心得，探討了道德與法治教學強化學生學以致用能力的措施，希望對師生朋友有所啟發。

一、課堂開展具體案例分析

在課堂上教師結合教材中有關的具體知識點與學生上下學日常生活中見到的現象展開分析，這樣能夠使學生在學習的過程當中，對于自己學習的知識有更為感性的理解。教師對于具體案例的選取，應當注重具有代表性，同時也要在分析案例的過程當中對學生進行正確引導，充分提高學生在課堂上學習知識時的激情，促使學生體會初中道德與法治核心，這樣就能夠有效的加強學生教育成效。通過對這種教學過程的有效實施，就能夠很好地貫徹而學以致用的要求。

例如，在講解《師生交往》一節課的過程中，我首先向學生明確人的正常生活離不開與其他人的交往。隨后我正確引導學生想一想學生閱讀課文內容，之后我結合教材中的重點知識點對學生具體分析，并且在我講解課本內容的時候我正確引導學生認識交往的藝術在人與人之間關系培養中的重要作用。隨后我向學生舉出了幾個具體的案例，通過對于案例的分析讓學生明白人人之間交往中禮貌與不禮貌之間巨大的差異。通過采用這樣的教學過程就能夠幫助學生認識到禮貌在人群之間的交往中很重要。在講解基本的知識的時候，就能通過為學生講述基本知識的方式，很好的貫徹學以致用要求。

二、增強學生知識理解深度

在課堂教學中，對于教材中難以理解的知識教師要通過多維度的講解，確保學生領過課堂聽講，對教師在課堂上的講述的知識有全面認識。此種教學模式是提高學生知識學習成效、加強學生知識應用的重點所在。在課堂講解中教師不應當拘泥于自身熟練運用的方法，還可以多措并舉充分應用新興的電子課間以及多媒體，音樂等多種方式向學生全方位的展開知識詳解，在提高學生對具體知識認知的基礎上，加強學生的運用靈活度。

例如，在講解《綻放生命之花》一節課的過程中，為了幫助學生認識什么是有品位的生活，我首先向學生講解了什么是有意義的生活，以及怎么樣過一個富有價值的生活。在講解的過程當中我結合學生在上下學中經常見到的現象，向學生講解個人品位以及個人修養對于學生成長的重要作用，通過結合生活中具體例子對于課本知識進行深入講述，能夠促使學生認識什么是由情趣的生活。同時我給學生分析良好的生活品位幫助人以正確的態度面對生活中的挫折的具體事例。在講解的過程當中我同時也鼓勵學生在課堂上相互交流，分享自己的學習心得，這樣能夠很好的促進學生對生活的思考，學生就能夠在此基礎上很好地將教材知識加以靈活運用。

三、布置適當課后實踐作業

在課堂的最后教師將一些適當的課后實踐作業給學生布置下來，鼓勵學生在自身生活中積極尋找與課堂所學知識有關的具體事例，然后思考自己學習的知識可以在哪些方面應用，這樣能夠正確引導學生認識知識是如何在生活中運用的，從而有效提高學生認知水平。在課堂教學中教師應當重點采用多種可行的有效方式展開課文敘述，鼓勵學生正確認識教師的講述內容，促使學生對課堂上講解的重點知識點進行全方位的理解。

例如，在講解《法律在我們身邊》一節課的過程中，我首先向學生講解了法律存在的價值和意義，其實讓學生了解了法治精神，以及缺少法治精神對于社會所造成的巨大危害。在講解的過程當中我注重通過引導使學生認識到法治精神對于個人成長和社會發展都起到了堅強的后盾作用，在學習和生活中，學生應當堅決認識和秉持法治精神。同時我也積極地鼓勵學生，對課本中的某一具體問題的法治意義展開討論和辯論，通過這樣的教學模式來加強學生對于教材知識的理解。隨后我將課后實踐作業為學生進行了下發，保證學生在課后能夠強化對于法治精神的認識與理解。

總而言之，對于初中道德與法治的教育，教師應當將教材中的知識點進行全面的講解與分析，幫助學生具體的理解知識點背后的深層含義。同時教師在課堂講解的過程當中適時地開展具體案例分析來加強學生對知識的學習動力，學生的學習欲望就能得以激發。在此基礎上教師向學生布置一些適當的課后實踐作業，就能夠很好地幫助學生在課后實踐的過程當中，對于課堂上所學的知識進一步加以應用。

參考文獻

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