黨建引領下小學德育工作的探析

廖彩芳

摘要：社會中存在的不良現象會在日常生活中對小學生產生很多不利影響。為了培養具有堅韌不拔的意志和高尚道德情操的新時代接班人是每一位教育者不可推卸的責任。作為新時代的教師，應當注重對孩子的德育教育，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，從而為學生的未來成長打下堅實的基礎。同時，學校基層黨組織中優秀的黨員教師隊伍、豐富的德育課程資源和明確的政治導向，既能夠為學校德育開拓一個嶄新的領域，又能夠大大地豐富小學德育的內容，有效改善小學德育機制。因此，充分認識和發揮黨建的德育功能，是當前小學德育工作中的一個重要課題。

關鍵詞：小學教育;黨建;德育教學

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-154

小學教育是學生學習成長的關鍵階段，在這個階段當中應充分發揮學校教育的作用，促進學生德智體美勞的全面發展。由于小學生還比較單純、天真，也沒有正確的道德觀念，因此學校應當加強學生的道德教育，以黨建工作推進學生德育工作。同時作為教師，應當充分增強自身的職業道德規范，加強黨建工作，在教學中要時刻滲透德育知識，使學生能夠得到全面的發展。作為學校應當注重對學生德育教育環境和氛圍的營造，使德育教育融入到學生學習與生活的各個方面，在潛移默化中提升德育教育質量。

一、黨建工作在學校德育內容上的提升功能

（一）德育目標的導向功能

小學黨建工作具有很強的政治導向作用，能夠確立堅定共產主義信念和社會主義理想，在教育活動當中，通過積極地開展黨建工作來教育學生能夠幫助學生樹立正確的社會政治方向，在開展學生黨建工作中，必須要圍繞這一中心任務，同黨在政治上保持高度一致。

（二）價值取向的導向功能

開展小學黨建活動實際是一個培養學生走向共產主義戰士的開端，是引導學生樹立正確的人生觀和價值觀的道路。引導學生將自己同黨的事業結合起來，發揮無私奉獻的精神，讓學生在成長的過程中不斷體現自己的價值。

（三）道德行為的垂范功能

德育教育中的重要方法之一就是榜樣教育，“榜樣的力量是無窮的?！钡菍W生自覺選擇的榜樣往往有狹隘性、淺薄性的特點，容易產生誤導。黨建工作就是要通過一系列的活動為學生樹立優秀的榜樣，引導他們接受榜樣教育，指明學習的方向。首先可以開展黨史教育活動，緬懷無產階級革命先輩的豐功偉績，謳歌無產階級革命先烈的英雄事跡。其次可以選取當代優秀共產黨員作為榜樣，通過先進事跡的介紹宣講、資料傳閱、圖片展覽等，引導學生堅定共產主義理想，從自身做起，嚴格要求自己，盡快成長為一名共產主義戰士。最后還可以樹立身邊的榜樣。在廣泛教育的基礎上，通過嚴格挑選，把符合黨員標準的優秀教師以及優秀的少先隊學生吸收到組織里面，以這些優秀的教師、同學為榜樣，引導學生向他們學習。

二、黨建引領下開展小學德育工作的策略

（一）用好紅色資源，傳承紅色基因

紅色資源是黨在百年征程中積累的最豐富、最有感染力和感召力的黨建指南書，更是小學德育工作最鮮活的教材。為小學生注入紅色基因，對于引導小學生愛黨、愛國，培養出堅定的愛國主義精神的新時代接班人具有重要意義。小學在以黨建引領德育的過程中，要依托紅色資源講好中國革命史、中國共產黨史、改革開放史和社會主義發展史，培養學生的政治認同感，堅定跟黨走，為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心，盤活紅色資源的價值觀資源。社會主義核心價值觀教育既是小學德育工作的重要內容，也是小學黨建的重要任務。紅色資源的形成、發展、豐富的歷史正是黨為了建設“富強、民主、文明、和諧”的國家奮斗的歷史;也是建立一個“自由、平等、公正、法治”的社會的歷史。因此，借助黨的紅色資源培育和踐行社會主義核心價值觀，讓德育更有溫度。

（二）建設體現時代特征和學校特色的校園文化

優化育人氛圍優秀的校園文化，能陶冶人的情操，不僅能提高了學生對文化科學知識的學習興趣，更能促進學校德育的實效性。以班風促學風班級是學生在校學習、生活的集體環境，也是學?；镜慕M織形式。通過班級成員的情緒、言論、行為、道德面貌等方面表現出來，反映了一個班集體成員的整體精神風貌與個性特點。而良好的人際環境，催人奮進的精神風貌，積極向上的集體氛圍，對學生道德情感的形成和培養都有重要作用。讓學生在校園中參加集體活動，逐漸形成與他人和睦相處，合作學習的精神，樹立集體榮譽感，能夠幫助學生逐步培養紀律性、組織性和團結協作等優良品格。但是，小學教育主要是養成教育，學生良好的思想行為和高尚的道德情操不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成，因此建設體現時代特征和學校特色的校園文化對加強學生的德育教學至關重要。

（三）開展具有德育效果的教學活動

結合新時期黨建的要求，加強紅色環境的建設，潛移默化中將愛國愛黨的情懷印刻在學生的心中。利用橫幅展示宣傳“不忘初心，牢記使命”;學黨史等主題教育;利用樓梯將黨的大事年表“上墻”;利用教室走廊宣傳優秀共產黨員的先進事跡，為學生樹立榜樣。主題明確、豐富多彩的活動是增強德育活動實效性的重要載體，也是學生喜歡的一種教育形式。抓住黨的紀念日，重大歷史事件紀念日等特殊時間點，利用演講、朗誦、歌舞、寫作等形式開展紀念活動，銘記歷史，繼承先烈遺志，激發愛黨愛國情。儀式因莊嚴神圣而具有特殊的育人功能，因此小學黨建要善于借助入隊、入團儀式增強少先隊員、團員的身份認同感、責任感、使命感;運動會也是班級風貌展示的一個重要窗口，各班可以在入場的過程中準備展現中國特色社會主義建設成果的特色方陣，激發學生創新意識的同時燃起愛國情。

三、結語

總而言之，通過黨建活動，能使學生自覺地形成一種積極向上的進取心理，營造一種弘揚正氣的積極氛圍，從而產生一種能動的自我激勵、自我教育的力量。黨建活動的蓬勃開展，仍有一股強大的吸引力，促使學生積極參與自身思想政治品德跨向更高層次的塑造，成為一種自我完善和自我發展的強大動力，在這種氛圍下，學生的自我教育熱情被激發，自我教育的自覺性和能力大大提高。

參考文獻

[1]侯斌斌.小學德育主題活動有效性研究[D].上海師范大學，2016.

[2]康冬梅.提高小學德育工作實效性的對策研究[D].吉首大學，2013.