淺論生命教育在小學語文教育教學中的滲透

潘國秀

摘要：現在有越來越多的抑郁癥患者出現，說明了生命教育的重要性。生命教育在小學生中發揮著十分重要的基礎作用，可以讓小學生意識到生命的重要性，并且在日后的生活中更為珍重生命，珍惜身邊的人，更加具有生活的積極性，生命教育還可以鼓勵學生對自身進行規劃，對日后的人生有更為慎重的選擇。為了讓小學生得到更好的生命教育，從教者應該結合課本閱讀，通過實踐理解，鼓勵學生自主探討，通過寫作和課外閱讀等方式加強對年紀較小的學生的生命教育。

關鍵詞：生命教育;小學語文;教育滲透

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-284

生命是人生存的基礎，是人類的本源。對小學生最合適的教育途徑就是通過語文的教學進行相關的生命教育。想要讓小學生意識到生命的重要性，就必須開展相關的教育。語文相關的知識材料具有生命方面素材的豐富資源，可以發揮生命教育在學生整體教育中的重要性質。為此，如何開展生命教育是當今時代的從教者所需要考慮的首要問題之一。接下來本文先是分析了生命教育內涵與意義，其次探討小學語文教學中滲透生命教育的可行性，最后探討生命教育在小學語文教育教學中的滲透策略。

一、生命教育內涵與意義

從本質上分析，生命教育同樣屬于全人教育的一部分內容，包含從個體出生到死亡的全部過程以及涉及的各個方面內容，與人的生死存亡與成長發展聯系相當密切。生命教育最核心的目標就是通過生命管理保證每個人都能實現 “我之為我”的生命價值。《生命教育導師》中明確了生命教育內涵，提出其是一直直面生命與生死問題的教育，開展生命教育最主要的目的是強化人們理解生命意義，從而自主尊重生命，積極生存并健康生活，通過彼此之間呵護與分享生命獲得幸福生活與心靈和諧，最大程度突出了生命的最大價值。

小學語文教學中滲透生命教育具有重要的現實意義。一方面，有利于強化學生對生命的認識，使其珍稀生命、熱愛生命，保證學生可以理解人的身心發展規律。另一方面，潛移默化地對學生價值觀念與思想認識的理解，培養學生成為寬容、具有較強集體意識且可以找到生命價值與生存意義的個體。不僅如此，小學語文教學中滲透生命教育與新課程標準要求相符，讓學生在學習中端正學習態度，促進學生得到成長。

二、小學語文教學中滲透生命教育的可行性

1.語文教材蘊含豐富的生命教育內容。語文教材中的文章大都出自于名篇佳作，是古今中外文化的精髓，這些內容的應用有利于陶冶學生情操，培養學生優良品格，有利于學生身心健康發展。語文教材中蘊含豐富的人文教育功能，且教材中蘊含更加豐富的生命教育內容，為教師滲透生命教育提供支持。

2.語文學科中人文教育功能是滲透生命教育的基本。語文學科具有很強的綜合性，人文性與工具性是其蘊含的雙重功能，小學語文教學中教師除了要提高對學科工具性功能的重視之外還要強化其人文性，提高語文教育全面性。語言文字是情感的載體，小學階段語文學科學習中學生可通過文學作品、學習以及創作等表達自身情感，同時也可以在閱讀中獲得感悟。因此我們可以說學生在學習語文學科時不斷提高自身人文素養，開拓學生眼界，塑造正確的價值觀、人生觀與世界觀。當學生形成正確三觀之后在面對困難與挫折時就能以積極的態度面對，這種積極的態度有利于學生形成生命責任感。可見，語文學科蘊含的人文育人功能有利于學生形成正確的生命責任感與生命意識。

三、生命教育在小學語文教育教學中的滲透

1.深度剖析教材內容

生命的發展是一個漫長而艱辛的過程，任何生命都應該受到珍視與敬畏。教師們不僅要根據教學任務的安排，實時的跟上語文知識的教學進度，還要不斷的對現階段的教學手段進行適當的更新與優化，更好的引導學生們對于生命教育產生重要的認知，進而能夠更加自主的去學會體驗生活，感悟生命的意義。教師們在進行日常語文課程教學的時候，可以通過對教材內容的深度剖析，選擇教材中符合生命教育的實質內容，通過多媒體設備，與學生們一起進行生命教育的探討。比如學習課文《找春天》時，教師可以在指導學生們在進行課堂閱讀之后，通過播放與春天有關的短片，來與學生們一起探索春天的秘密，共同感受小小生命力所蘊含的巨大能量，不僅能夠更好的幫助學生們集中課堂專注力，提升課堂教學的質量與效率，同時還能夠讓學生們真正的認識到生命的意義，從而更好的為自己的未來而努力。

其次，小學語文教學在進行生命教育的滲透時，要從學生們的認知角度出發，針對學生們的心理狀態以及學習能力，制定更符合學生們認知的生命教育內容，震撼學生們心靈的同時，才能幫助學生們對于生命的真諦產生更全面的理解。教師在學習某一篇故事課文時，可以讓學生們進行角色扮演的方式，進行朗讀與對話，讓學生們將自己的實際情感帶入進課文中，真實的體驗課文所要表達的情感，從而才能切實的體會到生命的艱辛與不易，進而更加珍惜生活中的美好。

2.積極開展課外活動

語文知識從整體上來講所涉及的范圍比較廣泛，這也就意味著，課外拓展具備相當大的空間。因此，教師們在開展小學語文教學的過程中，可以充分的利用課下的拓展時間，來豐富學生們的業余生活，比如適當的組織課外閱讀，豐富學生們課余生活的同時，還可以有效的對課本以外的知識進行延伸，或者組織學生們通過對英勇事跡的了解，不僅能夠更加清楚的認識到現今美好生活的來之不易，學會珍惜與理解，還能夠加深學生們對于生命價值的感悟，更好的思考生命，對自己也會產生更全面的認知，

四、結語

總體上而言，生命教育在小學生中具有非常重要的意義，不僅可以讓學生的生活變得溫暖豐富，并且可以讓學生的生命變得健全高尚。為了讓小學生意識到生命的重要性，從教者應該采用本文提到的多種方法對學生進行教育。

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