基于信息技術的小學英語高效課堂的構建研究

劉鳳華

摘要：英語在小學教學中占據著很重要的地位，英語教學中，提高學生在進行英語學習時的快捷、方便程度也就變得十分重要。在小學教學中，英語的重要性不言而喻，教師利用多方面手段提高學生對待英語課堂的積極性。充分的英語教學利于學生的各方面發展。本文就探討小學英語教學的意義以及在英語教學利用信息化教學模式展開討論。

關鍵詞：小學英語;信息化教學;高效課堂

正是由于英語的重要性，教育部門和學校以及家長都十分重視學生的英語能力，尤其對于處于小學階段的學生，思想啟蒙正式開始，授之于魚不如授之于漁， 傳授學生良好的英語習慣更有利于學生的全方面發展。教師通過利用信息化的教學手段，幫助學生開闊學生的眼界。運用信息化手段創設豐富多彩的課堂教學、營造歡快的課堂氛圍、擴展學生的知識面，利用信息化教學模式幫助學生更加了解英語。

一、分析小學英語的重要性及其意義

1.1充實學生的時光

在快捷式生活的現代，英語成為了學生一種寄托身心的秘密武器。喧鬧的世界看似遠離學生，其實不然，學生在生活中也會有苦惱，也會像成年人一樣面臨崩潰的事，只不過面對事態的問題不同，比如學習的苦惱、友情的問題等等。學生在面臨世俗紛擾之時尋找安逸的辦法就是英語閱讀，閱讀作為任何階段的人都可以消遣的一種模式，也占據著十分重要的的地位。充實學生的課外時光，豐富學生的閱歷。

1.2豐富學生的精神世界

學習英語，在某種程度上可以提高學生的精神境界。在英語學習的過程中，學生有大概率機會接觸世界各地的文化知識，了解各地的風土人情，在學習英語的過程中，不僅僅是學習英語知識 學生在此過程中吸收的知識遠遠超過其他學科所能帶來的優勢，接觸外來事物豐富學生的精神涵養，提高學生的精神境界，在面對其他問題時保持沉著冷靜。

1.3加深學生的思考范疇

小學時期的學生所涉及的知識面還是很狹隘，一味的以課本內知識為準進行教學只能使學生獲取局限的知識，不利于小學生在其他方面的發展。英語學習可以開闊學生的思維范圍，思考外來事物所帶來的困擾。小學階段的學生也要十分注重思維擴展的學習任務要求，利用信息化進行英語教學使得學生更容易理解其中的內涵。

二、探究利用信息技術提高小學英語課堂的高效性方法策略

2.1利用信息技術創新課堂教學

學生在進行英語的學習時，尤其是學習第二語言的教學過程中，學生對于外來語言的學習有一定的反抗心理，因此，教師要注重學生在學習英語時的心理變化，運用新興教學模式進行授課。教師利用信息化教學，運用多媒體技術開展學習內容，利用生動有趣的視頻、圖片教學使得學生能夠充分理解英語知識中的內涵。

比如，教師在進行人教版PEP小學英語三年級上冊第一章《Hello！》中，教師利用課前時間整理好本節課的PPT，利用多媒體教學展示第一章內容，讓學生理解英語的基本內涵。在利用PPT授課的同時，教師伴著講解向學生講解英語其中的知識點，使學生在人機結合的教學方式下深刻體會英語所包含的內容。

2.2利用信息技術創設活躍的課堂氛圍

學生在學習時難免感到無趣，尤其是小學階段，該階段的學生還習慣于娛樂至上的生活中，感覺不到學習的重要性。教師要根據現階段學生的學習情況已經學習態度創設一定的教學模式，根據學生的天性創設活潑的課堂氛圍，讓學生不自主投入到英語的學習中。

比如，教師在進行人教版PEP小學英語三年級上冊第四單元《We love animals》的課程教學中，教師提高與學生溝通的時長，利用信息技術播放動物視頻，讓學生在視頻中接近動物，娛樂性的課上氛圍讓學生更容易投入其中。讓學生一直處于輕松歡快的學習氛圍中，利用信息技術在歡快的課堂氛圍中傳授學生相對應的知識點。

2.3利用信息技術擴展學生的學習范圍

局限于課本學習中不能得到充分的發展，在小學階段這個注重學生培養的時期，教師要根據學生的學習內容適當擴充學生的學習范圍，使得學生能夠獲得更加充分的發展線路。教師可以依靠信息技術傳達課本外的知識，利用信息化教學模式讓學生得到更全面的發展。

比如，教師在進行人教版PEP小學英語六年級上冊第二章《Ways to go to school》的教學中，教師利用信息技術開展課本教學，教學過程中在PPT上穿插其他內容的講解，Ways to go to park，Ways to go to home等，在教學中插入相關內容來擴展學生的知識面，很好地鞏固學生的發展路線。

結束語

綜上所述，小學正處于啟蒙階段，英語的存在也是必不可少的。但是由于第二語言的參入，教師要根據現實情況開展一些新興教育方式。利用信息技術傳達教學內容，使得課堂高效發展，學生更加了解英語內涵，豐富學生的思路，獲得更全面的發展。

參考文獻：

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