探討如何高效提升小學數學課堂質量

王靜

摘要：小學數學這一門課程對于小學所有課程來講，是非常重要和基礎的課程，小學數學教師應該根據當下的教學教育的發展情況，對小學生進行特定的小學數學知識內容上的優化方法。小學數學教師通過不斷的尋找多種多樣的教學方法，讓小學生能夠感受到數學課堂上的活躍的課堂氛圍，通過不斷嘗試各種各樣的教學方式，讓學生對小學數學教師的課本知識上的教授能夠有很大的興趣。

關鍵詞：高效;提升小學數學課堂質量

隨著當下時代的不斷發展，小學數學教師能夠更好地通過利用當下的科學技術運用到數學課堂教學中，讓學生能夠感覺到當下的數學教學課堂是非常新穎的。通過不斷的鍛煉學生對于數學知識內容的熟練度，讓學生能夠在數學這一門課程中表現的比較自信，有利于自主地進行數學內容知識的學習，讓學生在數學這一領域發光發熱。數學教師通過這樣的做法，培養學生的數學素養。

1高效提升小學數學課堂質量的意義以及好處

1.1提高學生的積極性，讓學生在數學課堂中能夠自主學習

相對于傳統數學教學模式的單一和枯燥，當下的數學教育是針對于不同學生對于小學數學的理解程度和學習數學的能力。讓小學生能夠更好的運用數學課本上的知識內容以及學習數學課本上的數學思維能力到日常實際生活中。小學生能夠在數學教師的良性環境下，不斷的通過學習數學這一門課程來提高學習數學的積極性，讓學生能夠真正的意識到學習小學數學知識內容的快樂，更好的提高學生的理科思維能力，讓學生能夠運用數學知識到日常生活實際中。

1.2讓學生能夠更好的提高數學思維能力

學習數學這一門課程的意義是能夠提高學生的數學思維能力，讓學生能夠通過學習數學這一門課程更好的了解到學習數學的意義在于使用在何處。數學教師對學生的數學知識問題進行不斷的訓練，通過這樣的做法，能夠使學生掌握數學的核心思維方法，通過研究不同的解題思路，能夠讓學生清晰的認識到學習數學真正的內涵和意義。

2高效提升小學數學課堂質量的措施以及方法

2.1運用小組合作學習，提高學生的自主學習數學能力

小組合作這一種方法運用在小學數學教授課堂中是非常好的，能夠讓學生之間進行數學知識內容上的互相交流，并且能夠不斷促進學生之間的相互學習。通過學生之間共同進行小學數學知識內容的學習，讓學生對數學這一門課程能夠具有良好的氛圍感，能夠激勵學生進行不斷的數學習題的練習，讓小學生能夠更好地適應數學上的難題，與其他學生一起共進退。

例如，在人教版小學數學二年級上冊《100以內的加法和減法》中，數學教師應該讓學生之間先進行小組分配，通過小組之間的互相學習，能夠讓學生更好的了解其他學生對于數學這一門課程的真正做法以及答題思路。通過這樣的小組合作能夠讓學生之間互相交流數學上的學習心得，能夠不斷地提升學生的思維方式和思考能力，讓學生在數學課堂中更好的煥發光彩，能夠激勵學生進行不斷的數學習題的練習，讓小學生能夠更好地適應數學上的難題，與其他學生一起共進退。在加法與減法中，可以更好地了解相關知識內容的普及，讓學生能夠在數學課堂中提高積極性。

2.2通過引導學生進行課前預習，讓學生提高積極性

當下的學生是沒有完全形成數學思維方式能力，小學數學教師能夠通過引導學生正確的進行數學內容知識的正確學習方法。數學教師通過在數學課堂上不斷的引導學生提前進行相關數學內容上的學習。學生通過課前預習這一良好習慣的養成，能夠讓學生更好的對數學這一課程真正的了解數學的知識內容，不斷的提高學生的數學成績。這樣做能夠讓學生充分的提升自我，提高學生的綜合實力。

例如，在人教版小學數學二年級上冊《表內乘法（一）》中，教師通過引導學生提前進行表內乘法的相關數學知識的運用，讓學生能夠在數學教師講課前就能夠更好地了解數學知識內容。讓學生在數學課堂上更好地發揮出更好地數學思維能力，尤其是對于當下的小學生來講，教師應該注重培養學生課前預習這個良好的習慣，讓學生能能夠在學習表內乘法的時候，跟上數學教師的講題思路，更好地讓數學知識內容深刻地印在腦中。這一良好習慣的養成，能夠讓學生更好地認識到學習數學的深層意義，提升學生對于數學方面的思維能力，讓學生更好地運用數學的表內乘法到實際生活中，提高是學生對于數學的認知力和認同程度。

結束語

小學數學這一門課程對于小學所有課程來講是非常重要和基礎的課程，小學數學教師應該根據當下的教學教育的發展情況，對小學生進行特定的小學數學知識內容上的優化方法。讓小學生能夠更好的運用數學課本上的知識內容以及學習數學課本上的數學思維能力到日常實際生活中。學生通過課前預習這一良好習慣的養成，能夠讓學生更好的對數學這一課程真正的了解數學的知識內容，不斷的提高學生的數學成績。

參考文獻：

[1]陳雄.淺析新課改背景下小學數學教學質量的提高[J].南北橋，2020，（16）：70.doi：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.068.

[2]袁清梅.探討打造小學數學高效課堂的策略[J].百科論壇電子雜志，2020，（7）：272-273.